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1、二年级下册班队课时计划 年级 班担任教师 年 季教学容爱劳动，讲卫生，做健康好儿童第1课时（共1课时）教学目的让同学们懂得平时在家和在学校都要有一个好的卫生习惯，做一个人见人爱的好儿童。教学重点培养学生爱劳动，讲卫生的习惯。教学难点如何养成讲卫生的好习惯。教具准备教学日期月日午第节教学过程：一、谈话引入：二、班队活动：1、如何保护大脑2、故事3、小品：请不要乱扔垃圾4、小小广播站的广播吧！（水生命的源泉）5、故事：小熊的房间、不讲卫生的小金鱼、不爱涮牙的小明6、儿歌：我们都是好孩子三、总结：希望通过今天的班会我们班的每个同学都能做一个爱劳动讲卫生的健康好儿童，今天的班会到此结束。备注教学容保护
2、眼睛第1课时（共1课时）教学目的指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指导学生认识近视眼形成的原因。培养学生良好地用眼卫生习惯。教学重点指导学生认识近视眼形成的原因。教学难点教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。教具准备课件教学日期教学过程：（一）导入新课 1.提问前边学习有关人体的知识。 2.讲述： 大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。（板书课题）。
3、 （二）学习新课 1.指导学生认识眼睛的重要作用 （1）看图： 出示图（2）分小组讨论：这 图说的是什么？ （3）全班讨论。（4）教师讲述：这图告诉我们：工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。 2.教育学生要保护眼睛，预防近视。 （1）看图： 这幅图告诉我们什么？ （2）提问： 为什么看书写字的姿势要端正？眼睛离书本距离不要太近？（一市尺） 看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处？ 为什么要认真做眼保健操？ （3）看图：这
4、幅图告诉我们什么？ （4）提问： 长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处？ 为什么走路和躺着看书都不好？ 趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处？ （5）全班讨论： 为什么要保护眼睛？ 少年儿童的眼睛容易得什么病？ 你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危害？ 联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。 （6）小结： 同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，日久天长，慢慢形成了近视眼。 要保护视力，预防近视，就必须养成良
5、好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。 教学容雷锋在我们身边第1课时（共1课时）教学目的1通过雷锋的生平简介及其实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。2通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。教学重点使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。教学难点通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中教具准备课件 歌曲学习雷锋好榜样教学日期教学过程：一、主持人导出队会主题二、让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士1雷锋的生平2雷锋故事故事（一）人民的勤务员故事（二）
6、助人为乐3请听格言朗诵三、使学生明白“雷锋精神”在现实生活中仍然存在，以点带面，促进更多同学向雷锋学习1请听校园广播（XX同学拾金不昧的事迹。）2请看小品四、老师总结同学们，雷锋是我们心中的偶像，雷锋是我们学习的楷模，雷锋精神又给我们指明了前进的方向。通过这次队会，我相信会有更多的“小雷锋”出现在我们的周围。同时，也希望同学们继承革命英雄的光荣传统，努力学习，做一个合格的共产主义事业接班人。教学容爸爸妈妈的爱第1课时（共1课时）教学目的1、结合本单元课文容、综合实践活动及口语交际，帮助学生打开思路，学会选材。2、鼓励学生表达真情实感，培养学生习作的兴趣。教学重点鼓励学生表达真情实感，培养学生习
7、作的兴趣。教学难点体会父母亲的爱，学会感恩。教具准备课件教学日期月日午第节教学过程：一、拓展思路，激发习作兴趣二、教师讲述一个真实的故事。1、教师讲述省马岭河风景区缆车事故中的一个小片段。2、虽然我们在座的每一位同学都没有像子灏那样感受到父母用生命谱写的爱之歌，但是我们每个人都能像下面这位同学，从一件件发生在自己身边的平凡小事中感受到父母对自己的爱。让我们一起来读这首爱的小诗。（齐读，课件演示）3、这一件件看似平凡的小事，却让我们深刻地感受到了妈妈的爱是清凉的风，遮雨的伞，是滴落的泪和责备的目光。（板书）三、鼓励有个性的表达四、小组汇报。1、和同桌小伙伴说一说爸爸妈妈关爱自己的一两件小事。2、
8、教师相机评点，引导学生拓展思维。备注教学容“交通安全教育”主题班会教案 第1课时（共1课时）教学目的1、通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。2、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。 教学重点使学生增加法制观念，做到学法、知法、守法，确保身心健康，平安。教学难点使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。教具准备教学课件教学日期教学过程：（一）、谈话引入： （二）1、小品表演：，（主要讲述一个肇事司机逃逸的事件） 2、学生有感而发，谈看小品后的感想。（三）、第二个环
9、节行人交通安全规知识问答。A行人过马路的方法： 行人过马路有几种方法？（走人行横道，走地下通道，走天桥。） 交通标志种类有哪些？有何含义？ 交通信号有灯光指挥信号，交通指挥棒信号和手势指挥信号三种。 A、交通信号灯是以不同醒色的信号来实现交通控制和安全的重要手段。 交通信号灯分为以下三类十种。 1指挥灯信号及其含意指挥灯信号主要用于交叉路口，它分为五种 (1)绿灯亮。准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。 (2)黄灯亮。不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进人人行横道的行人，可以继续通行（四）、班主任总结备注教学容劳动最光荣第1课时（共1课时）教学目的1
10、、通过欣赏木琴独奏曲及歌曲劳动最光荣，了解木琴的音色、敲击方法及童声独唱与合唱的区别，并且知道同一首曲子可以用不同形式来表现。2、通过节奏拍击，乐器伴奏的实践活动，让学生体验劳动带来的快乐。教学重点学生听赏不同版本的作品劳动最光荣，感受音乐欢快活泼的情教学难点在音乐实践活动使让学生亲身体验劳动的快乐与光荣。教具准备课件教学日期教学过程：一、组织教学1、交替步律动进室目的：通过复习上一课的教学容交替步来作为新一课的开始，承上启下。2、节奏拍击 （三种）二、欣赏1导入 齐唱三只小猪2出示公鸡、喜鹊、蜜蜂3、为动物配上节奏4出示蝴蝶，配乐方法：分别听两首乐曲片断，哪首与蝴蝶配？哪首与之前动物配？6、
11、听赏1）卡拉ok版本2）图示歌词3）独唱版本4）合唱版本5）木琴版本三、小结：备注教学容禁毒安全教育第1课时（共1课时）教学目的让学生懂得珍惜生命，远离毒品，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品 的心理防御能力和自觉性。2、自觉与涉毒犯罪作斗争。教学重点认识毒品的种类；认识毒品的危害；认识吸毒成瘾的途径；认识吸毒成瘾的原因，如何预防；教学难点认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒教具准备课件 禁毒教育宣传片教学日期教学过程：(一)、课前学生的观看VCD禁毒教育宣传片谈观后感，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结毒品的危害1、吸毒摧残人生2、吸毒毁灭家庭3、吸毒危害社会(二)、进
12、一步了解毒品相关知识。A毒品的种类；B毒品的危害； (三)、讨论青少年如何防止吸毒？1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记四知道：知道什么是毒品；2、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。 3、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。 4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。5、养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。(四)、教师总结备注教学容正确的刷牙方法第1课时（共1课时）教学目的通过本课
13、的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。教学重点通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。教学难点使同学们知道正确的刷牙方法。教具准备课件教学日期教学过程：一：新课引言：通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化吸收。二：创设问题情境。提问生活常识，我们为什么每天要刷牙？刷牙的意义：通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，减少牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其营养及氧的供应，有助于组织代，增强抗病能力，使牙齿更加坚固。通过阅读课文，掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯？引导学生运用生活经验，试着说出每天刷牙的好处。引导学生进行资料观察与讨论三：怎样正确的刷牙？思考分析：师生都拿起牙刷，共同边
