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1、 上帝把夏天的艺术赐给了瑞士 把春天的赐给西湖 秋和冬的全赐给了济南 老舍 济南的冬天 老舍 教学目标 1 有感情地朗读课文 感知课文内容 把握作者的感情 2 学习作者抓住特征描写景物的写法 3 揣摩 品味本文优美的语言 体会比喻 拟人在写景中的表达作用 4 感受作者对济南的热爱和赞美之情 激发对祖国河山的热爱之情 课前热身 济 南肌 肤澄 清贮 蓄水藻 看 护镶 边着 落着 急薄 雪 j ch ng j zh z o k n xi ng zh o b o zhu 作者简介 老舍 1899 1966 原名舒庆春 字舍予 北京人 老舍是他最常用的笔名 著名作家 是语言大师 被誉为 人民艺术家 著
2、名作品有 骆驼祥子 龙须沟 茶馆 四世同堂 等 话剧 茶馆 被西方人誉为 东方舞台上的奇迹 异地之冬 多风 多雾 日光毒 响亮 济南冬天 对比 北平伦敦热带 无风声 响晴 无毒日 宝地 温晴 特点 1 课文主要写了济南冬天的哪些景物 2 文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌 3 作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点 听读课文 整体感知 读思议说 济南冬天的山 水各有怎样的特点 抓住关键词概括 你最喜欢济南冬天的哪些景色 勾出你自己喜欢的词句 并谈谈其妙在何处 课文表达了作者怎样的思想感情 读思议说 山 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 可爱 秀气 淡雅 济南冬天的山 水各有
3、怎样的特点 反在绿萍上冒着点热气 把终年贮蓄的绿色全拿出来 整个的是块空灵的蓝水晶 水 暖 绿 清 读思议说 你最喜欢济南冬天的哪些景色 勾出你自己喜欢的词句 有感情的读一读 并谈谈其妙在何处 总体把握 赞济南冬天之美 抒作者喜爱之情 深层品味 比较下面几组语句的优劣 说说好在哪儿 甲 这一圈小山在冬天特别可爱 好像是把济南放在一个小摇篮里 它们安静不动地低声说 你们放心吧 这儿准保暖和 乙 这一圈小山围着济南 使济南在冬天也特别暖和 运用了比喻 拟人 把山写得小巧秀丽 充满温情 甲 等到快日落的时候 微黄的阳光斜射在山腰上 那点薄雪好像忽然害了羞 微微露出点粉色 乙 快日落时 阳光斜射在山腰上 薄雪露了点粉色 甲 天儿越晴 水藻越绿 就凭这些绿的精神 水也不忍得冻上 况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢 乙 天儿越晴 水藻越绿 水也不结冰 垂柳的长枝倒映在水中 拟人手法把薄雪写得情态可掬 拟人 使水有了灵气 表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意 学习体会 想一想 作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面 结合本文及朱自清的 春 谈谈学习收获 仔细观察 能绘形 用心揣摩 能显神 情感投入 能感人 课后作业 仔细观察自己家乡秋天或冬天的景色 倾注你对家乡的无限热爱 借鉴 春 和 济南的冬天 的写法 将最有特色的景物写出来 自拟题目 400字数左右
