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1、五年级心理健康教案 1 我的兴趣爱好 教学目标 1 知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长 2 懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒 才能取得实效 3 体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐 能用自己的特长为集体 服务 教学重点 知道健康有益的兴趣爱好有利于成长 培养兴趣爱好要持 之以恒 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 观察岛 暖心活动 情景故事 1 教师讲解或者请学生讲解观察岛中的故事 2 鼓励学生做出自己的选择 并大胆陈述自己的理由 3 教师总结 每个人都有自己的特点 兴趣爱好各不一样 有人喜欢旅 游 有人喜欢打球 有人喜欢看书 有人喜欢上网 你喜欢什么呢 引 出本课主题 二 活动岛 活动一 兴趣
2、爱好大曝光 1 同桌同学之间相互说说自己的兴趣爱好 并说出兴趣爱好带来的快 乐和成功的喜悦 让学生在分享交流中互动 从不同角度认识自己的兴 趣爱好 1 2 同桌分享之后 在课本上 我的兴趣爱好 和 它有这样的魔力 一 栏记录下来 活动二 班级才艺秀 1 分小组展示才艺 让每一位学生都有展示自己的机会 2 每组选一名代表 在全班展示 教师及时对每位表演的学生给予肯 定和鼓励 让学生直观地感受到兴趣爱好不仅能给自己带来快乐和成就 感 还能让他人更好地了解自己 3 每组选派一名代表作评委 评出 最佳表演奖 最具潜质奖 最佳组合奖 兴趣爱好常常在活动中体现出来 教师应多为学生创造表现他们的兴趣 爱好的
3、机会 既能陶怡他们的情操 又能丰富他们的生活 有利于他们 健康成长 三 分享屋 1 通过前面两个活动 请同学们将自己的兴趣进行归类 并写在彩色 小纸贴上 贴在教师准备好的 兴趣类别图 里 2 随机从 兴趣类别图 中抽取几位具有不同兴趣爱好的同学 在全 班分享自己培养兴趣爱好的方法与经历 3 教师总结 补充培养兴趣爱好的方法 一一板书 4 鼓励学生说说当兴趣爱好遇到阻碍时 用什么方法坚持下来 5 师用自己的经历与学生分享 让学生发表自己的看法 进行师生互动 兴趣给生活带来乐趣 帮助自己健康成长 要使兴趣发展成为特长 需 要从自身实际出发 运用科学的方法进行培养 坚持不懈 持之以恒 才能取得成功
4、四 拓展园 1 用 PPT 展示一段体育明星的故事 2 请学生将从故事中得到的启示记录在课本拓展园空白处 2 3 挑选 1 2 名同学在班级分享 4 用爱因斯坦的 我没有特别的天赋 我只有强烈的好奇心 作为结 束语 创新学习快乐多 创新学习快乐多 教学目的 1 通过学习 使学生懂得什么是创新 怎样创新 2 通过实践活动 培养学生的想象力和勇于创新的精神 教学重点 培养学生创新思维 教学准备 多媒体课件七巧板录音带等 教学过程 一 导入 曾经有位哲人说过 想象力比知识更重要 丰富的想 象力使我们的生活日新月异 飞速发展的社会更需要我们的创新精神 今天这堂课 请小朋友和老师一起 分享创新的快乐 二
5、 观察岛 听故事 谈启发 你们知道阿基米德吗 他呀 是古希腊伟大的科学家 他从小就喜 欢听故事 这些故事也极大的激发了他的想象力 他喜欢听别人对某个 问题的争论 并且敢大胆说出自己的想法 每天 都有许多疑问在脑子 里转悠 为什么大海总是咆哮不停 为什么大船会浮在海面行走 有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法 有一天 他看见农民 们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田 他想 如果有一种东西 使 水能够自动从低处向高处流 那该多好啊 于是 回到家里 他冥思苦 想 反复测算 终于发明了螺旋抽水机 使水能从低处往高处流 这在 当时 真是一个了不起的奇迹 后来 阿基米德还创立了著名的关于浮 力的学说
6、 阿基米德定律 他也被后人誉为 力学之父 3 听了故事 你有什么启发 和同组的小朋友说一说 三 活动营 好 让我们休息一下 一起到 智慧之窗 的百宝镜照一照 看看自己 的思维有什么特点吧 请看课件 得了 4 分以上的同学请举手 恭喜你 你是个具有创新思维的孩子 得分高的同学不要骄傲 得分低的同学也不要气馁 因为分数并 不重要 下面的智力体操 不仅可以使你大开眼界 还可以培养你的创 新思维 让我们插上想象的翅膀 随老师一起去创新的天空中翱翔 1 看下面的一组图形 你能想到一些什么事物 什么场景 想的 越多越好 2 听音乐想象 老师这里有一首曲子特别好听 想不想听一下 音乐好听吗 老师看你们专注的
7、样子 很好奇 想问问你们 听音乐时 想到了什么 音乐 鸭子拌嘴 3 下面 我们来开展一次智力拼图比赛 看哪一组同学拼的图最 有创意 最与众不同 生拼图 并说说自己的创意 学生拿出七巧板 按小组拼 看图编故事 看谁想的最好 最有想象力 三 分享屋 结合生活实际 你能谈谈你有那些创新的想法和设计展示一些科技 节小发明小制作 总结 同学们 这堂课你们表现很出色 老师欣喜的看到你们具 备了创新人才的素质 你们不仅懂得了什么是创新 还学会了创新 不 仅有丰富的想象力 还有创新意识 老师为你们骄傲 神奇的大自然正 等待你们去探索 宇宙的奥秘等待你们去揭开 老师坚信 通过努力 你们中间也许会出现第二个爱迪生
8、 第二个阿基米德 你们相信吗 让 我们在美妙的歌声中结束这堂课吧 师放歌曲 天地之间 生边唱 边跳 4 朋友真给力 朋友真给力 活动目标 1 态度 情感目标 树立尊师观念进一步激发学生对老师的热爱之情 2 知识目标 让生明白如何与老师沟通和交往 学会正确处理与老师 之间的误会 懂得老师既是良师也是益友 3 行为目标 使学生能主动走近老师与老师交朋友 活动准备 1 准备能引起生共鸣的故事 2 音乐带 每当我走过老师的窗前 拍手歌 朋友 活动过程 一 观察岛 1 指导学生观察图片内容 一天放学时 天正下着大雨 学生们陆续 离校 一个没有带伞的女孩冒着雨向校门走去 不远处一个撑着伞手里 还拿着一把伞
9、的女孩微笑着向淋雨的女孩跑过去 2 学生思考 这幅图让你想到了什么 3 学生自由发表看法 4 教师小结 可见 生活中我们处处离不开朋友帮助 朋友的帮助会 给我们的生活带来方便 二 活动岛 活动一 你我同行 5 1 明确活动规则 朋友两两组合 进行游戏 其中一人眼睛被眼罩蒙 住 在规定的线路上前行 另一人只能用非言语动作引导戴眼罩的同学 向前行进 哪位戴眼罩的同学最先到达终点 他 她所在的组就获胜 然后朋友间互换角色 重复游戏 2 以小组为单位 推荐两名学生参加游戏 你我同行 3 游戏开始 4 互换角色 重复游戏 5 学生谈活动中的感受 游戏进行中你有哪些感受 游戏结束后 你 有哪些感受 6 教
10、师小结 生活中需要朋友 有些事情需要朋友的合作 与朋友团 结合作不仅会带给我们成功 也会带来无限的快乐 活动二 我与朋友间的那些事 1 仔细看图 体会图中描绘的内容 2 小组交流 自己给予朋友哪些帮助与支持 朋友给予自己哪些帮助 与支持 最难忘的事情是什么 3 小组推荐交流 最难忘的事情是什么 4 学生谈感受 5 教师小结 真正的朋友懂得给予 分担 当你需要帮助的时候 朋 友伸出的友谊之手 会带给你温暖与快乐 当你帮助别人的时候 你会 发现给予也能让自己快乐 三 分享屋 1 教师提问 你心目中的理想朋友是怎样的 你会怎么做 6 2 学生小组交流 3 全班交流 分享 4 小结 四 拓展园 一 阅
11、读小故事 友谊 1 点同学有感情地朗读这段内容 2 独立思考 读完这个小故事 你有什么想法 3 学生自由发言 二 给久违的朋友制作一张问候卡片 4 4 外面的世界真精彩 外面的世界真精彩 教学目的 1 让学生了解自己的观察能力 2 通过观察训练 提高学生的观察能力 教学准备 1 准备若干盒印泥 2 准备活动用图片 3 准备一首小诗歌 教学过程 一 观察岛 1 首先老师请学生看教材上观察岛中的图片 2 老师与学生一起看教材上观察岛中的图片或用多媒体呈现学生真实 的郊游照片 并请同学简单描述 7 3 让学生们回想最近一次户外游玩的经历 4 请同学分享自己的体会 5 教师总结 户外游玩使我们更好的接
12、触大自然 并促进我们身心健 康 我们应该积极参与户外探索 引出主题 二 活动营 活动一 我来当导游 1 请1 2 名学生担任导游 向全班同学推荐介绍自己游览过的风景名 胜 要说明比较吸引你的是什么 2 听完导游同学的介绍分享 老师要求大家填写教材上的问题 3 引导学生感悟大自然的美好 让学生认识到应该多接触大自然 欣 赏大自然 4 领悟大自然的美好 不仅风景优美 而且能让我们心情舒畅 4 教师总结 领悟大自然的美好 不仅风景优美 而且能让我们心情 舒畅 活动二 画秋天 5 老师指导学生以小组为单位 共同在一张较大的白纸上作画 画出 秋天的美丽景色 各组画好后 张贴在四周的墙壁上 大家一起欣赏
13、6 每组派代表在全班交流分享 你喜欢秋天吗 春天有哪些美景 看 到同学画中的美景时 你有何感受 7 教师给予反馈和补充 8 心理引导 从理解角度培养学生的情趣和美感 学会欣赏自然美景 体会其中的乐趣 三 分享屋 1 精彩大自然图片播放 PPT 播放并配上舒缓的轻音乐 8 2 组织学生小组讨论 交流大自然的美好 如何亲近大自然 3 每组派代表分享自己小组的讨论结果 4 老师总结 美丽的大自然带给我们无尽的欢乐 陶冶我们的性情 丰富我们的生活 同学们应该多去户外走走 在课余时间 节假日 放 下手机 离开电脑 约上三五好友 去球场痛快地踢场球 去郊外尽情 地奔跑 去呼吸清新的空气 感受大自然博大的胸
14、怀和无尽的魅力 四 拓展园 1 老师指导学生制定一份外出游玩的计划 2 要求学生游玩归来后 写一篇游记 记录自己的收获和感受 情绪卡片 情绪卡片 教学目标 1 认知目标 了解随着活动与情境的不同 人会产生不同的情绪 2 情感目标 在活动中体验不同的情绪 学会甄别积极情绪与消极情 绪 接纳自己暂时的消极情绪 分享自己的积极情绪 3 行为目标 学会合理表达自己的情绪 掌握一些调节消极情绪的方 法 教学重点 难点 重点 认识自己的情绪 分享自己的积极情绪 接纳自己的消极情绪 难点 掌握调节消极情绪的方法 调适自己的心情 课前准备 教师准备 教学PPT 视频资源 纸杯 卡纸做的大树 太阳和雨露等 学生
15、准备 小卡片 笔等 9 教学设计 观察岛 1 教师指导语 同学们 现在我们来欣赏一段视频 大家要注意关注自 己的情绪变化 2 播放运动会比赛的视频 3 学生认真观看 感受自己的内心变化 4 请学生表达自己真实的感受 从感知的角度引导学生认识人有不同的情绪 活动营 活动一 搭高塔 1 导入 现在 我们也来一场比赛 感受一下赛场的氛围吧 2 教师宣读游戏的比赛规则 3 分小组开始游戏 每组建议5 人左右 每人都要搭一次 老师给每组 派一名学生当裁判 负责计时并督促按照规则开展活动 比赛重复进行 两次 4 游戏结束后 统计各小组所用时间 5 学生交流游戏过程中各自产生了哪些情绪 6 在学生自己准备的
16、小卡片上写出自己的情绪 活动二 我的情绪卡片 7 请同学在 情绪树 上贴上自己的情绪卡片 8 说一说哪些情绪是积极正面的 哪些情绪是消极负面的 每个人都可能产生积极情绪 也可能产生消极情绪 我们可以分享积极 情绪带来的美好 也可以接纳消极情绪带来的困扰 并学会调节自己的 消极情绪 分享屋 10 1 老师总结 同学们 在成长过程中 积极情绪和消极情绪会一路伴随 我们 积极情绪会让我们如沐阳光 消极情绪会让我们如入雾霾 所以 当你心情不好时 有必要及时调节情绪 2 鼓励学生说说自己调节不良情绪的方法 3 教师在学生回答的基础上进行总结 当心情不好时 可以试试以下几 种方法 让自己快乐起来 1 寻求社会支持 向老师 父母 朋友等寻求帮助与支持 2 合理宣泄 通过运动等释放压力 烦闷 苦恼和愤怒等情绪 另 外 大哭一场 也能缓解委屈 悲伤等情绪 3 转移注意力 例如 当要求暂时得不到满足 面临恐惧 害怕时 玩玩游戏 唱唱歌 想一些有趣或开心的事 4 采用合理的方式消除挫折来源 摆脱困境 2 读一读调节情绪的方法 四 拓展园 1 设计一周情绪测试表 请学生将一周的情绪记录下来 选择每天感受 最深
