《《学课标重实践求实效》学习心得》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《学课标重实践求实效》学习心得（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学课标 重实践 求实效学习心得今天，我有幸聆听全国著名小学特级教师武琼老师关于 学课标重实践求实效的报告。一天时间在吴老师绘声 绘色、声情并茂的讲解中不知不觉地过去，但我没有丝毫的 疲倦，报告结束后，我还沉浸在武老师的报告中。这次学习 让我收获颇多，加深了我对语文课程标准的新认识，下 面谈一谈自己的学习心得。首先，武老师把课标中的重点进行了提炼。由浅入深地 把不同学段的每一个部分教学目标进行详细的分析比较，使 我对课标有了总体把握。语文教学中识字与写字是基础，也 是伴随人一生的技能，武老师把三个学段的教学目标进行比 较后，我发现第一学段“喜欢学习汉字，有主动识字、写字 的愿望”关注的是学生的识
2、字、写字的兴趣，激发学生主动 去学习汉字，第二学段“对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主 动识字的习惯”则注重培养学生的识字习惯，第三学段“有 较强的独立识字能力，有良好的书写习惯”更体现的是学生 的独立识字能力的培养。三个不同学段对学生的识字与写字 的能力有不同的要求，也是根据儿童不同年龄的发展需求和 掌握知识的能力不同而制定的。结合自己的教学我发现原来 自己对学生的识字、写字教学有些拔高，导致对书写能力差 的学生缺少耐心。武老师的报告让我对识字、写字教学有了该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠清晰的认识，相信能更好地在以后的教学中进行运用其次，武老师在报告中把理论和自己的课堂教学紧密结
3、 合起来，特别在阅读教学教学中武老师具体交给我们具体的 操作方法，让我对课堂教学的方法有不管的改进。武老师先 给我们解读课标第三学段的阅读要求后又结合一篇文章一 个这样的老师详细讲解了课堂上具体的阅读方法。武老师 先让我们花五分钟时间第一遍粗读课文，略读文章的大意； 接着读第二遍把文章中似懂非懂或者不明白的词句画出来， 结合上下文或者根据社会生活试着理解；读第三遍时给文章 划分段，怎样划分更好呢 ？武老师带领我们找出起始段，研 究下面哪些段与起始段有关，把这些段合并在一起，称为小 段合并法。把段意连贯地简练地归纳出来就是文章的主要内 容。读最后第四遍时重新整理文章的主要内容，提炼文章的 表达方
4、式，能在自己的习作中学以致用。多么细致、耐心地 讲解！武老师这位老教师把她多年来积累的经验毫无保留地 传授给我们，手把手地教我们怎样进行有效的语文课堂教 学，在她面前我就像一位学生，老师的一言一行都让我难以 忘怀。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠最后，我觉得武老师教给我如何做一位优秀的语文老 师。作为语文老师要处处观察生活，留心生活中点点滴滴。 比如中午休息半小时的时间，武老师在看电视时发现屏幕下 面的滚动字幕上显示：今天 8月7日22:03立秋。就这一句 话中，武老师知道了今年立秋以后天气会更热。多么有心的 老师！上午三个小时的报告没有让吴老师觉得丝毫的疲倦， 中午休息时间也在搜集不同的社会信息，也许这就是对教育 职业的一种精神！该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠这次学习让我掌握了课堂教学的一些具体有效的方法， 也让我感受到一位教师的责任重大，促使我在优秀教师的道 路上不断成长该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠
