三年级下册综合实践活动全册教案汇总

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1、三年级下册综合实践活动教案第一课 安全自护我能行课题一、二 校园安全大家谈 校园安全搜查线教学目标:1、 通过校园内的意外受伤事故,了解校园内的安全隐患。2、 提高同学们的自我安全保护意识。重点难点:提高同学们的自我安全保护。课前准备:分好小组,每组派发调查表格。教学过程:一、 导入:同学们,我们每天在校园里快活地学习、生活。可是,如果我们不注意安 全, 一不小心就会发生意外受伤的事情。 今天老师就让大家一起在校园里, 调查一些校园内的安全隐患。二、 新课:1、 给同学们布置调查时要注意的一些事项。2、 按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。3、 小组把调查的结果进行讨论通过,整理记录,派

2、代表向老师汇报调查 结果。4、 老师根据各组汇报的情况进行分、总结。5、 安排宣传委员进行校园安全宣传。教学反思:课题三 意外受伤的原因教学目标:1、 通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。2、 初步培养学生的判断能力和分析能力。重点难点:正确认识导致意外受伤的危险的行为。课前准备:课文图片的投影片。教学过程:一、 导入:同学们, 我们每天在校园里学习、 活动, 不知大家有没有发现, 一些在我们 看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。二、 新课:1、 出示课文插图。请同学们讨论:(1这些属于什么行为?(2可能会导致什么后果?2、 分组讨论,指名汇报。3、

3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢?4、 讨论:如果你发现这些行为,你会怎么做呢?你想对这些同学提出什 么建议呢?5、 归纳总结。教学反思:课题四、五 校园安全电子眼 安全宣传靠大家活动目标:1、知识目标:引导学生通过对校园安全隐患的观察,让学生学会自觉地、逐步 深入地反省和思考,从而引起对生命的关注和热爱。2、能力目标:利用可能寻找到的各种材料,根据材料的特性开启创造性思维, 设计出一个具有实用性与创造性的校园安全标志牌; 培养学生善于发现问题的意 识,提高学生的动手操作能力。3、情感目标:以小组合作为主要活动方式,进一步感受团队合作的乐趣和必要 性, 在发展个性的同时注重同伴之间的合作;

4、 进一步增强学生主动参与实践的自 信心和积极性。活动准备:(一学生:1、自由搭配成组。2、小组组合完毕,大家进行一系列的研究准备,如组内分工、讨论、策划活动 计划。3、小组命名、明确组内人员分工。4、创作小组口号、制作小组招牌。5、卡纸、水彩笔、尺子、等本课将使用的材料和工具。(二教师:拍摄其他校园安全标志牌; 本校学生上下楼梯、 下课时追打嬉闹、 在教学楼的走 廊拐弯处跑步易发生撞人事件的照片。活动实施:1、引导阶段同学们我们以前研究过交通标志牌,你能举例说明它有什么意义和作用吗? 2、回忆校园存在的安全隐患(1同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我 们看起来很普通

5、的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。 (2在我们的校园里同样存在着许多安全隐患!教师出示:上下楼梯拥挤、 滑楼梯扶手、 下课时追逐打闹、 在教学楼的走廊拐弯 处跑步易发生撞人事件等的照片。(3提问:你还在校园何处见到过哪些危险的行为吗?(4学生小组进行讨论。(5根据学生的回答进行总结并得出结论。3、讨论、交流、总结(1小组讨论:如果让你们制作校园安全标志牌来提醒同学,你想做关于哪方 面的提示牌?(2教师课件出示事先准备好的拍摄的校园安全标志牌。(3提问:你喜欢哪一个,说说你喜欢它的理由,你觉得在设计时应注意什么 ?(4总结(从以下三个方面进行语言文字是否生动色彩搭配是否鲜艳图案设

6、计是否漂亮4、体验、实践、探究(1教师:下面就请大家亲手设计一个校园安全标志牌。(2学生分小组进行设计。要求:根据摆放的地点、提示目的的不同,先制定 设计方案。(3各小组方案展示,同学们提出修改意见。(4根据方案设计一个既美观又实用的校园安全标志牌。(5学生进行制作,教师到各小组进行指导。汇报展示1、各小组展示设计的校园安全标志牌。2、向班级同学介绍所设计标志牌的意义及作用,同学们做小评委并提出修改意 见。3、学生谈谈活动的体会和收获。4、教师进行最后总结。教学反思:第二课 参观果园课题一 参观果园前的准备教学目标:1、 在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。2、 在学习活动中让学生

7、学会合作。重点难点:了解各种水果的特点及果树的生长环境。课前准备:分好小组,每组派发记录表格。教学过程:一、 导入:同学们, 我们在平时水果吃得多了, 但你对水果的了解又有多少?今天就让 大家一起到果园里进行实践活动,让我们了解水果的特点。二、 新课:1、 组内分工,要求同学们学会与他人合作,安排好各组员工作。2、 活动安排,按各组商量好的工作步骤去安排。3、 用笔画一画我喜欢的水果,看水画得漂亮。4、 写出不同水果的名字,分析它们的颜色、味道、形状。5、 认识你所知道的水果的生长环境及一些水果传说。教学反思:课题二、三 果园实践活动教学目标:1、 丰富知识,开拓视野。2、 了解关于水果的知识

8、,学会做好参观前的准备工作。重点难点:了解关于水果的知识,学会做好参观前的准备工作。课前准备:分好小组,制定调查表和计划书。教学过程:一、 导入:同学们, 水果我们吃得多, 那么, 你知道水果出产在什么地方呢?你们有没 有兴趣去参观一下呢?那么去之前有需要做些什么准备呢?今天就跟大家一起 来学习。二、 新课:1、 请学生说说附近有没有果园,里面种什么水果。2、 派发参观果园调查表,说明该怎样填写。3、 小组讨论:(1选定组长; (2打算到哪些果园参观; (3想邀请谁参 加活动,再填好计划书。4、 老师检查各组准备情况,定好出发时间。5、 学生谈自己的收获。教学反思:第三课 小康之家课题 一、二

9、 什么是小康家庭 家庭的物质生活教学目标:1、 通过比较,知道小康家庭的界定。2、 培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。重点难点:让学生从小养成勤俭节约的传统美德。课前准备:一些家庭摆设的照片,制定统计表。教学过程:一、 导入:观看照片,从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。二、 新课:1、 让学生对比一下,自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗?2、 请学生说说自己家里有什么现代化设备,明确生活里不开物质。3、 填好家庭生活统计表, 比较一下, 哪个同学家里已经达到了小康生活水 平。4、 与学生制订一个小公约:拒绝奢侈、 拒绝浪费, 看谁有计划去合理支配 零用钱。教学反思:课题三 家庭

10、的文化生活教学目标:1、 活动中认识到家庭物质和文化活动的重要。2、 培养学生学会让文化生活来充实课余时间。重点难点:培养学生学会让文化生活来充实课余时间。课前准备:分好小组,制定家长采访卡。教学过程:一、 导入:同学们, 我们的生活越来越好, 逐步走向小康, 家庭的文化生活也多姿多彩。 你一家人经常有些什么活动呢?二、 新课:1、 让学生说说家中双休日的活动安排,看谁家的活动有意义。2、 同学发表自己的兴趣爱好。3、 采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的,填好采访表。4、 小组讨论:自己对父母的安排意见,自己希望课余时间怎样安排。5、 代表汇报。教学反思:课题四 美好家庭从何来教学目标:1、 通

11、过调查,知道美好家庭来之不易。2、 培养学生热爱家庭的美好品德。重点难点:培养学生热爱家庭的美好品德。课前准备:制定调查计划,家中新旧照片(有条件的学生可准备教学过程:一、 导入:大人们常说:我们现在的生活比他们以前幸福多了。 到底是不是呢?让我们一起 来调查。二、 新课:1、 分小组按要求填好调查计划。2、 写下自己调查后的体会,并在小组中说一说。3、 对照新旧照片,说说自己的体会和感想。4、 小组讨论:美好家庭从何来?5、 今天的幸福生活来之不易, 我们应该如何对待? (孝敬父母、 关心家人、 珍惜家中的一切三、 布置作业:比一比谁是家中好孩子。教学反思:第四课 美食小能手课题一 我们最喜

12、欢吃的菜教学目标:1、 认识妈妈做菜的材料,知道一种商品在不同地方价钱也不同。2、 让学生做个有心人。重点难点:让学生做个有心人,知道一种商品在不同地方价钱也不同。 课前准备:分好小组,制定调查表教学过程:一、 导入:同学们, 妈妈经常都会做一些我们喜欢吃的菜, 让我们吃得津津有味, 那么, 你想不想知道这些菜是怎么做的呢?今天我们就来调查一下。二、 新课:1、 说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜。2、 了解学生会不会做菜。3、 让学生从书中或上网查资料, 了解中国八大菜系, 它们各有什么特点和 那些名菜?填好调查表。4、 分组到肉菜市场调查各种蔬菜、 肉类和其他副食品的价格。 各组把

13、结果 归纳起来,看有多少种价格。5、 说一说:你准备买拿一家的商品来做菜,为什么?三、 布置作业:与妈妈一起去买菜,学学怎样买到价廉物美的菜。教学反思:课题二、三 我当小厨师 款款皆美食教学目标:1、 通过动手,让学生知道妈妈每天做饭的辛劳,我们更应孝敬父母。2、 培养学生的动手操作能力。重点难点:培养学生的动手操作能力。课前准备:锅、锅铲、煤气炉、肉菜、调味料。教学过程一、 导入:我们每天吃的菜都是妈妈烧的, 那么, 你想不想学会烧菜, 让妈妈惊喜一下, 也 好减轻妈妈做家务的负担?二、 新课1、 分好小组,选好材料(把详细步骤记录在 P41的表格里 。2、 想好菜式,画在 P42的方框里。

14、3、 熟悉“入厨安全须知”的步骤。4、 小组分工合作,把菜炒出来。5、 小组间互相交流活动体会,看看哪组做的菜色香味俱全。三、 布置作业:回家也做道菜,让爸爸妈妈尝尝,并记下爸爸妈妈的评价。教学反思:第五课认识杰出人物课题一、二、三 我的偶像 走近身边的杰出人物介绍你崇拜的杰出人物教学目标1、 使学生理解偶像的含义,懂得正确地尊崇自己的偶像。2、 帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。重点难点:帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。课前准备:收集名人图像教学过程:一、 提问导入:1、 你的心目中有没有崇拜的偶像呢?2、 板书课题:一、我的偶像二、 新课:1、 出示名人图像,指名学生说出

15、他们的名字。2、 学生分组讨论:我心目中崇拜的偶像。3、 小组汇报讨论结果。4、 教师引导:(1将崇拜的浅层发展到深层。(2除了崇拜明星外,更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、 企业家,学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。三、 小结:崇拜偶像不要只追名, 更要追其行。 希望同学们在崇拜中激励自己, 以实际 行动向偶像学习,使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。四、 布置作业:看看身边有哪些值得我们崇拜的人。教学反思:第六课 客家人的故事课题一、二 客家习俗 订个活动方案教学目标:1、 从活动中认识带有鲜明的民族特色和文化气息的客家人。2、 培养学生间友好团结的民族意识。重点难点:培养学生间友好团结的民族意识。课前准备:有客家人特色的帽子