{强力推荐}教科版小学六年级科学上册教案

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1、六年级上册科学教案 小学六年级科学上册教案 六年级上册教材目录 工具和机械 1 使用工具2 杠杆的科学3 杠杆类工具的研究4 轮轴的秘密 5 定滑轮和动滑轮6 滑轮组7 斜面的作用8 自行车上的简 单机械 形状与结构 1 抵抗弯曲2 形状与抗弯曲能力3 拱形的力量4 找拱形 5 做框架6 建高塔7 桥的形状和结构8 用纸造一座 桥 能量 1 电和磁2 电磁铁3 电磁铁的磁力 一 4 电磁铁的磁 力 二 5 神奇的小电动机6 电能和能量7 电能从哪里 来8 能量与太阳 生物的多样性 1 校园生物大搜索2 校园生物分布图3 多种多样的植物 4 种类繁多的动物5 相貌各异的我们6 原来是相关联的 7

2、 谁选择了它们8 生物多样性的意义 第一单元 机械和工具 教学设计 第一课 使用工具 教学目标 科学概念 认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置 杠杆 滑轮 斜面等都是机械 简单机械又被人们习惯地称为工具 过程与方法 常识在实践中解决指定的科学问题 如拔图钉 铁钉和木 螺钉 发现做同样的事情 用不同的工具效果是不同的 并 从中了解更多的常用工具 第 1 页 六年级上册科学教案 情感 态度 价值观 意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情 恰 当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率 教学重点 选用不同工具解决问题 教学难点 选择不同工具解决问题的原因讨论 教学准备 记录表 学生 常用工具 剪刀

3、 螺丝刀 开瓶器 羊角锤 小刀 镊 子 老虎钳 教师 钉有三个图钉 2 个铁钉 两个木螺丝钉的木板一块 教学过程 一 谈话导入新课 同学们 这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的 出示窗花剪 纸 剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事 剪绳 剪指甲 那么锤子能帮助我们做哪些事情 出示锤子 二 我们用过什么工具 1 在生活中 我们常常用工具来帮助我们做事情 今天我们就来研究我 们常用的工具 板书课题 使用工具 2 你还知道哪些工具 他们能帮助我们做什么事 请大家在小组内讨论 一下 然后把工具名称和能做的事情填在书本 P2 表格内 比一比 哪 些同学想地更多 3 小组讨论填表 工具名称可以做哪些事情

4、工具名称可以做哪些事情 4 小组汇报 第 2 页 六年级上册科学教案 请一个小组上台来介绍 并且可以使用老师讲台上的工具做示范 提 供工具 5 教师小结 看来同学们对工具的使用已经比较熟悉 并且能运用到现 实生活中去了 那么下面就请大家来帮我解决一个问题 启后 三 选用什么工具好 1 老师这里有钉有一些钉子的木板 出示木板 1 如果要把钉子冲木板中取出来 请问我该选择什么样的工具比较合 适 2 请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子 思考你需要哪些工 具 3 说说你选择这些工具的理由 2 小组长领材料 组织小组成员开展实验 3 全班交流 说说你们刚才选择的工具是最合适的吗 分组发言共同评论

5、四 完成三项任务的工具选择 1 请大家观察P3 的三幅图 请你在右边选择最恰当的工具来完成这 3 项工作 并且说说你选择的理由 2 油桶通过斜面推上车 比较省力 大石头用撬棍撬动比较省力 利 用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂到旗杆顶上 3 教师小结 有一些很费力 很难做的事情 如果我们使用了工具就 可以省力 方便地完成了 巧妙地使用工具 能让我们做的更好 4 请大家看 P3 工具的定义 深入理解 五 全课总结 对于简单机械 我们还有什么问题想研究 第二课杠杆的研究 教学目标 第 3 页 六年级上册科学教案 科学概念 认识理解杠杆有 3 个点 用力点 支点 阻力点 有的杠杆 能省力 有

6、的杠杆不省力 有的杠杆不省力也不费力 过程与方法 用杠杆尺做实验 收集并整理数据 分析认识杠杆省力 费力和不省力不费力的规律 情感态度价值观 体会到收集数据的重要意义 并意识到互相合作的重 要性 教学重点 对杠杆尺进行研究 教学难点 对数据的整理和分析 教学准备 杠杆尺 钩码 记录纸 学生 杠杆类和非杠杆类工具 3 5 种 教学过程 一 导入新课 活动 请问我们班有没有 大力士 谁能帮我把讲台抬起来 我的一枝笔 掉到桌子地下去了 请同学们推荐 大力士 上来抬讲台 哎 讲台实在太重了 搬不动 能不能利用工具来帮助我们做这件事 用吊机吊 把桌子撬翻 用滑轮吊 请学生出谋划策 二 认识杠杆 1 今天

7、 老师介绍给大家一种非常简单的却能很轻松地完成工作的工具 杠杆 什么是杠杆 在一根棍子的下面放一个支撑的物体 就可以用它撬 起重物 人们常把这样的棍子叫撬棍 而今天我们科学地把像撬棍这样 的简单机械称为 杠杆 2 示范用杠杆撬讲台 3 板书分析杠杆的各个部分名称和定义 用力点 阻力点 第 4 页 六年级上册科学教案 支点 杠杆上有三个重要的位置 支撑着杠杆 使杠杆能围绕着转动的位 置叫支点 在杠杆上用力的位置叫用力点 杠杆克服阻力的位置叫阻力 点 4 出示 P4 的两张图片 压水井 跷跷板 请大家在上面画一画 他们的三个点分别在什么位置 5 在展台底下进行反馈交流 6 分辨杠杆 观察 P4 P

8、5的这些工具 说说哪些是杠杆 哪些不是杠杆 并说明理由 找一找三点 学生自己体验杠杆尺的组成及变化 三 研究杠杆的秘密 1 刚才我们用杠杆轻松地撬起了讲台 那是不是所有的杠杆都是省力 的呢 学生一般认为都是省力的 教师在课堂上举例费力的事件 让我们用杠杆尺这个工具 来帮助我们更好地进行研究 2 对杠杆尺的构造进行介绍和使用方法 3 教师问题的提出 如果我在杠杆尺的左边第四格挂上一个钩码 要 使杠杆尺保持平衡 我应该在杠杆尺的右边什么位置挂上几个钩码 请同学上台来试一试 并说说你是怎么想的 4 还有其他方法吗 5 老师刚才是在左边第四格挂了一个钩码 还可以怎么挂 那么右边 又应该在什么位置挂几个

9、钩码才能使杠杆尺平衡呢 请大家在小组内合 作开展实验 并且把数据记录在 P6 上的表格内 完成实验之后再把实 验数据进行统计 省力情况有 种 费力情况有 种 不省力也 不费力情况有 种 第 5 页 六年级上册科学教案 6 对所有的数据进行观察和分析 1 在什么情况下 杠杆省力 2 在什么情况下 杠杆费力 3 在什么情况下杠杆不省力也不费力 7 教师进行总结 省力 费力 不省力不费力各情况的比较和分析 四 收集数据步骤的反思 我们是按怎样的方法步骤收集数据的 哪种方法更合理 五 全课小结 第三课杠杆类工具的研究 教学目标 科学概念 知道杠杆可以分为省力杠杆 费力杠杆 不省力也不费力杠 杆 过程与

10、方法 通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定 的 情感 态度 价值观 意识到不同种类的杠杆有不同的用途 在不同条 件下需要使用不同类型的杠杆 教学重点 对不同杠杆的比较和分析 教学难点 找出不同杠杆的三个点和是否省力情况 教学准备 长竹筷 螺丝帽或其他重物 棉线或钓鱼线 塑料盘 学生 杆秤 螺 丝刀 开瓶器 镊子 油漆桶 啤酒 粉笔 画有螺丝刀撬油漆桶 镊 子夹粉笔 开瓶器开啤酒瓶的图片 教师 教学过程 一 趣味引入 游戏 出示油漆桶一个 啤酒一瓶 粉笔 5 支 镊子 一字螺丝刀 开 瓶器 第 6 页 六年级上册科学教案 1 用工具把油漆桶撬开 然后在里面倒一杯水 2 用工具打开啤

11、酒瓶 倒一杯啤酒 3 用工具用夹 5 支粉笔到一个空杯子里 比一比 哪个同学完成地快 请其他同学为他们加油 二 杠杆类工具的比较 1 刚才三位同学的表演非常精彩 首先让我们思考一下 他们使用的 工具合适吗 合适 2 思考一下 他们所使用的三种工具哪种是省力的 哪种是费力的 或 者不省力也不费力的 请几位同学进行判断 并说说理由 3 判断他们是否是省力工具最好的方法是什么 找出三个点 然后进 行比较 4 请同学们在老师为你们准备的图片上画出每件工具的三个点 5 然后在小组内讨论一下这些工具是否省力 为什么 6 在全班内进行交流反馈 并对学生的画图进行展示交流 重点分析 镊子和开瓶器的三点位置的变

12、化 开瓶器支点在前端 阻力点在中间 镊子支点在末端 用力点在中间 7 小结 怎么样的工具是省力的 怎么样的工具是费力的 请同学找 出其中规律 三 给各种杠杆类工具分类 1 请同学们在书本 P8 页的 10 种工具上画一画 找出每样工具的三个 点 然后判断一下它是省力的还是费力的或不省力也不费力 2 学生各自作图 填表 3 汇报交流 请学生到展台下进行展示交流 4 思考 我们都知道杠杆能省力 能帮助我们抬起自己无法徒手搬动的 东西 但是为什么刚才我们看到的这些工具他们有的是费力的呢 为什 么这样设计呢 教师小结 四 小杆秤的研究 第 7 页 六年级上册科学教案 1 俗话说 称砣虽小 能压千斤 今

13、天老师就带了一把杆秤来 请大家 来说一说 为什么杆秤的称砣这么小 却可以 压住 这么重的重物 请 学生从杠杆的三点之间的关系说一说 2 今天老师就带大家来做一杆小杆秤 小杆秤制作过程指导 祥见教 参 P17 18 3 指导学生用逐个放砝码的方法在杆上画出 50 克 100 克 150 克 200 克 的刻度 在称盘内放一个 50 克砝码 然后使杆秤平衡 在 杆上刻下刻度 放 2 个 4 玩一玩自己制作的杆秤 称一称自己的铅笔盒 书本等物体的重量 五 课后思考题 出示教师用的杆秤进行示范 用不同的 2 跟提绳分别进行称重时 杆秤 会发生什么变化 第四课轮轴的秘密 教学目标 科学概念 认识在轮轴的

14、轮上用力能够省力 轮越大越省力 在轴上用 力费力 过程与方法 通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析 认识轮 越大越省力 情感 态度 价值观 积极了解轮轴在生活中的应用 发展研究简单机 械的兴趣 教学重点 通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响 教学难点 轮的大小对轮轴作用的影响 教学准备 大螺丝刀 1 把 阀门式水龙头一个 每组钩码 1 盒 2 段 棉线 1 个铁架台 1 个大轮 1 个小轮 一个轴 简易机械盒 教学过程 一 导入新课 第 8 页 六年级上册科学教案 水龙头是我们每家每户都有的一种工具 他能有效控制水的流量 我请 一位同学来拧开这个水龙头 出示阀门式水龙头 出示水

15、龙头图片 并指出轴 轮所在位置 像水龙头这样 轮子和轴 固定在一起 可以转动的机械 叫做轮轴 二 轮轴作用的研究 1 设计家在设计水龙头的时候都是有一定目的的 那么水龙头上的轮有 什么作用呢 学生尝试回答 2 请学生尝试拧开去掉轮的水龙头 然后说一说轮的作用 3 用一个轮轴装置来研究轮轴的作用 实验操作 1 把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起 安装在支架上 在轮和 轴的凹槽内装上棉线 把钩码分别挂在轮和轴上 试试看 能发现什么 2 学生分组实验并做好实验记录 书本 P10 这里主要培养学生的 协同分工能力 4 小组成员汇报数据 并进行交流和思考 发现了什么规律 挂在轮 上 的钩码更少 证明在

16、轮上用力能省力 5 轮轴作用的运用 小游戏 猜猜胜者是谁 请几对同学上台来进行 游 戏 一个同学握住螺丝刀柄 一个同学握住螺丝刀轴 2 人按不同方向转 三 轮的大小对轮轴作用的影响 1 刚才我们通过实验和游戏了解了在轮轴的轮上用力是比较省力 那 么如果轴固定不变 把轮换大些会怎么样呢 请学生进行大胆推测 2 示范操作实验 把更大的轮和轴 不变 固定在一起 先在轴的棉 线上挂 3 5 个钩码 然后请学生尝试在轮上加钩码 使轮上的钩码刚好 能拉起轴上的重物 第 9 页 六年级上册科学教案 3 在小组内开展实验活动 用不同大小的轮和轴进行实验 并请学生 记录实验数据 填入书本 P11 的表格内 4 交流讨论数据表 说说你是按什么顺序进行收集数据的 你发现了 什么规律 按轮从小到大或从大到小的顺序进行实验 然后进行对比 发现轮越 大 越省力 轮越小 越费力的规律 四 巩固与应用 1 找一找 说一说在我们的生活中还有哪些地方应用轮轴 说说它们给 我们的工作和生活带来了那些方便 2 这些轮轴的作用是什么 他们是省力的还是费力的 方向盘 轱辘 门把手 扳手 牛顿盘 其中牛顿盘在旋转时是拧轴 属于费力