202X年书香班级活动总结

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1、书香班级活动总结篇一：书香班级工作总结 3书香班级工作总结书是人类进步的阶梯。为了响应创建书香校园的号召， 为了培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯，扩大阅读 量，我班结合学校读书活动， 努力为学生营造一个书香班级， 使读书成为学生的习惯，共享读书乐趣。现就我们的做法总 结如下：1、建立班级书架。学期初由班委负责向学校图书馆借 来一些书放到班级的书架里，每天中午让学生借阅。为了多 充实图书的数量和内容，去还从家里带来上百本自己孩子的 藏书放到书架上供学生自由借阅。为了让班级的图书时换时 新，还采用让学生自由交换的方式来阅读，每人带一本书到 班级里与同学交换，这样一本书就可以换六十来本，既可以

2、 方便学生自己课余阅读，又可以与同学互通有无。为了更好 的保管图书，提高图书的使用率，我们还成立了“班级图书 管委会”，确保图书借阅的正常运转。2、做好摘抄笔记。不动笔墨不读书，要求学生每读完 一本书，都要做好摘抄笔记，把其中的优美词句进行摘录， 并用一句简短的话来概括文章的中心或读完书的感悟或心 得。并于每天的早读课开辟出一个晨诵时间，让学生轮流进 行交流，或是向同学推荐好书。这样，在学生对阅读有兴趣的基础上，指导学生阅读的一些方法，养成不动笔不读书， 每读书每思之的习惯。引导学生随时记录感想，反复赏析。3、落实阅读时间：每天早上早读课前为班级集体晨诵 的时间，让学生一起诵读课内的一些文章、

3、优美词句。每天 的早读课上请一至两名同学上讲台向同学介绍自己读过的好书，摘读其中的优 美字段或读书的心得。中午一点半到两点这一段时间为学生 自由阅读的时间，让学生读一些课外书籍。在节假里鼓励学 生到市图书馆借阅图书。4、鼓励亲子共读。为了让孩子在家也有个看书、读书 的环境和氛围，在家长会上与家长共商创建书香家庭的相关 事宜。部分家长能积极为孩子购买图书、创造条件为孩子办 市图书馆的借书证，经常读书读报以做好孩子的榜样，有个 别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会， 为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。5、制定奖励制度。对读书活动中表现优秀的学生及时 给予奖励，以进一步激发他们的阅读

4、热情，建立奖励制度。 配合学校进行“小书迷”评选。6、取得的成绩。通过开展书香班级活动，大大提高了 学生阅读书籍的兴趣，大大的提高了学生的语文阅读水平， 作文水平也有了一定的进步，如：我班的张斌同学在教育办 举行的六项技能竞赛中获得写作单项二等奖，我班的小记者 所撰写的文章获得指导老师的好评。 “小荷才露尖尖角” 我们欣喜地看到， 株株幼苗在书香的淋浴下茁壮成长。 其实， 我们的读书活动只是学生一生中读书生涯一个起点，我们要 努力把学生培养成一个爱书、知书、懂书、用书的人，引领 学生行走在书香的大道上。篇二：创建书香班级活动总结 读书让孩子更美丽- 构建特色书香班级简介 各位领导、老师、家长：

5、 大家下午好！ 作为一名语文教师，从教二十余年的经验使我深知，课 外阅读应该是每一个孩子必备的营养餐，而一本本好书则是 成长中的孩子最宝贵的精神财富。为了激发学生读书的热情， 开阔学生的视野，学校开展了“让读书成为习惯，使书香充 满校园” 的读书活动。 而我班也积极投身于这次读书活动中， 以“营造书香班级，让好书陪伴学生”为座右铭，积极构建 特色书香班级。一、营造书香氛围，让孩子有读书的欲望。 班级氛围也是一种语言，蕴含着巨大的潜在的教育意义。 我们的倡议是： 读好一本书师生携手共读一本书， 读完、 读懂；做好一件事教师带领学生精读一本书，写好一篇 读后感；树好一榜样树立一个读书好榜样，实践一

6、种读书精神1. 积极动员，激发读书兴趣： 在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读 书，我快乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家 介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的好处。同学 们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些 好词、好句、好的片段。 “我读书，我快乐”的主题班会中， 同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。2. 美化教室布置，营造良好的读书环境。 营造一个好 的读书环境，对激发孩子的阅读需要是行之有效的。为了营 造一个浓浓的书香环境，我们在教室的墙上创建一个读书专 栏：“雏鹰展翅”。同学们把自己制作的推荐好书的小报，撰 写的读后感、 好作文等贴

7、在 “雏鹰展翅” 里。定时更新作品， 在雏鹰展翅专栏里，孩子们和书中的主人公对话，和同学们 交流读后的感想，和同学们一起分享写作的乐趣，读书的妙 趣。3. 建立班级图书角。在教室的最醒目处建立图书角，班 上每个同学至少带来了三本书，使小小读书角拥有了一定数 量的书籍，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了 提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借 阅制度，班中特设了工作责任性强的薛欣雨同学作为图书管 理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。教师定期检查 阅读情况。 表扬先进， 激励后进。 通过开展“献三本看百本” 的活动，丰富了同学们的阅

8、读资源。同时学校图书馆的开放 也更充实了了学生阅读资源。4. 落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真 制订了“书香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书 时间，安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周四大 课间固定为学生自由阅读课外书的时间和读书交流时间。二、保证阅读时间，给孩子读书的空间。1. 晨读。合理利用晨读时间，进教室就读书。 “入室即 坐，入座即读，入读即思”是我们共同的目标，从一日的清晨便进入角色，让琅琅的 书声伴随孩子开始新的一天，真正让读书成为孩子们的一种 不可或缺的习惯。2. “午读”。中午到校后的 20 分钟作为学生课外阅读的 时间，在这段时间只进行课外阅读，不

9、做其他各项作业。这 也同样督促学生纠正了废话连篇的坏习气。3. “晚读”。为了保障学生回家的读书时间，我布置的 家作尽量少一些简单的抄写词语作业，而给学生看书提供时 间保障。同时把读书也作为一项重要“家庭作业”布置，每 天的作业中都要求学生有一定时间的课外阅读，每天读书不 得少于 2030 分钟。并且大声读给家长听，即实现亲子共读的目的，又增进了亲情。三、教给阅读方法，助孩子提高阅读效率。 “授之以鱼，不如授之以渔。 ”教给学生简洁、实用的 读书方法是搞好读书活动的关键。一直以来，我不仅告诉学 生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。为此， 我专门在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读

10、书方法 的指导。从上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引 导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择， 要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。 1. 在变通中求效率。班级每周开设一次课外阅读课，教给学生 阅读的方法，指导孩子读书；定期开展读书交流活动。如： 对不同的读物， 要采用不同的阅读方法。 读报纸时， 可以“浏 览”、“跳读”、“略读” 等；读故事情节强的文章， 可以默读； 读优美的诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读。掌握了这 些方法，学生读书的效率提高了，阅读量也提高了2. 在阅读中积累知识。为了营造书香班级的氛围，培养 学生良好的读书习惯， 我和学生们制定了

11、“我读书， 我快乐” 的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己 的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔 记。并建立读书档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡，培养他 们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示3. 在交流中共享资源。我常常教给学生这样一种道理： “你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说就知道 了很多知识。 ”在读书活动中，我要求学生通过不同的形式 进行交流。交流课上， 学生对读过的寓言故事进行 “讲一讲”、 “演一演”、“评一评” ，大家畅所欲言，一节课下来，还 觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的兴趣，进一步形成了

12、阅读寓言故事的习惯。 四、开展阅读活动，使孩子收获读 书的乐趣。为了充分发挥课外阅读的作用，使学生在交流中达到积 累语言、提高能力、获得成就感的目的，我们还开展了多层 次交流和评价活动。1. 开展读书活动：我在班内积极组织开展了故事会、读 书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事 会”，让学生讲自己通过读书获得的故事；举行读书心得交 流会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一 起进步；举行“赛诗会” ，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗 朗诵比赛。在读书活动过程中，尽量提供多种机会让学生及 时运用知识拓展技能，提高语文素养。2. 写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，

13、因此我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段， 编写阅读提纲、 写体会等。 每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评选的依据。3. 建读书档案卡：让每个学生制作一张读书卡，展示自 己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、 我的读书收获等内容。通过展示、评比，进一步激发了学生 制作读书档案卡的兴趣。4. 出读书小报：学生在老师或家长的帮助下，收集有关 读书、报刊小资料、 格言和读书心得体会等， 每月出一期 “读 书小报”，班级定期组织全班学生参观、评比。同时，还积 极响应学校号召，让学生制作一些精美的书签。在活动过程 中，学生各显神通，有许多精美的作

14、品出现，也充分展示了 学生才能。5. 评比每月“读书明星” 。结合读书笔记、阅读课上的 表现、诵读情况、 “雏鹰展翅”专栏的参与情况，读书小明 星表格记载及课外阅读本上记载情况每个月评比出五名“读 书明星”，及时利用校讯通发送到家长手机上进行表彰，为 孩子们树立学习的榜样，同时争取家长的支持。学期末推荐 他们参加学校评选。6. 在班会中举行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让 学生把读到通过演加去深体会。 “故事大王”比赛，让孩子 把看过的口头表达出来。 “作文比赛” ，让孩子用书面表达出 自己的感受。 此外，还有“读书交流会” 、“名人读书故事会” ， 让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。五、

15、营造良好的家庭读书氛围，实现亲子共读 我班积极开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活 动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经 典的行动中来。为了取得家长的支持，开校初我将创建书香 班级、创建书香家庭的计划发给家长，争取了家长的积极支 持和配合，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家 庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件， 拓展了读书活动空间。六、收获硕果，让读书大放异彩 本学期，我班开展“我读书，我快乐”读书活动，从总 体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受 到了课外阅读给他们带来的快乐，达到了“享受阅读，做一 个快乐的”的活动目的。在整个读书

16、活动中，同学们在书海 中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学 生的作文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。如梅 亚楠、何佳乐、薛欣雨、白轲等同学在学校开展的“书香之 家”比赛中获“读书小明星” 。黄欣、张婷婷、秦思璇、周 静怡、崔可等同学获得市、区级作文竞赛一、二、三等奖。我班在 XX 年获得“书香班级”荣誉 称号读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，一定 程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在 书海中，明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐， 与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成 了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写读书随笔的风气， 促进了学风的良性发展。在今后的学习生活中，我将继续倡导孩子读好书，为孩子创造好的阅读环境，同时希望各位 家长也和孩子一起读书，以身作则，坚持不懈，一