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1、5 4从图表中获取信息 定远三和中学方树刚 正面 反面 正面 反面 问题 下表是某位同学在 抛硬币 游戏活动中记录的结果 下面两图都是根据上表中抛币50次得到的频数作出的条形统计图 想一想 这两图对上表的反映是否正确 它们的异同点是什么 30 25 15 20 0 15 45 35 1 你认为那一张更合理 2 另一张图不合理在什么地方 3 通过对两张图分析 你获得那些知识 1 第一个图合理 2 原因是 纵轴表示的数据起点不一致 有一个是从0开始 并且纵轴上单位长度不一致 3 我们要有规范作图与仔细审题的思想意识 同时要关注数据的来源 收集的方法和描述的形式 以便获得更可靠的信息 发行量 万份
2、问题2A市晚报刊出了下列统计图作发行宣传 1 从图中你得到了怎样的信息 你同意晚报的宣传吗 A市2003年报纸发行量统计 晚报的发行量在本地遥遥领先 订晚报是您的最佳选择 早报 晚报 快报 时报 报纸 19 20 24 21 22 23 25 26 27 28 29 早报 晚报 快报 时报 报纸 0 8 4 12 16 24 20 32 28 发行量 万份 2 根据图中报纸的发行量 A市时报刊出了另一幅统计图 19 20 24 21 22 23 25 26 27 28 29 早报 晚报 快报 时报 报纸 0 8 4 12 16 24 20 32 28 发行量 万份 早报 晚报 快报 时报 发行
3、量 万份 比较晚报和时报刊出的两幅统计图以后 有什么感受 该市几家报纸发行量的差别大吗 为什么两幅统计图表示的数据相同 却给人的感觉不一样 想一想 试一试 某厂家将甲乙两种品牌的产品的连续三年的单价制成不同的两种图 1 从图中可以看出哪一个产品价格增幅较大 2 统计图在哪些地方存在误导 2004 2003 2003 2005 2005 2004 85 90 80 80 100 90 甲产品 乙产品 根据下表数据绘制的两由此来看折线统计图 表示的是某股票的价格变化情况 哪一幅图显示的增长幅度可能给人以误导 造成误导的原因是什么 1997 1998 1999 2000 1997 1998 1999 2000 18 20 40 30 20 10 0 24 22 26 28 30 课堂练习 课时小结 1 有的统计图给人在直观上造成误解 除了数据表示不是从0开始外 还有其他可能 如扩大或缩小纵轴和横轴的单位长度等 图表虽然给我们带来有利于决策的各种信息 但用不当的图表来表达数据 会给人以误导 在从图表中获得信息时 要关注数据的来源 收集的方法和描述的形式 以便获得可靠的信息 从统计图中获取信息不能只凭直观感受轻易做出判断 要防止被直观假象所误导 作业 1 教材167页第6题 2 基础训练第102页
