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1、请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处 导入 卖火柴的小女孩 海的女儿 丑小鸭 拇指姑娘 作者相同安徒生 体裁相同童话 童话是儿童文学的一种 这种作品通过丰富的想象 大胆的夸张来塑造形象 反映生活 对儿童进行思想教育 语言通俗 生动 故事情节往往离奇曲折 引人入胜 童话又往往采用拟人的方法 凡举鸟兽虫鱼 花草树木 整个大自然以及家具 玩具都可赋予生命 注入思想感情 使它们人格化 关于童话 教学目标知识目标1 积累字词 掌握 一些词语的读音及词义 2 了解文章大意 理解文章蕴含的思想内容 能力目标1 用连贯的语句复述故事情节 理清写作思路 2 在分角色朗读中 揣摩人物心理 品析人物形象 提高
2、语言感受力 3 理解童话中夸张和想像的作用 提高阅读童话的能力 德育目标多元解读童话主题 分析作品的思想意义 在感染和熏陶中培养健康人格 教学重点1 通过语言 心理描写感知人物形象 2 拓展延伸 进行想象思维训练 教学难点对童话主旨和借助夸张 想像反映生活的写法的理解 安徒生 1805 1875 他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字 从丹麦传向世界 安徒生出生于鞋匠家庭 童年生活穷苦 早期写有诗歌 剧本和长篇小说等 1835年开始写童话 著名的童话有 一 作者简介 19世纪丹麦文学巨匠 世界著名的童话作家 丑小鸭 海的女儿 卖火柴的小女孩 夜莺 皇帝的新装 等 头衔 陛 下御
3、 聘 赏赐 炫 耀钦 差大臣勋章 爵士 骇 人听闻滑稽 随声附 和 检查预学 1 正音 2 多音多义 更衣更多 自称称职 当 改换 讲 当 越发 讲 当 说 讲 当 适合 配得上 讲 xu n p xi n q n c x n ju 差ch 别和h 平差差ch 不多附和h 参差c 和和hu 面钦差ch i和hu 稀泥和h 牌暖和huo 3 词语解释 钦差大臣 由皇帝派遣 代表皇帝出外办理重大事件的官员 指官衔 学衔等称号 骇人听闻 头衔 使人听了非常吃惊 多指社会上发生的坏事 骇 震惊 随声附和 别人说什么 自己跟着说什么 形容毫无主见 一味盲从 能够胜任所担当的职务 比喻人或事物已坏到无法挽
4、救 不可救药 称职 4 思考 课文以什么为线索展开叙述 文章有哪几个人物 各干了什么事 然后复述故事 小结 理清课文结构 皇帝的新装 线索 昏庸无能 穷奢极欲 爱慕虚荣 愚蠢 虚伪 1 皇帝 3 两个大臣 2 骗子 合作学习探究任务形象 狡猾伪善 4 孩子 虚伪 愚昧 自私 阿谀奉承 天真无邪 无私无畏 直言不讳 指导 抓住文中人物的外貌 语言 动作 神态描写进行分析 1 文章为什么要写皇帝与他的亲信三次察看织布的情景 可否只写其中一次 不可以 那样不足以揭露整个宫廷的腐败 2 文中提到老大臣 官员以及皇帝的随员时 用了以下褒义词 诚实 有理智 称职 善良 高贵 特别是多次提到 诚实 用意是什
5、么 真的是在赞扬吗 3 作者写到皇帝光着身子试新衣就已经达到讽刺的目的了 为什么还要在情节上安排游行大典 其用意是什么 议一议 把皇帝的新装和游行大典结合起来 把这出喜剧 闹剧 丑剧推向高潮 让皇帝的丑态暴露在光天化日之下 这样更具有强烈的讽刺意味 1 作者为什么让一个孩子最终说出了真话 因为只有未涉人世 纯洁天真的儿童 才能童言无忌地直言真实 说出真相 表现了作者对未来世界的希望和信心 也告诉人们要保持天真烂漫的童心 敢于说真话 无私无畏 2 皇帝心里有些发抖 却摆出更加骄傲的神气 为什么 皇帝外强中干的表现是为了掩饰其内心的恐慌 考考你 小结 本文围绕 并通过描写人物的语言 分别刻画了 等
6、人的形象 揭露了说假话成风 荒唐可笑的社会现象 深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽 新衣 行动 心理 皇帝 骗子 官员 孩子 骗 皇帝 官员 百姓 小孩 受 助 传 揭 昏庸 愚蠢 虚伪 自私 怕被嘲笑 怕被杀头 天真烂漫 无私无畏 童话通过丰富的想象 幻想和夸张来塑造形象 反映生活 课文中的皇帝 大臣 骗子的行为都极其荒唐可笑的 皇帝光着身子试穿新衣 赤身露体的在大街上游行都是极度夸张的 你认为现实中有没有这种情况 童话是生活的反映 是有其真实基础的 在封建时代 什么荒唐可笑的现象都有 昏君确是穷奢极欲 荒唐可笑 大臣们也都明哲保身 自欺欺人 阿谀逢承 被愚弄被压迫的老百姓也总是胆小怕事 人云亦云 而骗子们总是善于投机钻营 欺骗有术 而敢说真话的人往往反而倒霉 因此 说假话成风 荒唐可笑的现象也就有可能发生 游行大典完毕 皇帝回宫后 事情将会怎么样呢 让我们放飞想象的翅膀
