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1、四川省宜宾市翠屏区2013年八年级伟大的悲剧学案设计课题伟大的悲剧时间编制审核总第 1 课时学 习 内 容学习随记学习目标：1、熟读课文，积累词句，整体感知课文，体会作者的思想感情。2 、能抓住典型事件和人物，去感受“伟大的悲剧”的深刻含义。（重点）3、感受南极科考对员震撼人心的美，培养自己大胆探索、献身科学的精神.教学过程一、 导入：由探险失败示例导入二、出示教学目标三、读一读，写一写，给划线字注音拽 毋 吞噬 羸弱告罄 癫狂 销蚀 步履凛冽 遗孀 疲惫不堪精疲力竭 鲁莽大胆 姍姗来迟 踉踉跄跄怏怏不乐 忧心忡忡 四、整体感知1快速回顾课文，结合预习，试用简短几句话概括本文的主要内容。2请你
2、用一个词来形容读完文章后的感受. 心情。五、 研讨.赏析文中哪些情节深深地打动了你？再次用心默读课文，圈划这些语句。并说一说,这些情节为什么会打动你?（伟大之处）六、研讨.交流.你认为“悲剧”之所以“悲”，体现在斯科特一行南极之行的哪几个方面？从文中哪些文字可以看出？七、深入探究.斯科特一行人探险的真正意义是什么？ 八、拓展 .延伸. 假如你是阿蒙森，当你得知斯科特等人遇难的消息，你要说些什么？九、引用里根讲话，表达对英雄们的敬仰和哀悼.英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命，我们所能尽力做到的就是记住他们的名字！ 向所有探险英雄致敬!是他们以过人的胆识和勇气,显示了人类认识和探索世界的魄力。十、课外练习作业：1、积累词语。并抄写2次2、背 诵 最 后 一 段，收 集 符 合茨 威 格 眼 中 的 伟 大 人 物 或 悲剧 故 事（古 今 中 外 皆 可 ），可把 它 们 整 理，写 成 独 立的 几 个 小 篇，在 班 上 交 流 学 习 齐 感 受。 2
