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1、陈情表 （第一课时）【导学目标】1了解作者写作背景与文体知识。2熟读课文，把握课文的主要内容。3掌握文中文言知识。【重点难点】1掌握文中的通假字、古今异义、特殊句式等知识。2熟读课文，把握课文的主要内容。【自主学习】一、 文学常识1、 作者简介李密（224-287）自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养无人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。 李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。晋武帝为稳定局势，打起了“以孝治天下”的旗号。为此李密曾被地方推荐为“孝廉”和“秀才”，但他因侍奉祖母而未去应召。后来晋武帝征召他为太子洗马，催逼甚紧，于是写下了陈情表这篇表文，再次以祖母年高
2、无人奉养为理由婉言辞谢。文章言辞恳切，真挚动人。人言读出师表不哭者不忠，读陈情表不哭者不孝。2、文体知识表是古代的一种文体，臣属给君王上书陈述己见的奏章。内容多是劝进、辞免、庆贺、贡物等。它与一般奏章不同，常含有奏事陈情、诉说心曲的意思。二、基础知识梳理1、给下列加点的字注音臣以险衅 （ ）夙遭闵凶 （ ） 悯臣孤弱 （ ） 终鲜兄弟（ ） 门衰祚薄 （ ） 外无期功强近之亲（ ）茕茕孑立 （ ） 常在床蓐（ ） 逮奉圣朝（ ）除臣洗马（ ） 猥以微贱（ ） 责臣逋慢（ ） 刘病日笃 （ ） 犹蒙矜育（ ） 过蒙拔擢 （ ） 宠命优渥 （ ） 岂敢盘桓（ ） 日薄西山（ ）四十有四（ ） 庶刘
3、侥幸（ ） 保卒余年（ ）生当陨首 （ ） 2、通假字夙遭闵凶。 零丁孤苦。常在床蓐。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六。3、古今异义九岁不行 至于成立举臣秀才 臣之辛苦告诉不许 岂敢盘桓4、解释加点的实词臣以险衅 夙遭闵凶 慈父见背 躬亲抚养终鲜兄弟 门衰祚薄 晚有儿息 茕茕孑立 形影相吊 逮奉圣朝 拜臣郎中 前太守臣逵察臣孝廉辞不就职 寻蒙国恩 除臣洗马 后刺史臣荣举臣秀才责臣逋慢 不矜名节 过蒙拔擢 臣具以表以闻犹蒙矜育 本图宦达 宠命优渥 则刘病日笃岂敢盘桓 有所希冀 气息奄奄 但以刘日薄西山 听臣微志 更相为命 庶刘侥幸 区区不能废远 保卒余年 不胜犬马怖惧之情 无以至今日5、词类
4、活用（一）名词作状语1.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 2.臣不胜犬马怖惧之情3.非臣陨首所能上报 4.外无期功强近之亲5.内无应门五尺之僮（二）名词作动词1.且臣少仕伪朝 2.臣少多疾病3.举臣秀才 4.举臣孝廉（三）形容词作名词1.夙遭闵凶 2.猥以微贱3.沐浴清化 4.凡在故老5.愿陛下矜悯愚诚（四）形容词作动词1.是以区区不能废远2.则刘病日笃（五）动词作名词臣之进退（六）使动用法1.臣具以表闻2.无以终余年3.保卒余年【合作探究】1、 文章题为“陈情表”，“陈”是什么意思？“情”指的是什么？“表”是怎样的一种文体，初中时我们接触过的有一篇名篇体裁为“表”，你能说出来吗？2、在陈请终养祖母这
5、个要求时，李密碰到了什么困难？ 3、晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？【达标检测】 一、基础练习1下列加点的字注音全都正确的一项是()A陨首(yn)切峻(jn)猥以微贱(wi)B矜育(jn) 宦达(hun) 刘病日笃(d)C希冀(j) 优渥(w) 过蒙拔擢(zhu)D盘桓(yun) 侥(jio)幸 气息奄奄(yn)2下列句中加点词语不属于古今异义的一项是()A欲苟顺私情，则告诉不许 B臣以供养无主，辞不赴命C臣少多疾病，九岁不行 D零丁孤苦，至于成立3下列加点的词语解释不正确的一项是()A且臣少仕伪朝，历职郎署职：职务。 B过蒙拔擢，宠命优渥 渥：优厚。C皇天后土实所共鉴 鉴：审察。 D愿
6、陛下矜悯愚诚，听臣微志 听：听任。4下列各组词语中，加点字的意义和用法相同的一组是()A凡在故老，犹蒙矜育 本图宦达，不矜名节B至微至陋，过蒙拔擢 人非圣贤，孰能无过C但以刘日薄西山 门衰祚薄，晚有儿息D岂敢盘桓，有所希冀 皇天后土实所共鉴5.下列各句中,加点词的意义和用法相同的一组是()A.慈父见背 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知B.急于星火 是臣尽节于陛下之日长C.当侍东宫 臣生当陨首，死当结草D.无以终余年 愿乞终养6下列关于“表”这种文体的说明不正确的一项是()A“表”是纪传体史书中的一种体裁，如同现代史书的大事纪年表，比如史记就有“十表”。B“表”是臣下向皇上言事的一种文体，表有分条
7、陈述之意C“表”是古代奏章的一种，多用于臣向君表白心迹，陈请谢贺。D“表”还有一种是向敌对一方发的宣战书，称作“战表”。7下列对各句的解说，正确的一项是()A行年四岁，舅夺母志这句话的主要意思是说自己的舅父是个凶狠、无礼义廉耻的人。B历职郎署，本图宦达目的是说自己本想在仕途上发达，但能力差，没有升上去，自己错蒙皇上抬举。C臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年意在说明祖母对自己恩深似海。D生当陨首，死当结草表明自己虽然暂时还不能为皇帝出力，但将来一定为皇帝效命。8下面6句话分编为4组，全能够表现李密孝敬祖母的一项是()祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养臣侍汤药，未曾废离则刘病日笃；欲苟顺私情但以刘日
8、薄西山，气息奄奄母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短AB C D9下列对文章有关内容及特色的概括与评析，不正确的一项是()A第一段，作者陈述家庭的特殊不幸和作者与祖母更相为命，以使晋武帝化严为慈，化对立态度的逞威为同一立场的体恤。第二段历叙朝廷多次征召，优礼有加，而自己由于要赡养祖母而陷入进退两难的困境。作者这样写，旨在消除晋武帝的疑虑。B文章第三段提出晋朝“以孝治天下”这个治国纲领，陈述作者特别孤苦的处境和作者的从政历史、人生态度及政治理想，以便进一步打消晋武帝的疑虑。第四段则明确提出“愿乞终养”，表示要先尽孝后尽忠，以期感动晋武帝，从而达到陈情目的。C本
9、文语言形象生动，精练准确，饱含强烈感情。如第三段“但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”，形象地把病重的祖母喻为要落山的太阳，来日不多，气息微弱，生命之烛即将熄灭，早上不能想到晚上怎样，随时都有可能死亡，写得真挚感人，催人泪下。D本文主要是以情动人。作者陈述了他的苦情、亲情、忠情及怨恨上司之情，情真意切，令人怜悯，最终打动了晋武帝，让他在家侍奉祖母。二、语言运用1阅读下面一段文字，提取四个四字短语，与短语“形成化石”一起概括恐龙足迹化石形成的过程。骨骼化石保存了恐龙生前身后一些支离破碎的信息，足迹化石保存的却是恐龙在日常生活中的精彩一瞬。恐龙在太干的地方活动不可能留下脚印，太湿的地方也
10、无法留下脚印，只有在温度、黏度非常适中的地表行走时才会留下足迹。恐龙在地面留下足迹后，如果马上下雨，或者被水淹没，尚未干燥的足迹很快就会在水中消融。因此，足迹在潮湿的地面形成后还需要一定时间的干燥，待保存足迹的地表干燥硬化后，再被外来的沉积物覆盖、掩埋，才能形成化石。答：2在下文相应的横线上填写一句话，使文章完整，要求连贯、准确、得体。十五的月亮，高高地挂在天上。一个穷人说：“_”一个富人说：“错了，那是一块银元！”一个诗人说：“不对，那分明是少女的眼睛！”一个姑娘说：“_”听着他们的争论，有个男孩觉得奇怪，问：“妈妈，天上到底有几个月亮啊？”“傻孩子，月亮只有一个啊！”妈妈回答。“那么，他们
11、为什么瞎争呢？”“_”妈妈回答。3仿照下面画线的句子，另写一段话，要求句式相同，语意连贯。陈情表的语言是有形的，有声的，因为它是有情的。读陈情表我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。读陈情表我们可以听到：【延伸阅读】1、孝是什么？孝是童心未泯的孩子嘴下溜出给父母的半粒糖：孝是孩子放学归来，在门口甜甜的一声“妈妈”：孝是饭前抢着给父母盛饭的那一举动孝，他每时每刻都在你身旁，不经意中，轻轻一举手，一投足全融进孝的成分。 2、孝是什么？孝是成人后“常回家看看”的那份心意；孝是功成名就之后的丰厚报答；孝是父母卧病后的悉心照料。稚嫩天真的孝，是眼里闪烁的星光；年轻时的孝，是无暇的翡翠；成人之后的孝，是钝真的铂金。3、孝是什么？孝是一杯回报父母的美酒，温馨，甜美。孝是心灵了盛开的鲜花。它比自然界的花朵更为永恒，持久的散发着清香。孝更是一种博大。这种博大足以包容世界万物；世界有多大，孝就有多大。4、孝是什么？晋代王祥“卧冰求鲤”，明代朱冲秋“割股为羹”，孝心之真，孝心之诚，打动人心。古人云：“谁言寸草心，报得三春晖”。5、孝是什么？著名作家毕淑敏告诉我们：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福；孝是一足成千古恨的往事；孝是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。孝-
