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1、纸 船课标要求 1、了解作者主要情况及其主要作品。2、揣摩修饰性词语的作用。 3、熟读诗作，体会作者丰富、奇特的想象。 4、理解作品中的童心童趣。 5、体会朴素的语言，明快的格调。 学法点悟 1、通过揣摩修饰性词语，发挥想象，理解作者文笔的隽永。 2、通过比较和拓展阅读，了解泰戈尔对我国诗歌创作的影响。 3、试着仿写，进一步了解诗歌这一文学样式。 整体感知 这首诗叙述我将“我的名字和我住的村名”写在纸船上，放入急流，渴望异地的人知道我是谁。写希望纸船把我园中长的秀利花带到岸上，希望能有游伴把天上的小朵白云放在河里来与我的纸船比赛。还写了子夜的星光下，我梦见睡仙坐在我的纸船里，缓缓的浮泛前去。通
2、过奇特、美妙的想象，表现了至纯至美的童心。 疑难解析 质疑：泰戈尔是怎样的一位诗人？ 解惑：泰戈尔，印度的多产作家。他从8岁开始习诗，在漫长的60余年的创作生涯中，共写了50多部诗集，计1000多首诗，2000多首歌词。1913年，泰戈尔因吉檀迦利而获诺贝尔文学奖，纸船是泰戈尔新月集中一篇别致的诗篇。 语言揣摩 说说加点字的表达效果。 1、“我每天把纸船放在急流的溪中。 “每天”即天天如此，这样坚持不懈，可见孩子内心强烈的渴望，他多么想让别人知道他呀。 2、我在纸船上用大黑字写上我的名字和我住的村名。 “用大黑字”，用语极为质朴，充分表现了孩子的天真稚气，仿佛让我们看见孩子写字时专注的神情，体
3、察到那盛满了希冀的小小心灵。 3、我希望住在异地的人会得到纸船，知道我是谁。” “知道我是谁”，道出了孩子的心理，原来这么执着地放纸船，就为了这个呀！ 4、我把园中长的秀丽花栽在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里平平安安地带到岸上。 “黎明开”的花“在夜里”到，在异地的人会得到纸船的人，就可以看到花儿开放了，就会给他带来惊喜。多么美好的愿望 ！水晶一般的童心。 5、我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆，。 “满鼓着风”，既写出了云的形态，又写出了云的动态。最妙的是把云朵想象成“白帆”，新奇，独特。 6、我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛! “同我
4、的船比赛”，特别符合孩子的心理。 7、夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。 把脸“埋在手臂里”，大概就是为了作一个美妙的梦吧？孩子的睡姿如在眼前。 8、睡仙坐在船里，带着满载梦的篮子。 梦中有梦，在孩子的眼里，睡仙的篮子是可以装载无数的美梦的。 研究课题 1、读泰戈尔的其他诗，体会语言美、意境美、情感美，感受他奇特的想象力。 相关链接： 金色花假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗? 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 当你沐浴
5、后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过午饭，坐在窗前读罗摩衍那4，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗? 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。 “你到哪里去了，你这坏孩子?” “我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 2、读冰心的诗集繁星、春水，感受其创作风格。 基础巩固集练 一、字音字义 1、为下列加点的字读音。 枕戈待旦（ ） 溪涧（ ） 仰望（ ） 扬帆（
6、） 记载（ ） 载重（ ） 2、掌握下列形近字的字形 游弋 蹊跷 压抑 载梦 船帆 干戈 溪流 瞻仰 栽赃 巩固 3、掌握下列词语的含义 异地： 仰望： 游伴： 浮泛： 子夜： 三、关于散文诗 散文诗，是兼有诗歌和散文的特点的文学体裁。是以散文形式写成的诗。内容多是抒情的，篇幅短小，有诗的意境、韵味和节奏感，一般不分行、不押韵。泰戈尔的纸船就是一首散文诗。 四、问题探究 1、这首诗的主旨是什么？ 提示：“我”是一个什么形象？诗人为什么写那么多想象？ 2、现代诗从内容来看，怎么分类？ 提示：一般分为叙事诗和抒情诗两类。还可以从别的角度分。 五、欣赏评价 1、这首诗中哪些诗句体现了诗人奇特非凡的想象？为什么？ 2、你最欣赏诗中的哪一处用词？说出理由。 六、拓展阅读 将冰心的纸船与泰戈尔的纸船进行比较阅读。 纸 船 寄母亲 （冰心） 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。 5用心 爱心 专心
