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1、关爱留守儿童工作总结范文关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸 面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。下面是 XX收集的，欢迎大家阅读参考！（一）关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸 面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。这就是 我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学年留守孩子工作总 结如下：一、利用主题班队会，加强关爱。我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队 会，各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况，确立 一个子主题，策划，组织同学举行一次主题队会。通过主题 中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不 复返，合理安排自己的学习与娱
2、乐。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情 自己做，主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活动，让 学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别 人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之 手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。在各位老 师、同学的帮助下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子 “自强少年”。二、利用节日，加强关爱。我校根据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下 茁壮成长关爱留守孩子” 座谈会，为每个孩子送上学习用品， 对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校 对他们的关爱。六一节在全校开展了“庆六一，关爱留守孩 子”大型游园活动，使每一
3、个留守孩子在活动中，感受到班 集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快 快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。三、利用资料，加强关爱。每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本 情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。每一位老师都与 留守孩子结对子，要求教师必须做到：1、掌握留守学生的基本情况。2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放 在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情 趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。3、提供必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。四、利用“爱心天地”，加强关爱。每个“留守孩
4、子”都有一个以上的手拉手好朋友，在学 习、生活上帮助他，与他一起成长进步。并在“留守孩子” 生日期间，全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝福送上 自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的温暖和关怀在各班开辟关爱留守孩子“爱心天地”，发表“爱心宣 言”，制作“爱心牌图”，精办“爱心宣传栏”。挑选创意 新颖，主题鲜明，版面精美的作品为宣传栏的内容。一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣 言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的温暖，阳光般的热情。（二）当前我街道积极投身到市场经济大潮中，辖区越来越多 的家庭夫妻走上了外出打工、经商的行列，由于种种原因， 大批未成年人不能随父
5、母进城读书，成为“留守儿童”。调 查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学 习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。为帮助“留守 儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守 儿童”健康成长，开展了一系列的工作。一、开展“留守儿童”普查对全街道“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的 学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了 解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童” 档案。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实 际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实 效性。二、营造关爱“留守儿童”氛围以关爱留守儿童为出发点，将关爱留守儿童问题作
6、为工 作的一个重要组成部分，在社区内、企业内、社会上对留守 儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，在看似简单 的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿 童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。三、组织丰富多彩的关爱活动对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说父母 离开，村（居）委会就是他们温暖的第二家，各村干部在日 常生活工作中格外照顾留守儿童：组织“六一”活动、春节 看望等各式的方式，慰问留守儿童，给他们带来需要的物品， 同时关心他们的生活，学习等各方面。四、形成关爱“留守儿童”的工作合力在原来的帮助基础上，依据现有情况，实行定期不定期 的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通， 增进了解，寻求互助，并对老年监护人（如儿童的爷爷奶奶、 外公外婆等）给予一定的指导，帮助他们正确地管教留守儿 童，实现村与家庭的共同关心和教育。总之，留守儿童是当前的一个社会问题，全社会都要关 心关爱留守儿童，关注留守儿童问题，村（居）委会更应该 站在对留守儿童负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好 留守儿童问题。村（居）委会有义不容辞的责任，要努力探 索促使留守儿童健康发展的工作思路，使留守儿童能够于其他的孩子一样得到教育得到爱,让他们拥有正常健康的心态 和健康人格，更好地融入学习生活环境，促使他们能健康地 成长。
