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1、省级网络培训课作业家校联系班级走向和谐的阶梯 省泰中附中数学组 李爱华 内容题要：现代教育是一个开放、现实、全方位的社会活动。班级管理不但要面对学生，而且要面对他们的家庭，了解他们的家庭环境、家庭教育方式等。因此，家校联系显得尤为重要。通过沟通与交流，使教师与家长达成共识，从而达到家校携手，共育新人的目的。家校联系的方式有很多，本文将从家校联系卡、家长委员会、家长监考制三个方面来谈谈对班级管理的促进作用。 关键词：家校联系 沟通 班级管理 当一个好老师难，当一个好班主任更难。特别是我面对转为公办以后的这个班，如果不费点苦心，想些点子，是很难“管”住他们的。在这将近一年的班级管理中，也感受很多。
2、今天我就班级管理离不开家校联系谈谈自己的一点体会。 一、家校联系的必要性现代教育是一个全方位的社会活动。它包括学校教育、家庭教育、社会教育，三者密不可分。家长是教师的助手，家庭是学校的第二课堂。特别是随着生活节奏的加快，学习竟争压力的加强，半成熟状态下的情感纠纷的复杂，家长过高的期望与孩子的心理承受能力构成的差异，这都是我们在教育教学过程中所要注意的。开学初，班上一位学生因为家庭关系不和要挟父母要退学给我敲响了警钟，班级管理不但只面对学生，而且要面对他们的家庭，了解他们的家庭环境、家庭教育方式等等。这样，在教育的过程中才会做到有的放矢、对症下药。二、家校联系的具体措施在促进家校联系的过程中，除
3、了通过电话、校信通、家长会、教学开放周等形式外，我班还成立了家长委员会，实行家校联系卡，采取家长监考制，对班级管理起到不小的作用。（一）家校联系卡联络感情的纽带从上学期开始，我班一直使用家校联系卡，每周一次，周末收回。在今年的联系卡上还附带了一张课程表和作息时间表。极大的方便了家长和老师之间保持经常性的交流，及时准确的掌握孩子动向，把握孩子成长的脉搏。每次联系卡收回后，我都要认真阅读家长反馈意见，特别是关于班级管理的教育教学方面的一些合理化建议，与任课老师有关的及时反馈给任课老师，以便于完善教育教学工作，使教育真正服务于学生。当然填写联系卡一定要注意语言艺术，可以多从赞扬的角度切入话题，对学生
4、的缺点也要婉娩道出，让家长明白自己的孩子在哪些方面不足，知道今后该朝哪个方向努力，切记不要将联系卡当成“告状书”，否则将会适得其反。如我班的周迪同学（体育委员，负责户外集合以及两操），文化底子薄，学习上缺乏兴趣，上周还早读睡觉，某次小练习，作业质量极差。为了激励其努力学习，我在他的联系卡上是这样写的：“感谢你，使我班眼保健操有了很大转变；祝贺你，在班上优秀班干部民主投票中进入前五名；希望你，在学习上能起到带头作用。加油！”后面还注明前三周的出勤情况。联系卡发出去的当天晚上我就接到他妈妈的电话，一直说儿子是她的救命恩人。原来周迪的爸爸工作很忙，出差多，而妈妈体弱多病。平时都是周迪照顾妈妈，早读睡
5、觉就是因为熬药太晚。第二天周迪将卡交回来了，并且还主动对我说今后一定要认真读书，因为他看见爸爸为他而笑了。在联系卡的反馈栏里他爸爸写了许多感谢老师鼓励儿子的话，并对自己以前没有照顾好儿子感到歉意，以后一定要尽最大能力照顾好儿子。我想此时的周迪应该是既温馨又感动。并且我利用这个机会表扬了他对父母的孝敬。从这以后，他确实有了很大改变，经常主动去问老师题目，还制定了自己学习计划和目标。象这样的例子还很多。小小的联系卡辗转于老师学生家长三者之间，仿佛一条感情的纽带，架起了一座家校共同关心孩子成长的桥梁。（二）家长委员会出谋划策的智囊团。我班在家长的提议下成立了家长委员会，设总负责1人（郭睿智家长），委
6、员10人，均由家长推荐或自荐产生。委员会还制定了家长通讯录，经常通过电话或来校方式向我或任课老师了解班上学生各种情况，也经常深入学生和家长中了解情况，征求意见，并及时反馈给我，以利于沟通情况，解决矛盾，促进工作。他们积极参与班级管理，为形成良好班风学风出谋划策。并且家长之间就怎样培养和教育子女方面经常进行交流，互相传递着经验，有利于学生身心健康发展。在委员会的组织下，部分家长和学生到外校学生的画室参观，使学生在比较中取长补短，对学生起到一定的激励作用。（三）家长监考制管理班级的策动力。在家长委员会的提议和组织下，我班从本期开始一直采取家长监考制。这些家长都是自愿来参加监考的，态度非常认真。通过
7、近一个学期的实践，我认为采用这种方式对班级管理有很大促进作用。1、加强了家长与学校、老师的沟通。实行家长监考，对学生的考试过程进行全程监督，使学校的教学工作加大透明度，家长真正切切参与到教育管理中来，亲身体验到教师肩上担负的职责。因为家长们关注孩子的成绩，更关注孩子成绩的真实性、可靠性。以前总会接到家长这样的电话：“希望老师一定要严格监考。”一方面是对自己孩子成绩的真实性有点怀疑，另一方面可能还会认为我们监考老师不负责。通过监考，家长第一次与考试中的孩子进行“零距离”接触，亲眼看到了学校的考场纪律是非常严格的，我们的监考老师是非常负责的，学生成绩也是比较真实的。我班杨婧芝的家长监考完后发自肺腑
8、的说了一句：“你们老师真的辛苦，我把小孩放这里读书比较放心。”2、加强了家长之间的沟通。通过监考，对班上情况更加熟悉，家长的眼光不再只盯着自己小孩这个狭小范围。当他们看到班上比较优秀的同学时，便主动与这些同学的家长联系，互相交流经验，寻求适合自己小孩的教育方法，并且也会督促自己子女向好的方面看齐。当看到个别同学学习态度不端正或行为习惯不好时，也主动跟这些同学家长联系。因为有些家长已经习惯了老师向他反映情况，但如果换成是家长反映的话，有时会起到意想不到的效果。3、加强了家长与学生的沟通。家长是学生的一面镜子。通过家长的监考，使学生体会到父母的良苦用心，从而感染学生，鼓励学生，使他们自觉提高自己的自律能力。如我班李晨同学在小练习的第二天，一见我便说：“李老师，今天我妈妈又来监考，我一定要考好一点。”有时行动确实胜过了千言万语。通过这几个方面的沟通，增强了班级管理的支持力度，提高了学生自律能力，有利于良好班风学风的形成。总之，班主任工作是一门管理人的艺术。由于本人经验不足，班上还有许多不尽人意而丞待解决的问题。但我相信，有老师的辛勤培育，有家长们的理解与支持，我班一定会百尺竿头更进一步。“看今朝，小荷才露尖尖角；待明日，映日荷花别样红。”
