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1、（金融保险）保险职业学院会计电算化精品专业保险职业学院会计电算化精品专业申报材料（项目建设基础） 保险职业学院保险管理系 目 录项目建设基础3（一）项目建设现状31、专业建设措施32、专业培养目标63、人才培养模式134、专业人才培养方案155、专业教师队伍226、专业教学资源257、专业研究298、专业管理319、人才培养质量3210、特色与示范34（二）优势与特色401、我院电算会计专业在高职人才培养方面具有的优势402、形成的教育教学特色41（三）存在的主要差距421、人才培养模式有待进一步完善432、专业教学资源的开发与建设、开放与共享的力度有待加强433、专业教师素质与科研能力有待进
2、一步提高43附 表.44附表1会计电算化专业知识、能力、素质分解表44附表2专业教师参加应用科技研究或技术服务情况统计表45附表3会计电算化专业教师队伍情况览表46附表4校本教材及教辅资料开发一览表48附表5 电算化电算会计专业现有实训条件统计表49附表6会计电算化专业专业教师科研成果一览表51佐证材料.69材料1 精品专业建设相关政策文件(院、系、教研室).69材料 电算会计专业带头人所获奖励情况 .158保险职业学院电算会计精品专业项目建设基础（一）项目建设现状1、专业建设措施（1）学院积极支持我系电算会计专业精品专业建设的申报工作，并给予了一定的资金投入。（2）学院为了加强精品专业建设，
3、专门成立了精品专业建设指导小组，由学院院长担任精品专业建设领导小组负责人，亲自过问，直接指导精品专业建设。学院成立了会计电算化专业建设领导小组，组成人员如下：组 长：胡运良副组长：吴金文委 员： 丁孜山 贺 丰 李 岚 侯旭华 彭晓燕在专业建设领导小组中，由学院书记兼院长胡运良同志担任组长，主管教学工作的副院长吴金文同志任副组长，充分体现了院领导对于专业建设的重视。院精品专业建设小组对申报会计电算化专业建设方案整体实施工作进行统一协调、指导、监督和考评。领导小组自成立以来，多次召开会议，对专业建设起到了至关重要的指导作用。制订了校级精品专业建设规划，标志着校级精品专业建设规划已经实质性启动。会
4、计电算化专业符合学院重点培养保险业的后备人才的大政方针，与学院的重点建设专业大类一致。我院重点建设专业大类的基本情况如下：表1 学院重点建设专业大类中已开设专业情况一览表专业类别名称专业代码专 业 名 称开办时间在校生人数财政金融类620103金融管理与实务2005211财政金融类620106金融保险1984829财政金融类620107保险实务1984821财政金融类620108医疗保险实务200561财政金融类620111投资与理财2002285财务会计类620204会计电算化2002459经济贸易类620303国际经济与贸易200453经济贸易类620305国际商务200561市场营销类6
5、20401市场营销200344市场营销类620403营销与策划2005115市场营销类620405电子商务2003113工商管理类620501工商企业管理200328（3）学院精品专业建设领导小组制订了与学院重点建设专业大类一致的精品专业建设规划，并专门下发了文件。至今年3月底，建设领导小组已开展了多项活动，对本专业精品专业建设活动起到了显著的指导作用。（4）学院设立了精品专业建设的专项资金，以确保在专业建设上向精品专业建设项目倾斜。学院为本专业的建设设立了专项资金，并逐年得以落实。经费投入符合本专业建设的要求，经费使用计划性强、监控性好，效益高，不仅提高了本专业的师资素质，而且建起了能满足本
6、专业学生校内实训的场所，引进了符合要求的设备和相关软件，资金的投入情况如下表所示：表2 校内实验实训条件序号实验室名称主要功能主要设备建设状况水平经费投入1语言实验室 1(保险英语)语言听力、口语训练服务器：联想开天4610一台、音频编码器、多媒体演播控制器、录音机已建成，运行良好，国内领先水平20万元2语言实验室 2(保险英语)语言听力、口语训练服务器：联想开天4610 一台、音频编码器、多媒体演播控制器、录音机已建成，运行良好，省内领先水平10万元3手工会计实训室手工会计处理流程投影机、投影机吊架、150幕布、电脑、视频展台、中央控制系统、影碟机、稳压电源、海捷、鹅颈话筒、功放、音箱、吊架
7、、手工操作台、档案柜、装订机、凭证、账簿、报表、算盘已建成，运行良好，省内领先水平5万元4电算会计实验室1 (电算会计流程)电算会计流程电脑（P4）、教师桌椅、学生桌椅、铁柜已建成，运行良好，省内领先水平2万元5电算会计实验室2 (电算会计流程)电算会计流程电脑（P4）、教师桌椅、学生桌椅、铁柜已建成，运行良好，省内领先水平2万元6计算机房1全院计算机课程的上机实习场所。为office, VF, MIS, C+，网叶制作，Informix等课程实训服务联想商务电脑（P4）150台，交换机25台，服务器2台省内一流90万元7计算机房2全院计算机课程的上机实习场所。为office, VF, MIS
8、, C+，网叶制作，Informix等课程实训服务联想商务电脑（P4）150台，交换机25台，服务器2台省内一流90万元8合 计219万元在此基础上，学院决定：在今后三年内，继续投入30万元专门用于电算会计精品专业建设项目，追加的投入资金主要使用方向及预计的金额如下：1） 精品专业网页建设与维护1万元2） 教学资源库建设1万元3） 专业师资队伍建设3万元4） 精品课程建设3万元5） 校本教材及教辅资料建设1万元6） 校内实践条件建设10万元7） 会计电算化专业科研2万元8） 教改奖励资金3万元9） 兴办专业相关企业6万元（5）针对精品专业建设项目，保险管理系成立了精品专业建设课题研究小组，由系
9、主任李岚任组长，各教研室骨干教师为主要成员，负责研究、承担专业教学改革的各项任务。2、专业培养目标（1）人才需求背景我省为加快经济发展信息化的进程，对会计电算化人才需求不断加剧。我省经济建设正处于经济结构调整重要时期，以信息技术为依托，大力发展生产力，是经济腾飞的必由之路。我省对会计电算化及相关人才的需求正逐年增多，而我省现有就职于会计电算化岗位的人才多数是通过短期培训或相关专业转型而来，并不能完全发挥会计电算化应有的作用。在人才供应方面，虽然我省大部分本科院校和高职高专院校都开设了会计电算化专业，但其中会计电算化专业却很少，远远不能满足我省对该专业人才需求，巨大的人才缺口使我们现在必须加大对
10、会计电算化专业人才的培养，特别立足本省，培养适合我省适应情况的会计电算化专业的高技能应用型人才。就全国范围而言，对会计电算化专业人才的需求量也在逐年加大。复旦大学MPAcc项目主任李若山说中国目前有一千两百万会计人员，具备注册会计师资格的有五万八千多人，而具有相关专业硕士学位的却只有一千一百人，而在会计信息化方面的人才却只有不足两万人。香港会计师公会会长周光晖近日表示，港内与商业机构息息相关的会计行业人手短缺加剧，现时香港市场极缺较有经验的会计人才与会计信息人员，估计空缺达4000至5000个职位。我国会计行业的发展正从原有手工记账状态下企业的内部控制，向计算机与会计整合的方向发展。21世纪初
11、期，将是我国会计从核算型向管理型转型的关键时期。会计队伍的重组、会计人员的知识更新将是会计工作面临的新课题。过去一直认为会计信息在企业管理中的作用尤为重要，但会计信息参与企业管理难以落到实处。而今随着管理技术。信息处理能力的发展，使得会计信息参与企业管理和企业决策成为可能。新的信息技术向会计人员提出了挑战，当然也给会计人员提供了机遇。因为会计信息化使会计人员从繁琐的账务工作中摆脱出来，从而把更多的精力投入到信息分析和利用，预测决策等创造性的工作中来，成为名副其实的管理者，这也是未来会计的主要责任。因此，会计电算化人才在经济发展中和企业管理中的作用也越来越重要，培养会计电算化的专业人才对于经济建
12、设来说也一项非常重要的工作。全球会计信息化发展正处快速成长阶段，对会计电算化人才的需求量正日益扩大。随着全球经济一体的进一步发展，国家经济与国际合作越来越密切，利用网络技术为基础的会计信息在全球经济发展就发挥举足轻重的作用。会计信息化使会计信息处理有了质的飞跃，随着Internet的出现，全球信息处理网络化成为历史的必然趋势。过去的单机工作系统的不足日趋明显，为了适应环境变化，网络会计应运而生，弥补了会计信息化的不足，成为会计发展的新领域。信息时代，信息成为企业在竞争中取胜的关键。企业应对其供、产、销作业过程与资金、物资、人员的流动进行随时监控，及时了解企业信息。各作业点都有一个终端，随时反馈
13、信息，由财务部门对信息进行处理，使原来的会计分期报表变为实时报表，为管理决策提供及时、准确的数据。而这一切将依靠于企业的网络化管理。另外，未来电子商务的发展，网上频繁的购销活动、互联网上银行税务部门实现网上转账与网上报税，将大大降低企业营运成本。交易无纸化的同时，财务数据在网上公布已成为企业必不可少的业务，为了保障企业在网络环境下财务数据的安全和财务工作的正常进行，要求网络会计人才应具备会计电子信息的处理能力；过硬的会计知识和新的财务理念；当然还必须具备熟练的网络技术和信息流的灵敏的反应能力和驾驭能力。会计电算化人才是继复合型人才之后，要求素质较高的综合型会计人才。此种人才将随着网络经济的发展
14、，需求量日益增大。（2）培养目标的确定根据社会主义市场经济和现代企业制度对会计人员的基本要求，会计电算化专业的培养目标可以确定为：能够适应我国社会主义现代化建设的需要，胜任企事业单位、会计事务所、经济管理部门会计实际工作和本专业教学、科研工作的德才兼备的高级会计电算化专门人才。 把上述目标进一步具体化。即要求会计电算化专业的学生通过在校三年的系统学习和培训，打好会计电算化专业理论知识和会计职业道德两个基础，掌握珠算、电子计算机、外语三种工具，具备会记账核算、会建账建制、会审计分析、会组织管理等四个方面的实际工作能力，简称“2、3、4”培养目标。在“2、3、4”培养目标中，培养“四会”实际工作能力是核心，打好两个基础，掌握三种工具，则是培养“四会”能力的必要条件。会计人员无论在什么岗位上，大量的日常工作是对企业生产经营中发生的各项经
