《2020年秋八年级生物上册 5.2.3 社会行为学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年秋八年级生物上册 5.2.3 社会行为学案（无答案） 新人教版（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、社会行为一、课时学习目标：1.举例说出动物的社会行为以及蚂蚁的分工。 2.以蚂蚁为例，明确社会行为的特征。3.阐明动物群体中信息交流的方式及意义。 4.认同合作与交流的重要性。二、重难点：重点: 动物社会行为的特征。动物间交流信息的方式。难点：物间交流信息的方式三、学法指导：学生收集营群体生活的动物，如蚂蚁、蜜蜂、白蚁等，从具体事例中分析归纳出社会行为的主要特征。以蚂蚁为例，明确社会行为的主要特征后，知道群体的力量大于个体，了解群体中的分工与合作，理解分工合作对于动物生存的意义。四、学习过程设计：知识回顾：1.先天性行为、学习行为的概念：2.根据动物行为的功能，可把动物行为分为：（一）、依据目
2、标阅读（5分钟）（二）、自主学习过程：（时间10分钟 共10分）1.总结社会行为的概念：2.你身边的动物哪些是群居生活的？群居生活的动物与独居生活的动物相比有哪些特征？3. 为什么许多动物要群体生活？它们与独居相比有哪些好处？4.社会行为的主要特征是什么？5.以蚂蚁为例，说明具有社会行为的动物群体内部是如何分工的？分工合作对动物的生存有什么意义？6.群体中的分工合作需要随时交流信息，那么，动物是怎样传递信息的？群体的信息交流有什么意义？并举例说明。7.人类了解动物的一些特征以后，有什么用途？（先思考，后交流）（三）、小组交流（对学 群学）（四）、合作交流（10分）（五）、展示释疑五、达标检测：
3、（时间10分钟，共10分）1.生物圈中的动物具有许多复杂的行为，其中具有社会行为的一组是： 蚂蚁 蜜蜂 青蛙 蝴蝶 猴 象A. ；B. ；C. ；D. 。2.白蚁群体成员之间有明显的分工，蚁后的职能是（ ）A.繁殖 B.保卫 C.领导 D.筑巢3.下列这些动物的行为，都能起到同种个体之间交流信息作用的一组是： 雌蚕蛾释放性外激素鸟类的各种鸣叫声蚂蚁相互碰触角乌贼受到威胁时释放墨汁遇到猎豹追捕，瞪羚会急转弯狗一路走一路撒尿A. ；B. ；C. ；D. 。4.下列社会行为叙述，正确的是（ ）野牛集体抵御狼群的袭击属于社会行为 老虎捕食野猪属于社会行为 具有社会性的动物群体内部有一定的组织 具有社会
4、性的动物群体内部有明确的分工 具有社会性的动物群体内部都形成等级A. B. C. D.5.动物的社会行为的特征不包括： A.群体内部成员之间有明确的分工B.群体内部成员之间能够进行信息交流；C.群体内部成员各自独立生活；D.有的群体中还形成等级。6.关于动物的“语言”方式，你认为最正确的表述应是： A.动物的各种行为；B.动物之间交流的信息；C.动物发出的各种声音；D.动物之间起传递信息作用的活动、声音、气味等。7.人们常在田间喷洒一定量的性外激素，以控制蛾蝶类害虫的数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的（ ） A.通讯 B.摄食 C.运动 D.产卵8.分析下列动物各是依靠那种通讯方式来完成信息交流的。让其他母猪代替母猪喂养小猪，先要在小猪身上涂抹喂奶母猪的尿液才可以喂养： 。春季青蛙进行繁殖时，雄蛙在水边高声鸣叫，雌蛙闻声赶来： 。蜜蜂用舞蹈的方式来告诉同伴蜜源方向和距离： 。
