《EPE五年级英语上册第四单元教（学）案(6教时)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《EPE五年级英语上册第四单元教（学）案(6教时)（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit4 Whatcanyoudo?单元教学目标 1、能力目标 （1）能够简单介绍自己能做的家务劳动，如：I can do some kung fuI can play the pipa. （2）能够询问别人能做什么事情，如：What can you do? Can you play ping-pong? 及答语。 2、知识目标 （1）掌握A、B部分Lets learn 、Read and write 中的四会单词和句子。 （2）听说、认读A、B部分Lets learn 、Lets talk中的单词和句子，如：Well have an English party next Tuesday!
2、（3）理解Lets spell中字母组合oo 的两种发音规律。 （4）了解Story time等部分的容。 3、情感、策略、文化等有关目标 （1）使学生树立自信心、激发学习兴趣，并养成讲究卫生、热爱劳动、乐于助人的好品质。（2）注重小组合作学习、相互交流和沟通。（3）了解中国武术是中国传统文化之一。教学重点：（1） 情态动词can的述句和疑问句。（2） 重点句型What can you do? I can dance./ Can you play ping-pong? Yes,Ican./No,Icant. 教学难点：四会动词短语和Lets talk中的容。 课时安排：6课时 第一课时：A L
3、ets learn/ Do a survey .第二课时：A Lets try/ Lets talk.第三课时：A Lets learn/ write and say.第四课时：B Lets try/ Lets talk .第五课时：B Lets spell/ Lets check / Lets wrap it up.第六课时：B Read and write/ / Story time .第一课时一教学容A Lets learn/ Do a survey .二教学目标1、掌握四会词组：sing English songs ; play the pipa ; do kungfu; draw c
4、artoons ; dance;draw 2、听懂、会说句型：What can you do？ . I can，并能在具体语境中运用；3、引导学生努力塑造多方面的才能。三教学重点重点：掌握动词词组sing English songs ; play the pipa ; do kungfu; draw cartoons ; dance;draw 四教学难点难点：动词词组的书写以及运用句型“I can .”表达自己所具备的的各方面的才能五教学准备1、教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件；2、教师准备录音机及录音带。六教学过程1、Warmup（热身） （l）编造 口诀 I can d
5、ance.I can sing.Tom,Tom, what can you do？ 学生反复听，反复听2-3遍后，可带领学生小声重复。 教师带领学生读几遍后，把Tom变成本班同学的名字进行提问：Zhang yan, Zhang yan, what can you do？拍手掌握节奏,可提问3-4人后将说的容写在黑板上。（2）口语练习 谁的本领大： 男、女生进行比赛，分别用I can来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。 请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组。2、 Presentation（新课呈现） （l）Lets learn 学生观看教材的背景图，教师指图，用夸的语气介绍
6、：Shes Chen Jie. Shes clever! Are youclever? What can you do? 然后播放课件或动画，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。 让学生在练习本上写一写单词和词组。 3、Lets play (趣味操练)（1）Lets play （猜一猜） 教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一。 抽卡片的同学只能做出一个动作，如画卡通画，请本组的同学猜一猜并说出英文draw cartoons，这时前面的同学就可以说：Right! I can哪组用的时间最快、说的最准确，就可加一分。教师可对优胜组进行奖励。（2）Lets play (接
7、龙游戏) 将学生分成5组，每组发一个单词，如：dance, sing, do, draw, play,water也可以用图片代替。 请本组同学配合，看词或是看图来说出一句完整话。如：II canI can waterI can water theI can water the flowers.说的又快又正确小组，教师可予以奖励。 利用Do a survey 中的表格进行练习。4、Consolidation and extension（巩固与扩展）作业 让学生做本单元A Lets learn部分的活动手册配套练习。 四会词组。七板书设计Unit 4 What can you do？sing En
8、glish songs ;play the pipa ;do kungfu;draw cartoons ;第二课时一教学容 A Lets try/ Lets talk.二教学目标1、能听懂、会说Well have a party next Tuesday! What can you do for the party? 及其答语并能在合适的环境中并能在实际情景中进行运用；2、能够灵活运用四会单词和四会短语。三教学重点重点是掌握What can you do? I can.等句型四教学难点难点是在实际情境中正确运用所学会的句子并灵活运用。如：“ Well have an party next Tu
9、esday! What can you do for the party? Wonderful!”五教学准备1、教师准备教学过程中所需要的图片、课件；2、教师准备录音机及录音带。六教学过程1、Warmup（热身）（l）看动作，猜单词。 教师做动作，学生猜单词 学生代表从座位上出来，在过道里表演动作，其他学生猜词组2、 Presentation（新课呈现） （l）教学Lets try 请学生看图，说说Mike会做什么？ 学生听录音，完成Lets try部分的练习，回答问题。听第三遍录音，带领学生一起订正答案。 教师说: Mike can draw pictures. What can you d
10、o? (出示板书)请学生两人一组，进行问答练习。（2）Lets talk 教师领读Lets talk中的容。 教师讲解难的句子。 教师帮助学生弄明白Lets talk部分中的汉语意思。 教师提供情景，出示一幅妈妈正在做家务的图画，两人一组自编对话，看哪组的想象力最丰富。3、Lets play (趣味操练)（1）Group work 教师提出要求，用What can you do at home? I can. 提问、回答，在4人小组进行调查，并做好记录。 请几名同学汇报调查结果，如Mary can.。4、Consolidation and extension（巩固与扩展）（l）练一练 让学生做
11、本单元A Lets talk部分的活动手册配套练习 让学生听Lets try, lets talk部分的录音，并读给家长听。七板书设计第三课时一教学容A Lets learn/ write and say.二教学目标1、能够听、说、读、写动词及词组：swim,cook,speak English,paly basketball；2、能够听、说、读、写句子“Can you ? Yes, I can” .3、能用“Can you ? ”来询问了解他人的生活和学习的各种能力，会做出相应的回答。4、能使用can 和cant来正确描述自己和他人会做何不会做的事情。5、注意拓展play一次的用法。三教学重
12、点重点是掌握四会句型：swim,cook,speak English,paly basketball /“Can you ?”及问答 .四教学难点难点是正确拼写主要句型以及cant的用法。五教学准备1、教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件；2、教师准备录音机及录音带。六教学过程1、复习导入法（1）采用滚雪球的游戏来复习上节课所学句型What can you do? I can .2、 Presentation（新课呈现） （l）学习单词和短语swim,cook,paly football,play basketball利用课件循序渐进，看听读演写，使学生掌握四会句型，并能在情景
13、中自然运用。同时采用chant 的形式来练习本节课的四会短语，如：basletball,basketball,I can play basketball.采用同样的形式来学习speak English .如，I can speak English . Can you speak English? （2）Write and say 引导学生完成Write and say中的表格 出示板书，将表格中的容与板书上的容进行替换，引导学生使用can 和cant来完成至少两个句子。 同桌、前后桌交互练习can 和cant的用法。3、大家比一比通过互相比较自己会做，别人不会做的事或者自己不会别人会做的事来巩
14、固本节课所学容。4、作业 七板书设计第四课时一教学容B Lets try/ Lets talk .二教学目标1、能听懂、会说：Today well learn some Kung fu.No problem.I can help you.并在情境中灵活运用。2、能够听、说、读、写No， cant.3、培养学生爱劳动的观念，鼓励学生多做自己力所能及的事。三教学重点重点是掌握can 的一般疑问句及其肯否定回答。四教学难点难点是理解Today well learn some Kung fu.No problem.I can help you.并能在情景中运用。五教学准备1、教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件；2、教师准备录音机及录音带。六教学过程1、Warmup（热身）（l）Lets play （“背靠背”游戏） 教师准备好单词卡片，请两名同学上台背靠背，每人各拿一词卡，不要让对方看见。边说one, two, three，边各向前走三步，同时转身向对方展示自己手中的词卡，看谁先读出对方
