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1、 做什么事最快乐教学设计实验小学 曹香云教学内容：教科版教材小学语文一年级下册第三单元6课。 教学目标： 1.认识“最”“耕”等11个字，学会“快”“叔”等9个字，学会偏旁“忄”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，读出对话的不同语气。 3.能认识到做对别人有用的事最快乐，学会关心别人。 重点难点： 1.抓住重点词句，使学生在读中感悟课文。 2.理解青蛙妈妈的话。 教学准备：课件 动物头饰 教学过程： 一、谈话导入，创设情境 今天老师给大家带来一位朋友，是谁呢？（口述谜语）对，是活泼可爱的小青蛙。大家看，它在荷叶上一动不动了，它在做什么呢？它在想一个非常有趣的问题：那就是做什
2、么事最快乐，（板书）到底作什么事最快乐呢？小青蛙想没想出来呢！我们一起跟着小青蛙去看看吧！ 二、初读课文，整体感知 1.学生自由读课文。借助拼音认识生字，把课文读正确、流利。 2.请同学们读给同桌听一听。要求：读的人要读正确、通顺， 试着读出感情；听的人能够至少提出一处优点，同时指出不足之处 3.指名读文，理清线索。思考：这只小青蛙有什么疑惑，他都问了谁，都是怎样问的呢？ 三、自主合作，细读课文 1.课文读完了！谁能回答刚才老师提出的问题！（学生回答，老师贴图：啄木鸟、水牛、蜜蜂） 2.教师指导学习第二自然段。 （1）自由读第二自然段。 （2）通过读这一自然段，你都读懂了什么？（学生谈自己的理
3、解） （3）那你们知道啄木鸟是怎样捉虫子的吗？（出示课件：啄木鸟捉虫子的动画和他的嘴啄树的声音） （4）现在你能说说啄木鸟叔叔是怎样捉虫子的吗？他为什么会感到快乐呢？ （学生思考后回答：他是用嘴来给大树捉虫子的，它在给大树治病，大树没有虫子了，啄木鸟很高兴，所以他快乐！） （5）师小结：啄木鸟叔叔用它的小小的尖尖的嘴一下、一下的在给大树捉虫子，很不容易！但是它都感到是最快乐的！请同学们带着这样的感情同桌之间来读一读这段对话！ 3.小组合作学习第三、四自然段。 （1）小组内分角色读一读、演一演这两个自然段。 （2）请一组戴头饰上台演一演。 （3）师示范采访水牛：你为什么这样快乐？（板书：耕地）
4、（4）学生采访蜜蜂：你为什么这样快乐？（板书：采蜜） （5）指导朗读，有感情分角色朗读3、4自然段。 课间活动：播放歌曲小青蛙要回家，学生模仿小青蛙的动作，自由活动。 4.精读五、六自然段 （1）问完了三个动物，善于思考的小青蛙，她想的问题得到答案了吗?他有什么发现呢？现在我们来读一读第五自然段（课件出示第五段）谁能读一读！ （练读，指名读，指导学生要读出疑问的口气。） （2）看来小青蛙有些糊涂了！但是妈妈是怎么告诉她的?（课件出示第六段）（学生齐读） （3）你理解这句话的意思吗？那就请你结合课文的内容或自己知道的事情具体说一说！ (学生回答：啄木鸟为大树治病，帮助了大树；水牛为人类耕地，让我
5、们获得粮食，让我们吃到了大米；蜜蜂娘的蜜很好喝，对人们的身体非常有好处，！他们都帮助了别人，所以他们快乐)讨论：小青蛙做什么最快乐？ 四、朗读训练，加深理解 1.看你们学得这么用心，老师要奖励你们，给你们放动画片看，不过看动画片之前，老师有个要求：认真听听动画片中小动物们说话的语气，学一学是小动物们是怎样说的？注意不同动物说话的不同语气。（学生看动画片） 2.我们也练一练，把你喜欢的小动物说的话好好练一练。 3.指名分角色朗读课文。其他同学认真听，评议。 4.老师、男生、女生分角色朗读课文。 五、拓展延伸，升华提高。 1.同学们一定非常喜欢这些小动物。除了它们，你们还知道有哪些小动物在做对别人
6、有益的事呢？ 2.说一说这些小动物是怎样做的？（多媒体出示：公鸡打鸣、猫捉老鼠、老马驮东西、蜘蛛吃蚊子） 3.你认为你做什么最快乐？想一想，再说说！4.总结：同学们，只要我们多为别人着想，做对别人有用的事，你一定会觉得快乐！因为你帮助了别人，使别人感到快乐，你也会收获更多的快乐！板书:6.做什么事最快乐啄木鸟捉虫水牛耕地蜜蜂采蜜做对别人有用的事版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！1，侵权必究 联系QQ68843242 1，版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！侵权必究 联系QQ68843242 1
