《山东省临沂义堂中学八年级语文下册第6单元第27课《岳阳楼记》学案2（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省临沂义堂中学八年级语文下册第6单元第27课《岳阳楼记》学案2（无答案）（新版）新人教版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、岳阳楼记 1 教师寄语：自信是走向成功的第一步，相信你会有独到见解！教学目标： 1、熟读背诵全文并能翻译。2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3、学习精炼、生动的语言，赏析精彩语段。 4、深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。教学过程：自主预习一、导入新课：二、检查预习：1、查字典，读准下列加点字的拼音： 谪守（ ） 朝晖夕阴（ ） 迁客骚人（ ） 霪雨（ ） 霏霏（ ）薄暮冥冥（ ） 潜形（ ） 岸芷汀兰（ ）（ ） 皓月（ ） 心旷神恰（ ） 宠辱偕忘（ ） 浩浩汤汤（ ）2、作家简介。(1)岳阳楼记选自
2、范文正公集，作者_，字_，_朝_家、_家，_家。在本文中表现作者远大政治抱负的句子是_，_；表达作者旷达胸襟的句子是_，_。(2)新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是_。(用岳阳楼记中两个相连的四字短语填写)2、背景资料。3、有感情地朗读课文。朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如阴风怒号，浊浪排空；其余按意义划分，不要读破句。如先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。相邻的两组骄句之间，要有稍长的停顿。如上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳。提问：“刻唐贤今人诗赋于其上”怎么停顿。 合作交流1、请同学朗读课文第一段。
3、2、翻译第1段，注意以下词语的解释。政通人和：通， 。和， 。 百废具兴：具， 。增其旧制：制， 。 属予作文以记之：属， 。3、概括段意。 4、提问：第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？讨论并归纳：在“ ”的基础上“重修岳阳楼”，这说明 5、请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。于观夫巴陵郡胜状：胜状， 。 朝晖夕阴： 。晖， 。大观： 。” 前人之述备矣：述， 。备， 。然则北通巫峡：然则， 迁客骚人：迁客， 。骚人： 得无异乎：得无， 。6、概括段意。 7、提问：第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？讨论并归
4、纳：洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞”则使人产生 ，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅 的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是 ，效果没有这样好。8、提问：从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ 9、提问：作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？探究质疑1、请学生翻译第3段，注意以下词语的解释。若夫， 。 霪雨： 。 霏霏： 。连月不开：开， 。 墙倾楫摧：墙， 。楫， 。薄暮冥冥：薄 。冥冥， 。 去国怀乡：去国， 。忧谗畏讥：谗， 。讥： 。 满目萧然。萧然， 。2、概括段意。 3、朗读第3段，提问：这幅画面渲染了
5、一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？讨论并归纳：极力渲染“ ”的气氛，因 而悲。精读品析1、请学生翻译第4段，注意以下词语的解释。至若， 。 波澜不惊：惊，这里有 的意思。沙鸥翔集：翔集， 。集， 。 锦鳞游泳：锦鳞， 。岸立汀兰：兰， 。汀， 。 郁郁青青：郁郁， 。而或， 。长烟， 。一空， 。浮光跃金：跃金， 。 静影沉璧：壁， 。此乐何极：何极， 。 宠辱偕忘：宠， 。辱， 。偕， 。把酒临风：把， 。临风， 。2、概括段意。 3、朗读第4段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？讨论并归纳：极力渲染“ ”的气氛，因 而喜。4、提问：作者用哪些话概括说明了“迁
6、客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？讨论并归纳：“ ”概括说明了“迁客骚人”的“悲”；“ ”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“ 作对比，引出下文，由写 自然转入 ，突出全文的主旨。拓展延伸1、请学生翻译第5段，注意以下词语的解释。予尝求古仁人之心：求， 。古仁人， 。或异二者之为：或， 。为， 不以物喜，不以己悲： 居庙堂之高则忧其民： 庙， 。堂， 。庙堂， 。处江湖之远则忧其君： 是进亦忧，退亦忧：是， 。进， 。退， 。其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 。先， 。后， 。微斯人，吾谁与归： ？微， 。2、概括段意。 3、提问：“古仁人之心”是
7、怎样的？讨论并归纳：内涵是“ ”。4、提问：“古仁人”的忧乐观是怎样的？ 讨论并归纳：先讲“忧”：“ ”，“ ”。后讲“乐”，“ ”。5、提问：“进”指什么？“退”指什么？讨论并归纳：“进”指 ；“退”指 。6、提问：“微斯人”的“斯人”指什么人？讨论并归纳：指 ，也暗指 ，表示对滕子京的 之意。7、提问：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？讨论并归纳：我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子：“乐民之 乐者，民亦乐乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“ ”的观点，并以此作为对待任途进退的原则，表现他 。他提倡 精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。8、理解文章层次结构，这样有助于快速掌握文章内容，快速背诵。下面请同学们给课文分段并归纳段意。课后积累1、一词多义。和： 政通人和（ ） 至若春和景明（ ）通： 政通人和（ ） 北通巫峡 ）观： 予观夫巴陵胜状（ ） 此则岳阳楼之大观也（ ）空： 浊浪排空（ ） 长烟一空（ ）一： 一碧万顷（ ） 长烟一空（ ）极： 南极潇湘（ ） 感极而悲者矣（ ） 此乐何极（ ）以： 属予作文以记之（ ） 不以物喜，不以己悲（ ）或： 而或长烟一空（ ） 或异二者之为（ ）2、通假字。
