2018年7月电大《医护心理学（专）》考试真题+解析

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1、试卷代号 2119 座位号rn 国家开放大学 中央广播电视大学 2018年春季学期 开放专科 期末考试 医护心理学试题 开卷 2018年7月 题号一二总分 分数 得分1评卷人 一 单项选择题 每题2分 共60分 1 德国心理学家冯特 WundtW 建立世界上第一个心理学实验室的年代为 A 1879年B 1899年 c 1919年D 1939年 E 1959年 2 奥地利的精神病学家弗洛伊德创立的心理学流派是 A 行为主义 C 完型主义 E 构造主义 B 人本主义 D 精神分析 3 人脑对当前直接作用千感受器的客观事物的个别属性的反映称为 A 感觉B 知觉 C 记忆D 思维 E 想象 4 人们总

2、是把某些事物作为知觉的对象 其他事物作为知觉的背景 这是知觉的 A 选择性 C 稳定性 E 恒常性 B 整体性 D 理解性 5 解决问题的思维过程一般不包括 A 发现问题B 分析问题 C 整理问题D 提出假设 E 检验假设 274 6 冲动性大 具有明显的外部表现的体验称为 A 情感B 行为 C 认知D 思维 E 情绪 7 是否获得满足所引起的较低级的简单的体验称为 A 情感B 情绪 C 认知D 思维 E 行为 8 食 色 性也 指的是人的需要类型为 A 生理需要B 精神需要 C 道德需要D 社会需要 E 文明需要 9 人格形成的标志为 A 自我意识与社会化 C 共同经验与社会化 E 自我成长

3、与教育 B 独立经验与道德化 D 遗传素质与环境 10 个体在社会实践活动中所形成的对人 对已 对客观现实所持的稳固的态度以及与之 相适应的习惯了的行为方式指的是 A 能力 C 气质 E 情绪 B 性格 D 意志 11 心理社会因素作为重要原因参与发病的躯体疾病是指 A 精神疾病B 躯体疾病 C 心身疾病D 传染疾病 E 慢性疾病 12 心身疾病的治疗特别应重视的是 A 药物治疗B 康复治疗 C 心理治疗D 物理治疗 E 化学治疗 13 高温 低温 辐射 电击 强噪声 损伤 微生物和疾病等对人造成损害时属千 A 社会性应激源B 躯体性应激源 C 文化性应激源D 心理性应激源 E 环境性应激源

4、14 血管迷走反应可能是下列问题的反应形式 A 急性应激反应B 慢性应激反应 C 急性休克反应D 上消化道出血 E 下消化道出血 275 15 应用心理测验的基本原则包括 A 真诚原则B 时限原则 C 中立原则D 关系原则 E 标准化原则 16 评估者通过对被评估者的可观察行为进行有目的 有计划的观察和记录 这种心理评 估方法是 A 调查法B 观察法 C 会谈法D 实验法 E 作品分析法 17 告诉患者很多人都是这样走过来的 是一种发展阶段常见的暂时的困境的技术称为 A 一般化B 对峙 c 解释D 共情 E 自我表露 18 心理治疗中往往要涉及个人的隐私 不宜在熟人之间做此项工作的原则为 A

5、真诚原则B 保密原则 C 计划原则D 中立原则 E 回避原则 19 在护理过程中护士与患者之间产生和发展的一种工作性 专业性 帮助性的人际关系 称为 A 护患关系 C 互动关系 E 联盟关系 20 护患交往的两种形式包括 A 技术与非技术形式 C 高技术与低技术形式 E 职业与非职业形式 21 告诉患者做什么 的护患关系类型为 A 主动 被动型 C 指导 合作型 E 权威教育型 22 护患冲突发生的直接原因主要是 A 医院管理工作的混乱 B 法制不健全的结果 C 医院健康教育的缺失 D 护理教育制度不健全 B 医患关系 D 利弊关系 B 语言与非语言形式 D 专业与非专业形式 B 共同参与型

6、D 权威指导型 E 护士与患者对护理工作的目标存在冲突 276 23 公众距离的大小为 A 3 5 7m B 7 5 9m C 9 5 llm D 11 5 13m E 13 5 17m 24 人与人之间的空间位置关系称为 A 互动距离B 空间距离 C 人际距离D 相互距离 E 来往距离 25 沟通双方不断地将自己对接受到的信息的反应提供给对方 这个回馈的过程称为 A 通道 C 信息 E 信息源 26 正确的沟通态度不包括 A 注意力要集中 B 与患者紧密目光接触 C 展现适当的身体语言 D 使用一般性礼貌用语 E 不要随便打断病人的谈话 27 心理护理的基本目标不包括 A 协助患者适应社会角

7、色 B 治疗抑郁等消极情绪 C 协助患者适应生活环境的改变 D 采取措施满足患者的合理需要 E 了解和分析患者的不同需要 B 人际 D 反馈 28 儿童期患者的心理护理重点不包括 A 病房环境轻松活泼B 重视对患儿自尊心保护 C 用冲击法缓解患儿恐惧D 加强与患儿父母的沟通 E 应适合儿童的心理特点 29 老年期患者的心理护理重点一般不包括 A 对老人保持态度尊重B 提供舒适安静的环境 C 丰富患者的日常生活 E 提供丰富的学习资料 30 临终关怀的实质不包括 A 尊重生命 C 积极治疗 E 尊重死亡是一个自然的过程 D 指导老年人调节不良情绪 B 关注护理 D 注重生命质量 277 尸 二

8、问答题 四选二 每题20分 共40分 31 人类的情绪与情感的区别有哪些 20分 32 心理治疗的原则有哪些 20分 33 心理护理的常用方法有哪些 20分 34 举例说明焦点解决短程治疗的基本技术 至少答出5个 20分 278 试卷代号 2119 国家开放大学 中央广播电视大学 2018年春季学期 开放专科 期末考试 医护心理学试题答案及评分标准 开卷 供参考 2018年7月 一 单项选择题 每题2分 共60分 LA 2 D 3 A 4 A 5 C 6 E 7 B 8 A 9 A 10 B 11 C 12 C 13 B 14 A 15 E 16 B 17 A 18 E 19 A 20 B 2

9、1 C 22 E 23 A 24 C 25 D 26 B 27 B 28 C 29 E 30 C 二 简答题 四选二 每题20分 共40分 31 人类的情绪与情感的区别有哪些 20分 1 情绪是由自然需要是否获得满足所引起的较低级的简单的体验 情感则是由社会性需 要是否获得满足所引起的高级且复杂的体验 2 情绪是动物与人所共有的 而情感则是人所独有 3 情绪带有情境性 不稳定性与短暂性的特点 情感则具有深刻庄稳定性和长期性特点 4 情绪较为强烈 冲动性大 具有明显的外部表现 情感一般较微弱 较少有冲动性 外部 表现也不明显 它是情绪的本质内容 评分标准 每点5分 共20分 32 心理治疗的原则

10、有哪些 20分 1 真诚原则 心理治疗中 患者对治疗师要真诚 有信任感 为了赢得患者的信任 治疗 师也需要真正尊重患者 关心患者 对患者的问题感兴趣 愿意和患者一起承受改变过程中的 各种困难 2 保密原则 在心理治疗中 必须坚持保密原则 治疗师不得将患者的具体材料公布千 众 即使在督导或者学术交流中 不得不详细介绍患者的材料 也应隐去其姓名等能够让他人 辨识出患者真实身份的信息 参与督导和学术交流的其他人也同样应该遵守保密原则 3 计划原则 心理治疗是一项有目的有计划实施的工作 治疗师应详细收集患者的具体 资料 根据资料对患者问题形成心理学假设 制定治疗方案 设计治疗程序 预测治疗中可能出 现

11、的变化并预先制定应对措施 在治疗过程中 治疗师还应详细记录患者的变化 形成完整的 病案资料 279 4 中立原则 心理治疗的目的要帮助患者自我成长 在心理治疗过程中 治疗师不能替患 者作任何重大选择 应保持中立 帮助患者更好地理解自己内心的冲突 让患者自己做出决定 5 回避原则 心理治疗中往往要涉及个人的隐私 不宜在熟人之间做此项工作 4分 评分标准 每点4分 要点2分 适当解释加2分 共20分 33 心理护理的常用方法有哪些 20分 1 情绪调节 心理护理过程中通过建立良好的护患关系使患者感到被关心 被支持 从而获得安全感 护理人员通过营造和谐的气氛 使患者感到亲切 愿意诉说自己的痛苦和困难

12、 通过和蔼 诚恳 的态度 同情 关怀的心情 心平气和地与患者进行交谈 使患者得到精神上的安慰 2 行为评估和训练 心理护理过程中 应当评估患者生病后的行为表现以及日常生活情况 如饮食 排泄 睡 眠 自理能力 兴趣的改变 对自己疾病的看法 家庭关系 人际交往等情况 对于不良适应性 行为 护理人员可以通过指导 行为训练的方式给予矫正 3 认知调节 护理人员在观察患者的行为表现 情绪反应的基础上 有意识地通过改变患者对疾病 人 际关系以及人生观念等不合理信念来改变患者的态度 同时护理人员也应掌握相应的疾病知 识 向患者解释该类疾病容易出现的心理反应 使得患者将自己的病情和情绪反应正常化 可 以有效地

13、降低患者的焦虑感和无助感 4 帮助适应环境 通过病房环境的建设 保持病房安静 舒适 色彩柔和的病房环境有利千患者放松情绪 同 时 护理人员真诚的微笑 亲切的语言和娴熟的技术操作也会令患者在良好的护患关系中更多 地感受到积极的关注 从而获得心理的满足 评分标准 每点5分 要点2分 适当解释加3分 共20分 34 举例说明焦点解决短程治疗的基本技术 至少答出5个 20分 1 一般化技术 治疗师提供相关专业知识 告诉患者很多人都是这样走过来的 是一种发展阶段常见的暂 时的困境 不是病态的或者无法控制的灾难 让患者感到他们的遭遇具有普遍性 以此降低或 疏解来访者的情绪 使他们可以接纳自己的问题 2 治

14、疗前的改变 治疗师要详细询问这种改变发生的情况 目的在于协助患者从治疗前的改变中找出详细 明确的解决方法 并鼓励患者继续作下去 由于这些解决方法是患者自己找到的 而且已取得 成功 鼓励患者继续采用会比较容易 3 预设性提问 治疗师使用一些暗示性语言 试图影响 改变患者的思维方向 引导患者向正向的 积极地 解决方法思考 280 4 评量提问 请患者将他的期望 信心或预测等 在一个0到10的量表上反映出来 例如0代表最糟 糕的状态 10代表最理想的状态 请患者评量自己目前的状态 通过治疗期望达到的状态 等等 5 鼓舞和赞许 鼓舞是向患者表达支持 肯定 在治疗过程中 只要有机会治疗师就可以使用 但要

15、注意 治疗师的鼓励要符合实情 治疗师通过赞许肯定患者的成功以及成功隐含的力量 以此营造 正向 积极 客观 期待改变的气氛 激励患者 增强患者对自己的信心 6 最先出现的迹象 询问患者改变时 最先出现的迹象 引导患者从最先出现的改变开始描述 展开解决问题 的步骤 7 奇迹提问 治疗师采用一种戏剧化的方式 请患者想象 他寻求帮助的问题解决了 生活会发生怎样 的改变 8 关系提问 询问患者 他们生活中的重要他人对他 对事件 对改变的可能看法 9 例外提问 例外指那些在患者过去的生活经验中 当问题可以合理地期待发生 但不知为何没有发生 的情景 评分标准 每点4分 要点2分 适当解释加2分 至少答出5个 共20分 281