《2019年电大《班级管理》期末考试试题及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年电大《班级管理》期末考试试题及答案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、试卷代号 1374 国家开放大学 中央广播电视大学 2018年秋季学期 开放本科 期末考试 班级管理试题 开卷 2019年1月 注意事项 一 将你的学号 姓名及分校 工作站 名称填写在答题纸的规定栏内 考试 结束后 把试卷和答题纸放在桌上 试卷和答题纸均不得带出考场 监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场 二 仔细读懂题目的说明 并按题目要求答题 答案一定要写在答题纸的指 定位置上 写在试卷上的答案无效 三 用蓝 黑圆珠笔或钢笔 含签字笔 答题 使用铅笔答题无效 一 简答题 每题10分 共30分 1 简述优秀班集体的特征 2 简述班主任工作的地位和作用 3 简述班级中对学生学习评价的类型 二
2、论述题 每题15分 共30分 4 结合实际 谈谈班主任应如何组织好主题班会活动 5 结合实际 说明你对班主任威信的作用是如何理解的 三 案例分析题 每题20分 共40分 基本要求 1 要结合实际 说明自己的观点和认识 理论运用要恰当 逻辑阐述要清楚 观点陈述要 明确 2 根据所给的案例材料 运用本课程所学理论进行分析论证 3 字数不少于200字 1147 6 惩罚大典 打造学生喜欢的 班级惩罚制度 案例简介 本案例是班主任梁老师关于如何建立 班级惩罚制度 的文章节选 每一个新建立的班级都不可避免地遇到诸如学生迟到 未按时完成作业 违反课堂纪律 不文明交往等问题 其实 儿童都是在不断试错过程中成
3、长的 面对学生犯错 惩罚是一种手 段 也是一种教育资源 重要的绝不是惩罚制度本身 而是惩罚制度应该怎么制定 怎么实施 以及怎么评价问题 在儿童成长的世界里 有一个重要主题一直被成人忽视 那就是游戏 儿童用自己最大的 努力捍卫游戏规则 并在享受游戏过程中成长 那么 我们为何不继续保持这种游戏精神 运 用游戏法则来促进孩子们的成长呢 每次接新班 我都会启动一个 班级吉尼斯记录创造者 游戏 进行个人与集体保持良好行 为习惯的最长时间记录 例如 针对迟到问题 我设立了 个人按时到校记录 小组按时到校 记录 全班无迟到记录 等项目 并将游戏结果记录在案 在此 我回避了 禁止迟到 的消极 心理暗示 使用
4、按时到校 的积极心理暗示 于是 每位学生都努力创造自己和集体的 正向 记录 游戏只是一种形式 成为个人连接集体的纽带 可既然是游戏 违反者当然要受到相应惩罚 对此 我同样秉待游戏心态 面向全班收集 惩罚措施 汇编成班级 惩罚大典 我向全班学生发放两张问卷 一张问卷书写 当你表现好 的时候 希望得到怎样的奖励 另一张书写 当你表现不好的时候 如何惩罚自己才有效 惩 罚的原则只有一个一更好地把游戏玩下去 即惩罚必须具有教育的意义 学生在哪里犯错 就在哪里惩罚 惩罚是为了学生成长 但禁止 错位教育 在收集到的各种惩罚方式中 我根据不同的犯错类别进行分类 整理 修改 形成了具有班 级特色的 惩罚大典
5、其主要包括 按时到校篇 完成作业篇 认真劳动篇 课堂展示篇 文明礼 仪篇等 例如 在 按时到校篇 其主要内容如下 学生迟到一次 由班级赏罚大使送上惩罚单 请 该学生从以下选项中选择一项作为惩罚 1 第二天必须第一个到教室 站在教室门口迎接每 一位进教室的老师和同学 并亲切地握手 2 走读生到班主任家楼下接班主任上班 3 走读 生为按时到校记录保持者带早餐 4 连续30天按时到校记录抵消一次迟到记录 5 住宿生 刷新所在寝室到教室的最快记录 一次 家离学校最近的学生小丁迟到了 在大家的 怂恩 下 他选择了 按时到校篇 的第 3 项一 为按时到校记录保持者带早餐 选定后 由生活部长拿出纸和笔统计同
6、学们想让 1148 小丁带的早餐 这个要吃酸萝卜面 那个要吃姜鸭面 还有的要吃豆浆油条 包子蒸饺 煎蛋薄 饼 一会儿功夫 早餐食谱 和买早点的钱交到了小丁的手里 第二天 小丁为了满足同学 们的心愿 早上6点起床挨着早点铺买东西 因为自己实在拿不了那么多 还电话邀请几个好 朋友帮忙才完成了任务 那天 我破例让学生们在教室共进早餐 当所有学生向小丁表达谢 意的时候 小丁的脸上浮现的不是受到惩罚的尴尬和难堪 却是满脸略带羞涩的幸福 在 惩罚大典 中 我采用了两种策略 一是把学生注意力转向了 选择 在纠结 我应该选 择哪个选项 的时候 实际上就在衡量自我惩罚的方式和程度 二是这些惩罚措施原本来自学 生
7、自己 因而 他们能更好地自我解释 比老师强加的方式更容易接受 刚开始 很多学生编写的惩罚措施几乎都是以前的老师强迫他们承受的类似体罚的内容 这时就需要班主任引导学生思考这些惩罚的利弊 是否能通过这种惩罚达到帮助自已成长的 目的 只有非错位的惩罚才能让学生感觉到自己不是被惩罚 而是承担做错事后应承担的责 任 有了这份责任感 各种学生问题才可能被顺带解决 师生共同开展游戏 自然而然浸入了创造 规则 坚持 分享 合作等教育元素 迟到 旷 课 清洁 作业等问题不再以问题的面目出现 师生之间也不再围绕问题剑拔弩张 教育变得好 玩起来 岂不快哉 试分析 试运用本课程所学理论 如 班级奖惩制度的建立 民主性
8、原则 自我管理法 激 励教育法 班级制度文化建设等 并结合实际对本案例进行分析 即 1 本案分析 对本案例中班主任工作的指导思想 处理问题的方法及效果 惩罚大典 及其 按时到校篇 的优劣等做出分析和评论 2 理论分析 说明你分析本案例时所采用理论的主要观点和意义 3 启示分析 结合实际说明本案例对班主任应如何根据本班的具体情况制定相应的奖 惩制度有哪些启发 7 呵护个性 弥补不足 案例简介 本案例摘自特级语文教师于漪所做的教学经验分享 在课外广阔的天地里 促进学生的个性发展 要呵护他们的个性 弥补其不足 课堂毕竟 是有限的 大量在课外 你会面对各种各样学生的情况 首先是一定要找到这个孩子学习不
9、 够理想的症结所在 比如 我曾经碰到一个这样的孩子 数学可以 语文一塌糊涂 他的字写得一塌糊涂 错别 字连篇 语句不通 可是这个孩子很有特点 他玩非常有本事 我们学校有一个荷花池 他天 1149 天到荷花池里捉虫 捉龙虾 捉小乌龟 天天这样 这是他的兴趣所在 要让他学习上去 首先 要激发他的兴趣 兴趣是他的原动力 爱因斯坦讲过 热爱是最好的老师 因此 我对他说 你 喜欢捉鱼 捉虾 你把它捉来放在我办公室 让我看看里面有多少乐趣 我就弄了一个脸盆让 他放进来 放进来后我就说 你这里有虾 虾跟虾要打架 虾跟小乌龟打架 你每天来看他们 怎么打架 你看了以后告诉我 他真的看了以后告诉我 有一次 我们写
10、作文 写可爱的小生灵 他就写龙虾与乌龟的打架 虾的打架刺出去一定要 弯弓 收得很紧才出去 每个细节写得很好 尽管错别字连篇 尽管字写得一塌糊涂 但是描绘 很清楚 我就给他面批了 就表扬他 并印出来给大家看 他高兴得不得了 为什么没兴趣 因 为从小学到中学他从来都是被老师批评的 现在居然还有老师表扬他 还把他的作文印出去给 大家看 于是他就有兴趣了 那个时候 我们上五天半课 每个礼拜带同学出去 语文在课堂里学不好 它要有生活 要 有思想 要有知识 没有生活 没有思想 没有知识写什么东西啊 结果 有一次我带他们看灯 展 玩笑灯展 他有兴趣了 星期六结束以后 他对我说 千老师 我明天礼拜天再来看可不
11、可 以 我说 当然可以 千是 他再去看各种各样的灯 然后 他就写了一篇文章 观灯展 这 里 我用的是兴趣迁移的办法 因为他的兴趣所在一定能够出成果 有的不是知识的问题 他是 习惯不成 所以 我补课就补习惯 学习非常可贵的是在开始的时候养成良好习惯 良好习惯 一辈子 习惯成自然 习惯养好了就能够成为素质 良好的素质长久下来就能够形成完善的 人格 试分析 试运用本课程所学理论 如 因材施教理论 差异性原则 非智力因素的培养 诊疗模式 激 励教育法 班主任专业素养等 并结合实际对本案例进行分析 1 本案分析 对本案例中于老师工作的指导思想 处理问题的方法和措施 以及实施效 果等做出分析和评论 2 理
12、论分析 说明你分析本案例时所采用理论的主要观点和意义 3 启示分析 结合实际进一步说明本案例对班主任应如何针对学生特点 因材施教 以 促进孩子个性发展和学习进步等有哪些启发 1150 试卷代号 1374 座位号亡二 国家开放大学 中央广播电视大学 2018年秋季学期 开放本科 期末考试 班级管理试题答题纸 开卷 巨三 得分1评卷人 一 简答题 每题10分 共30分 1 简述优秀班集体的特征 2 简述班主任工作的地位和作用 3 简述班级中对学生学习评价的类型 得分1评卷人 二 论述题 每题15分 共30分 4 结合实际 谈谈班主任应如何组织好主题班会活动 5 结合实际 说明你对班主任威信的作用是
13、如何理解的 得分1评卷人 三 案例分析题 每题20分 共40分 6 惩罚大典 打造学生喜欢的 班级惩罚制度 7 呵护个性 弥补不足 2019年1月 1151 试卷代号 1374 国家开放大学 中央广播电视大学 2018年秋季学期 开放本科 期末考试 班级管理试题答案及评分标准 开卷 一 简答题 每题10分 共30分 1 简述优秀班集体的特征 答 优秀班集体的特征主要表现为 1 奋斗目标明确 2 领导核心坚强 3 人际关系和谐 4 价值导向正确 5 组织纪律严明 6 个性发展充分 供参考 注 上述6个要点各占1分 共6分 各个要点的简要说明共占4分 2 简述班主任工作的地位和作用 答 班主任工作
14、的地位和作用具体表现为以下儿方面 2019年1月 1 从学校的教育教学工作来看 班主任主要承担着服务者 管理者和协调者的任务 2 从班集体的建设方面来看 班主任是组织者和建设者 3 从学生成长及全面发展状况来看 班主任主要起着指导者 保健者和教育者的作用 4 从学校 家庭 社会教育的相互协调方面来看 班主任在其中主要起着协调者的作用 是沟通学校 社会和家庭的桥梁 注 上述4个要点及其简要说明各占z 5分 共10分 3 简述班级中对学生学习评价的类型 答 常见的班级中对学生学习评价类型有以下几种 1 学生自我评价与他人评价 2 相对评价与绝对评价 3 单项评价与综合评价 4 定量评价与定性评价
15、5 诊断性评价 过程性评价与总结性评价 注 上述5个要点及其简要说明各占2分 共10分 1152 二 论述题 每题15分 共30分 4 结合实际 谈谈班主任应如何组织好主题班会活动 答 1 主题班会的组织主要包括以下四个过程 O选好主题 根据学生年龄特点 教育的时效性 班级存在的主要问题和发展状况确定 好的主题的特点 一是要 小 二是要 巧 充分准备 设计完整可行的方案 明确分工落实任务 精心布置场地 严密组织 组织学生按时参加 按照会议议程有序进行 张弛有度 及时总结 及时总结 整理会议材料 巩固活动效果 12分 2 在论述过程中 需结合实际对有关问题进行阐述 3分 注 1 上述4个要点及相
16、关论据各占3分 共占12分 2 上述论述中未结合实际的 总 体上扣3分 没有自己分析和思考的 总体上扣3分 5 结合实际 说明你对班主任威信的作用是如何理解的 答 1 班主任威信的作用主要体现在以下几方面 O班主任威信可以影响学生健康成长 班主任威信可以促进教师自我激励 班主任威信可以弥补教育教学失误 12分 2 在论述过程中 需结合实际对有关问题进行阐述 3分 注 1 上述3个要点及相关论据各占4分 共占12分 2 上述论述中未结合实际的 总 体上扣3分 没有自己分析和思考的 总体上扣3分 三 案例分析题 每题20分 共40分 基本要求 1 要结合实际 说明自己的观点和认识 理论运用要恰当 逻辑阐述要清楚 观点陈述要 明确 2 根据所给的案例材料 运用本课程所学理论进行分析论证 3 字数不少千200字 6 惩罚大典 打造学生喜欢的 班级惩罚制度 案例分析要点提示 1 本案分析 结合本案例 对班主任在进行班级惩罚制度建设工作中的指导思想 基本 思路 实际做法和实施效果 以及其所制定的 惩罚大典 按时到校篇 的优劣及改进方法 等做出分析和评论 2 理论分析 简要说明所选取的相关理论中的主
