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1、2019届重庆市江津中学、合川中学等七校高三第三次诊断性考试数学（理）试题一、单选题1命题“，使”的否定是（ ）A，B，C，D，【答案】B【解析】结合特称命题的否定为全称命题判断即可得解.【详解】解：由特称命题的否定为全称命题，则有命题“，使”的否定是“，”，故选：B.【点睛】本题考查了特称命题的否定，属基础题.2集合，则（ ）ABCD【答案】B【解析】根据二次根式有意义的条件求得集合A,再根据交集运算即可求得.【详解】集合,即因为所以故选:B【点睛】本题考查了二次根式有意义的条件,集合交集的运算,属于基础题.3已知是虚数单位，复数的共轭复数虚部为ABCD【答案】C【解析】先化复数为代数形式，
2、再根据共轭复数概念以及虚部概念得结果.【详解】因为，所以复数的共轭复数为，因此虚部为4，选C.【点睛】本题考查共轭复数概念以及虚部概念，考查基本分析求解能力，属基础题.4在等差数列中，前项和满足，则的值是()A5B7C9D3【答案】A【解析】根据等差数列性质求的值.【详解】因为，所以，即选A.【点睛】本题考查等差数列性质，考查基本分析求解能力，属基础题.5有6个座位连成一排，三人就座，恰有两个空位相邻的概率是（ ）ABCD【答案】C【解析】把三个空位分成两组，2个相邻，1个单独放置，利用插空法结合分步计数乘法原理求得符合条件的排法数，再求总排法数，根据古典概型可得结果.【详解】第一步，把三个空
3、位分成两组，2个相邻，1个单独放置，3个人共有种排法，第二步，把两组不同的空位插入3个人产生的4个空档里，共有种排法，共有排法种，而所有排法为，所以所求概率为故答案为，故答案为:.【点睛】在求解有关古典概型概率的问题时，首先求出样本空间中基本事件的总数，其次求出概率事件中含有多少个基本事件，然后根据公式求得概率6若双曲线的渐近线与圆相切，则C的渐近线方程为（ ）ABCD【答案】B【解析】设出渐近线方程,根据直线与圆相切可知圆心到直线的距离等于半径,解方程即可求得直线方程的斜率,代入即可得渐近线方程.【详解】因为双曲线设双曲线的渐近线方程为,即 因为双曲线的渐近线与圆相切,圆心为,半径 则圆心到
4、双曲线渐近线的距离等于半径,由点到直线距离公式可得 解方程可得 所以双曲线的渐近线方程为故选:B【点睛】本题考查了双曲线的渐近线方程,点到直线距离公式的用法,属于基础题.7阅读如图程序框图，若输出的数据为30，则判断框中应填入的条件为（ ）ABCD【答案】B【解析】根据程序框图的结构,可知作用为求和.依次列出前几次循环,即可得输出值为时的值,进而得判断框里的不等式.【详解】由程序框图可知, (1) 是(2) 是(3) 是(4) 否由以上循环可知, 故选:B【点睛】本题考查了循环结构在程序框图中的应用,由输出结果确定判断框内容,属于基础题.8定义在上的奇函数满足： ，且当时， ，则（ ）A B
5、C D【答案】D【解析】由可知函数是周期为的周期函数，所以，故选D.9已知函数, 先将的图象上所有点的横坐标缩短到原来的倍（纵坐标不变），再将得到的图象上所有点向右平行移动（）个单位长度，得到的图象关于直线对称， 则的最小值为（ ）ABCD【答案】A【解析】试题分析：，将的图象上所有点的横坐标缩短到原来的倍（纵坐标不变），得，再将得到的图象上所有点向右平行移动（）个单位长度，得，则，因为，最小值为故选A【考点】三角函数图象变换，三角函数的对称轴10已知三棱锥的四个顶点都在同一个球的球面上，若三棱锥体积的最大值为，则该球的表面积为（ ）ABCD【答案】C【解析】根据三角形三条边可知为直角三角形,
6、由体积最大可求得高的最大值.高取得最大值时,结合球的性质即可求出球的半径,进而求得表面积.【详解】因为,满足,则为直角三角形三棱锥体积即为三棱锥的体积,当体积取最大值时,高取得最大值由三棱锥体积公式可得,即解得如下图所示:设球心为O,AC中点为E,球的半径为 .则,即解方程可得 由球的表面积公式 代入可得故选:C【点睛】本题考查了三棱锥的体积公式,球的性质及表面积公式的用法,对空间想象能力要求较高,属于中档题.11已知抛物线，焦点为F，直线，点，线段AF与抛物线C的交点为B，若，则（ ）AB35CD40【答案】B【解析】根据抛物线的方程,可得焦点坐标.设A、B点坐标,由可得A与B点的关系,结合
7、即可求A点坐标,进而得.【详解】抛物线所以焦点坐标为因为,设因为B在抛物线上,则,即又因为则,不妨设点A在轴的上方,则,即因为在同一条直线上则 所以,化简可得,解得或(舍)所以 则 故选:B【点睛】本题考查了直线与抛物线的位置关系,抛物线性质的简单应用,属于基础题.12如图正方体的棱长为1，点在线段和线段上移动，过直线的平面将正方体分成两部分，记棱所在部分的体积为，则函数的大致图像是（ ）ABCD【答案】C【解析】试题分析：当时，则三棱柱的体积为，当时，则棱所在部分的体积为，则函数的图象关于点对称；故选C【考点】1.几何体的体积；2.三角函数的图象与性质【思路点睛】本题考查几何体的体积公式、分
8、段函数的图象、正切函数的图象与性质，是三角函数与立体几何结合的综合题目，属于中档题；因为过直线的平面是变化的，棱所在部分的几何体的形状是不固定的，属于要注意找出分界点，确定几何体的形状，选择合理的体积公式进行求解.二、填空题13，则的值为_.【答案】4【解析】根据解析式,代入即可得.再代入即可求得的值.【详解】【点睛】本题考查了分段函数的求值,根据自变量的值选择合适的解析式代入,属于基础题.14若x，y满足，则的最小值为_【答案】2 【解析】画出不等式组表示的可行域，将变形为，移动直线并结合图形得到最优解，进而得到所求的最小值【详解】画出不等式组表示的可行域，如图阴影部分所示由可得平移直线，由
9、图形得，当直线经过可行域内的点A时，直线在y轴上的截距最小，此时z取得最小值由 解得，所以点A的坐标为所以故答案为2【点睛】利用线性规划求最值体现了数形结合思想的运用，解题的关键有两个：一是准确地画出不等式组表示的可行域；二是弄清楚目标函数中的几何意义，根据题意判断是截距型、斜率型、还是距离型，然后再结合图形求出最优解后可得所求15一个空间几何体的三视图如图，则该几何体的体积为_.【答案】【解析】由空间几何体的三视图可得：该几何体是一个正三棱柱截去一个三棱锥，再结合三棱柱、三棱锥的体积的求法求解即可.【详解】解：由三视图可知：该几何体是一个正三棱柱截去一个三棱锥，由图可知三棱柱底面是边长为2的
10、正三角形，三棱柱的高是2，截去的三棱锥高为1，则三棱柱底面积为，则几何体的体积为，故答案为： .【点睛】本题考查了空间几何体的三视图，重点考查了三棱柱、三棱锥的体积的求法，属中档题.16数列满足，其前项积为，则= 【答案】【解析】试题分析：因为，所以，即数列是以4为周期的数列，且，所以；故填【考点】1.数列的递推公式；2.数列的性质【思路点睛】本题考查利用数列的首项和递推式求数列的通项公式以及利用数列的周期性求数列的前的积，属于中档题；已知数列的首项和递推式求通项或前的积（和）时，往往先探究数列通项或和（积）的周期性，如本题中，先通过首项和递推式求出数列的前几项，即可发现该数列的周期性.三、解
11、答题17在中，a，b，c分别为角A，B，C所对边的长.，.（1）求角A的值；（2）若，求的面积.【答案】（1）；（2）.【解析】（1）根据同角三角函数关系式,可得,由正弦定理代入表达式即可求得.（2）根据正弦和角公式,可代入求得.再由正弦定理可求得,结合三角形面积公式即可求得的面积.【详解】（1）在中,因为,所以因为由正弦定理,得,即所以若,则,与矛盾,故于是又因为所以（2）因为,所以由正弦定理,得所以的面积为【点睛】本题考查了同角三角函数关系式的应用,正弦定理解三角形,三角形面积公式的用法,属于基础题.18如图，在四棱锥中，底面是菱形，平面，点，分别为和中点.（1）求证：直线平面；（2）求与
12、平面所成角的正弦值.【答案】(1)见解析.(2) .【解析】【详解】试题分析：（1）作交于根据条件可证得为平行四边形，从而根据线面平行的判定，即可得证；（2）建立空间直角坐标系，根据条件中的数据可求得平面PAB的一个法向量为，从而问题可等价转化为求与的夹角试题解析：（1）作交于，点为中点， 为平行四边形，平面，平面，平面；（2）如图所示，建立坐标系，由已知得，设平面的一个法向量为，取，则，平面PAB的一个法向量为，设向量与所成角为，平面所成角的正弦值为【考点】1线面平行的判定；2空间向量求空间角19某校高三4班有50名学生进行了一场投篮测试，其中男生30人，女生20人为了了解其投篮成绩，甲、乙
13、两人分别都对全班的学生进行编号（1-50号），并以不同的方法进行数据抽样，其中一人用的是系统抽样，另一人用的是分层抽样若此次投篮测试的成绩大于或等于80分视为优秀，小于80分视为不优秀，以下是甲、乙两人分别抽取的样本数据：甲抽取的样本数据编号271217222732374247性别男女男男女男女男女女投篮成 绩90607580838575807060乙抽取的样本数据编号181020232833354348性别男男男男男男女女女女投篮成 绩95858570708060657060（）在乙抽取的样本中任取3人，记投篮优秀的学生人数为，求的分布列和数学期望（）请你根据乙抽取的样本数据完成下列22列联表，判断是否有95%以上的把握认为投篮成绩和性别有关？优秀非优秀合计男女合计10（）判断甲、乙各用何种抽样方法，并根据（）的结论判断
