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1、第三章 古代诗歌鉴赏考情领航2016年高考全国卷2015年高考课标全国卷2014年高考课标全国卷甲卷乙卷丙卷卷卷卷卷丹青引赠曹将军霸(节选)金陵望汉江内宴奉诏作发临洮将赴北庭留别残春旅舍阮郎归含山店梦觉作/宿渔家形象(5分)(6分)(5分)语言(5分)(2分)表达技巧(6分)(5分)(3分)(6分)(5分)思想情感(5分)(6分)(6分)(6分)(6分)专题提分一从意象题材入手，把握诗歌的情感1(2016高考全国乙卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。金陵望汉江李白汉江回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后，三吴不足观。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿。【注】派：
2、河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。六帝：代指六朝。三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是庄子中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？答：解析：本题考查分析诗歌的思想感情。这里属于用典抒情，首先要理解典故表达的内容，然后结合全诗理解诗人用在此处表达的思想情感。通过注释来看，善钓的任公子如今也无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼。这里诗人自比任公子，以任公子的无须垂钓，暗指自己的满腹才华无用武之地。因为，当今是大唐盛世，国君贤能，天下
3、统一，国力强大，世无巨寇。作者运用这个典故，表达了对盛唐一统天下的丰功伟绩的赞扬，也暗含自己作为盛世才子无用武之地的淡淡惆怅之情。答案：作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。2阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 卜算子程垓独自上层楼，楼外青山远。望到斜阳欲尽时，不见西飞雁。独自下层楼，楼下蛩声怨。待到黄昏月上时，依旧柔肠断。词中主人公的情感经历了怎样的变化过程？请结合词中“雁”、“蛩声”、“月”这三个意象，作具体分析。答：解析：本题考查鉴赏诗歌中主人公情感的变化过程。“望到斜阳欲
4、尽时”，写出主人公由盼望到失望的心情，“蛩声怨”其实是主人公的凄怨之情，“依旧柔肠断”，主人公的情感更是由凄怨到断肠。答案：词中主人公的情感经历了由盼望到失望、由失望到凄怨、由凄怨到断肠的变化过程。“雁”这一意象取“鸿雁传书”之意，主人公长时间登楼远望，却没有盼到远方的音讯，传递出了主人公的失望之情。“蛩(蟋蟀)声”如泣如诉，更显庭院寂寂，从而衬托出了主人公的寂寞和凄怨情怀。“月”这一意象，代表着“思念、相会”之意，而主人公在月上之时却形影相吊，由苦苦思念而产生的悲怨之情更令她柔肠寸断。,名师解读思想情感是诗歌的灵魂。准确把握并分析作者的思想感情，是鉴赏古代诗歌的目的和前提。近几年高考古代诗歌
5、鉴赏题均涉及了对思想内容感情的考查。有些诗歌表达的思想感情复杂而富有变化，要善于通过把握诗歌的意象题材，进而鉴赏诗歌的内容和手法。问题发现对诗歌情感的把握，常见问题有：忽略意象，脱离诗词，曲解情感。不顾题材，无中生有，肆意发挥。分析过简，要点不全。我的反思突破点一通过意象把握情感例1阅读下面的宋词，然后回答问题。唐多令刘过芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年、重过南楼。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。黄鹤断矶头，故人今在否？旧江山、浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。【注】刘过：南宋爱国词人，号龙洲道人，曾多次上书朝廷，屡陈收复中原大计，但不被朝廷重用。南楼：楼名，在武昌，二十年前词人与故人到
6、此登楼揽胜，武昌当时是抗金前线。本词表达的感情比较复杂，请结合全词简要分析。(6分)快速审题：1通读全诗，结合注释，大致了解这首词的含意。2结合意象“芦叶”“寒沙”“浅流”“黄鹤”等，找出诗中哪些诗句能表达作者的情感。确定要点：“二十年、重过南楼”，写作者对年华易逝的伤感；“故人今在否”，写孤独之感；“旧江山、浑是新愁”，抒发忧国忧民的情怀。组织答案：现场纠偏：答案采样这首词写衰败的“芦叶”落满沙洲，沙滩“浅流”寂寞凄寒，渲染了一种凄怆、悲凉意境，表达了作者孤独寂寞的情怀。(3分)评分细则“年华逝去的感伤”、“故人零落的孤独”、“忧国伤时的愤慨”各1分；结合具体词句分析，1处1分。 满分策略：
7、1找出诗词中的关键意象，分析其营造的气氛，整合出作者的情感。刘过这首词的上阕，选取了“芦叶”“寒沙”“浅流”等意象，渲染出萧瑟、寥落的悲秋气氛，抒发了作者的孤独和感伤之情。2关注借景抒情。景和情之间有极强的关联性，可通过对景物的分析判断出诗歌表达的情感。景与情大多有相似性，当然也有少数会以乐景衬哀情。3组织答案要先进行概括，可根据分值落实要点，再结合具体诗(词)句进行分析。如上述试题，可从词中找出三个要点，然后落实每个要点的详细解读。答案模板：作者在这首词中含蓄地表达了年华逝去的感伤、(情感1)1分故人零落的孤独、忧国伤时的愤慨等情感。上片(情感2)1分(情感3) 1分“二十年、重过南楼”表现
8、对年华逝去的感伤。下片(解说1)1分“故人今在否”则抒发故人零落后的孤独，“旧江山、(解说2)1分浑是新愁”新旧对比，凸显了词人对国事的深深忧虑。(解说3)1分阅读下面这首宋诗，完成后面题目。野泊对月有感周莘可怜江月乱中明，应识逋逃病客情。斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。欲问行朝旧消息，眼中盗贼尚纵横。【注】本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。逋逃，此处意为逃避战乱。行朝，指朝廷迁移不定。 诗的最后两联分别表达了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。答：解析：在这首诗中，作者既有自我内心情感的表达，也有伤时忧国的情怀，可结合【注】联系时代背景来加以分析。答案：漂泊思
9、归之情。“酒添客泪”写出了诗人身在客中，不由伤感落泪，想要借酒浇愁，依旧愁心难抑，“归心”则透露了诗人的思归之情。忧国伤时之情。“欲问行朝旧消息”一句表现了诗人对朝廷的关切，“眼中盗贼尚纵横”一句则勾勒了遍地兵荒马乱的景象。(意思对即可)突破点二通过形象把握情感例2阅读下面这首唐诗，完成后面题目。睦州四韵杜牧州在钓台边，溪山实可怜。有家皆掩映，无处不潺湲。好树鸣幽鸟，晴楼入野烟。残春杜陵客，中酒落花前。【注】这首诗是作者在睦州刺史任上所作，当时已迁官外放多年。睦州，治所在今浙江省建德县。钓台：东汉名儒严子陵垂钓处，位于富春江畔。杜陵客：杜牧自谓。杜牧家在长安万年县杜陵原。尾联表达了作者复杂的思
10、想感情，请概括并简要分析。(6分)快速审题：1结合注释，反复阅读，大致弄清这首诗歌的含意。2找出诗歌中的“形象”(景象和人物形象)，体会作者表达的情感。确定要点：“残春”“落花”，写作者的伤春之感；“杜陵客”写思乡之情；注释中“迁官外放多年”，仕途坎坷无奈。组织答案：现场纠偏：答案采样这首诗歌为我们描绘了幽静迷蒙的环境，表达出作者对暮春睦州山水的喜爱之情。同时，也抒发了作者残春所带来的惜春、伤春之感。(2分)评分细则“惜春、伤春之情”、“思乡怀人之情”、“仕途坎坷的无奈”各1分；分析各1分。满分策略：1抓住诗中的景象，分析作者要表达的情感。这首诗前三联渲染睦州的美景，尾联依照“残春”二字，表达
11、出作者的惜春、伤春之情。2抓住诗中的形象，体会诗中的情感。这首诗在尾联点出了诗人自我形象“杜陵客”，“客”字恰恰写出了作者的羁旅乡愁。3对尾联所表达的情感的解读要有全局观念，要结合全诗分析，详解到位，然后再具体作答。这首诗的尾联所表达的情感比较复杂，除关注尾联外，还要从全局出发。答案模板：惜春、伤春之情。睦州地处江南，风光秀丽，而适逢残春(总说) 1分(解说)1分时节，落花飘零，春天的逝去令人伤感不已。思乡怀人之(总说)1分情。诗人远离故乡，适逢残春，孤寂的诗人不禁忆起阔别(解说)1分的家园和亲人。仕途坎坷的无奈。诗人长期迁官外放， (总说)1分 (解说)1分仕途不顺，他只能借酒消愁，排遣内心
12、的失意落寞。阅读下面这首诗，完成后面题目。梅雨柳宗元梅实迎时雨，苍茫值晚春。愁深楚猿夜，梦断越鸡晨。海雾连南极，江云暗北津。素衣今尽化，非为帝京尘。【注】梅雨：江南一带在杨梅成熟时，常阴雨连绵，这段时间，就称作梅雨季节。楚、越：指江南的永州，作者当时被贬谪于此。北津：北去回乡的渡口。素衣：白色的衣服。本句是陆机诗“京洛多风尘，素衣化为缁”的化用。结合全诗，体会尾联的思想情感。答：解析：这首诗的尾联运用典故收束全诗，情感得到进一步升华。作答时，要抓住这首诗中的人物形象，结合全诗来展开分析。答案：诗人尾联表达的是贬谪的哀怨之情。首联描写江南梅雨的昏晦苍茫写出自己内心的压抑，颔联写长夜难眠进一步写出
13、忧愁之深，颈联“南极”一句写迁谪之远，“北津”一句则暗示回京无望，点明忧愁之因，尾联反用典故收束全诗，抒发自己远离京城，劳苦困顿之怨。突破点三通过题材把握情感例3阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。旅夜怀远客许浑异乡多远情，梦断落江城。病起惭书癖，贫家负酒名。过春花自落，竟晓月空明。独此一长啸，故人天际行。请结合诗句简要分析“异乡多远情”中的“情”包括哪些方面。(6分)快速审题：1要求分析“异乡多远情”中的“情”，此句是引起句，领起以下各句。2“哪些方面”说明这首诗表达的情感较多；“简要分析”说明先要有概括语句，然后再结合诗句分析。3这是一首咏怀诗，要结合题材特点对作者所要表达的情感进行合理的推断。确定要点：“异乡”“远情”，写作者独处异乡的飘零之感；“惭书癖”“负酒名”，慨叹境遇的艰辛；“花自落”“月空明”，写尽时光易逝的感慨；“故人天际行”，表达出对远方亲人的思念。组织答案：现场纠偏：答案采样诗人远离故乡的思念之情，对远方朋友的怀念之情，对美好春光消失的惋惜之情。(4分)评分细则“孤独飘零之感”、“慨叹境遇”、“感慨时光易逝”、“对远方亲人的思念”，答出3点即可，每点各1分，分析各1分。满分策略：1抓题材特点，分析作者情感。古代诗歌题材多样，鉴赏诗歌的思想情感，首先要弄清楚属于哪类题材。对于上述这首咏怀诗，
