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1、高校三严三实心得体会,高校学三严三实心得体会,高校三严三实学心得体会高校三严三实心得体会(一)自党的群众教育实践活动开展以来，通过第一环节的学教育和听取意见，我本人在思想上认识上有了新的提高。在兰考县调研指导群众路线教育活动时所作的重要讲话对焦裕禄三严三实精神进行了精辟的论述，三严三实是我们基层干部做人做事的行动准则，学弘扬焦裕禄精神就是群众路线教育活动的重要载体和抓手。日，我认真地学了三严三实精神，并用这面镜子进行了自查，结合我的思想和工作实际，对个人存在问题的原因进行了剖析，以下是我的心得体会：一、肩扛责任，用于担当。工作无小事，把细小的事做的很到位，大事自然就做好了，面对现实唯一能改变的
2、人就是自己，也就是说最可怕的敌人其实正是我们自己。什么叫做不容易?就是把容易的事反反复复做到位就是不容易。当我们踏上了教育事业这一个岗位，就同时选择了一份责任，拥有了一份使命，要承担职位赋予我的责任，就必须按时按质完成负责的工作，要清楚自己应该承担和肩负哪些责任，勇于承担责任才会被机会垂青，既然我们选择了一份工作，选择了一份责任，就要以饱满的热情对待它，工作中难免会遇到这样那样的问题，当遇到问题的时候，要主动去寻找方法解决，而不是找借口回避责任，要坚信办法总比困难多!对照三严三实的要求，做了二十五年教师的我顿感压力与差距不少。由于年龄五十岁，主观认为教学经验丰富，在同行中有些自负，在学生面前偶
3、露过去的辉煌以说明曾经的自己有过骄人的教学业绩，以致于对本学科前沿的教学思想、方法疏于钻研，停留在吃老本上。在教书育人的责任上，常抱怨社会大环境的浮躁、家长的过度宠爱导致的现在青年学生身上诸多毛病，而忽视了自己作为一名教育工作者的职责，没有充分利用课堂、课后师生交流的时机尽力帮助一些差生做转化的工作，认为只要上课把该授的知识灌输给了学生就完成了自己的事情，而没有尽到育人的职责，违背了教育的本质，只是变成了一个纯粹的教书匠。二、实事求是，工作扎实。天下大事必做于细，古往今来必成于实。实事求是是我党坚定的思想路线，这就要求我们谋事创业都要务实，从实际出发，尊重客观规律，考察实际情况，符合科学精神，
4、同时脚踏实地、真抓实干，敢于直面棘手的问题，敢于正视复杂的局面，有计划性和前瞻性地将工作稳妥推进，创造出经得起历史和人民检验的实绩。真的割不断，假的接不拢。纸花不是花，有花形而无花香。空谈误国，实干兴邦，形式主义要不得。把工作做扎实，就是要杜绝形式主义，杜绝华而不实的工作作风，杜绝不着边际、不问情况的拍脑袋决策。对照三严三实这一道大考题，想想自己分管的工作需改正的确有不少。分管学校高中部的教学工作，本应谋划长远，替校长多出点子和思路，为一中始终成为新余基础教育的龙头老大竭尽全力。但是，年来，由于初中被剥离而导致生源不景气，导致高中优质生源稀薄、高考尖子生成绩不理想，一中的传统地位受到挑战，本人
5、作为分管教学工作的领导有责任。同时，也与自己工作不主动，没有创新精神，没有科学的方法、办法、措施去管理教学有关。总认为校长管管得多、管得细，没有放权让自己去管，自然也不担责，有主观推脱责任、工作不主动、不实在的不良表现。三、见贤思齐，反求诸己。修身齐家治国天下，先贤早已为我们梳理好创业成才的脉络和路径。不修身，不足以齐家治国天下。德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。德行不彰，才能亦失色。党员干部要对照三严三实的要求和先进典型的闪光点，反躬自省，有决心下目标地照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。对自身，加强党性修养，坚定理想信念，追求高尚情操，提升道德境界，做一个脱离低级趣味的本分党员干部;对权力，要长
6、存敬畏之心，常怀慎独慎微，勤于反求诸己，乐于接受监督，做到正大光明。对照三严三实的要求，作为一名党员干部，自我订立的标准太低，要求不高，的确在党性修养、依法行政、克己奉公等方面还需继续努力。自己大学学的是政治教育专业，在学校一直从事政治教育教学，误认为理论掌握就是觉悟提高，忽视继续学,没有在实践中不断地进行三观的改造，在日常工作之余，替人方便也有时会牺牲办事原则，会接受别人的请吃。三严三实是一剂醒脑洗心的良方。严字当头，从实处干起，最能体现共产党人的认真二字。不以规矩，不能成方圆。践行三严三实精神，就能始终与群众坐在一条板凳上，始终在群众面前甘当小学生，始终懂得群众心中自有一杆秤，真正与群众一
7、块苦、一块干、一块过。一个干部，无论处在什么岗位，只要心系群众，从严格自己做起，从一点一滴的事情做起，就可以做出让百姓满意的成绩来。通过这次三严三实认真学和领会，我深刻地感受到自己的作风转变在路上，自己必须以三严三实作为行动标杆，必须不断加强学，不断提升自己的思想道德素质、科学文化素质，努力工作，切实做好一名党员教师和干部，以自己的实际行动取信于民，为推动学校各项工作持续发展贡献力量。高校三严三实心得体会(二)5月22日下午，参加了学院党委在学府路校区第三会议室召开的三严三实专题教育党课暨动员部署会。听取了党委书记、院长刘xx以自觉践行三严三实要求，做忠诚、干净、担当的高校领导干部为题的专题党
8、课，刘书记同时对全院开展三严三实专题教育进行动员部署，为下一步的学进行了布置安排。通过党课和学，使自己初步了解了三严三实的科学内涵：严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。对我们来说，学院的教育教学和各项管理服务工作的落实离不开各级领导干部的具体落实，严谨的工作作风和务实的工作态度是保证工作效率和效果的根本。目前，我院仍处在发展的艰苦阶段，更需要领导干部思想坚定，拥有踏实过硬的作风。刘x在专题党课中，从修身须修心、心诚身自正，用权不任性、权为民所用，律己讲规矩、手中握戒尺，谋事要实、重在三实，创业要实、志在三业，做人要实、贵在三守等六个方面深刻阐述了三严三实的科学内涵。指出
9、三严三实是领导干部的修身之本、为政之道、成事之要，指明了共产党人的价值追求、政治品格、做人准则，要求大家充分认识开展三严三实专题教育的重要意义，以三严三实为根本要求加强党风建设，以三严三实为行动指南加强廉政建设，以三严三实为根本准则立德做人从政。结合刘x讲的六点内容，按照学院学深悟透触灵魂、深挖细照剖问题、真抓实干祛症结、建制设规铸刚性。的总体要求，从自身实际工作和部门分管业务出发，在学、查、改、立上下功夫，尤其在思想境界不高、精神状态不佳、服务意识不强、领导能力不足、工作作风不实、自我约束不严等不严不实等方面，做到边学边查边改边立，使学指导工作实际，使实际工作促进学。严以修身、严以用权、严以
10、律己，谋事要实、创业要实、做人要实这24字，既言简意赅又内涵丰富。作为学院中层干部在修身、用权、律己中，都要坚守一个严字。严是共产党员的基本要求，更是领导干部的行为准则。做官做人，修身居首位。严以修身，就是党性为本，需要加强党性修养，提升道德境界，自觉抵制贪欲和歪风邪气;严以用权，就是为学院师生服务，要秉公用权、依法用权、廉洁用权;严以律己，就是坚守底线，把廉洁作为工作底线，管住手、管住腿、管住嘴，在工作生活中切实做到遵纪守法、清正廉洁。始终牢记宗旨，心中装着师生、胸中揣着制度、头上悬着规则、手上把握尺寸，把学校的健康发展放在第一位，经常深入师生中去，了解师生的诉求，不自以为是，不自私自利，不
11、假公济私，不中饱私囊，深记权力来自哪里，就该用到哪里的原则。在谋事、创业、做人中，都要突出一个实字。谋事要实，就是力戒浮躁，一切工作从学院实际出发、按实际工作规律办事，不定超越阶段的目标、不做不切实际的事情;创业要实，就是务求实效，把抓落实当作一项基本功，知行合一，勇于担当，努力创造经得起实践和历史检验的工作业绩;做人要实，就是坚守正道，必须做到对党、对组织、对学生、对同事忠诚老实。我院目前仍处在发展的艰苦阶段，创业艰难，更需要我们共同努力，攻坚克难。作为学院的一名中层管理服务人员，本人定会立足本职，认真践行三严三实精神，在工作中认真对照不严不实的行为和作风，提高思想，改进作风，做实工作。高校
12、三严三实心得体会(三)同志指出，所有领导干部既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实，即三严三实。本来这是对所有领导干部、尤其是有权力的领导干部的教诲。本人虽不属于领导干部的范围，但是，无论干部还是老师，都有做人做事的底线，我认为，同志提出的三严三实还是具有普遍意义的，可视为做人的底线要求，具有普世价值。因此，作为普通大学老师的我结合自己在大学教书的经历谈谈学体会。一、为人师表要严。人一生都需要修身律已、人在早年不谙世事，无规无矩，我们的父母是我们的第一任老师，告诉我们如何规范自己的行为;后来上学，班主任老师教我们如何守规矩。问题是，有些人虽有父母却无家教，虽进学校却无德
13、育。除了文凭就是光宗耀祖和逐名着利的追求。问题是，成年人的社会，约束我们的不再是长辈而更多的是法律和纪律。有些人从小被管惯了，当没有人管时，就自以为如何利用小聪明避开各种天眼，尤其是一些人有某种权力加身时，自我力量感鼓胀，不知天高地厚，以为大有作为就是为所欲为。于是，无视他人的利益，无视社会利益，无视党的宗旨，只考虑个人眼前利益，一不律已，二不修身，只顾现实，谄上欺下，用公权解决私利，从而导致社会风气不正。就此而言，如果说家教因家庭差异无法一统的话，学校教育就格外重要了。尤其是品行教育，于是，老师在教书过程中如何育人就成为补就家教缺陷的重要力量。因此，老师的律已、自身修养就格外重要。更应该严格
14、约束自己的品行，为人师表，做学生的表率。二、教学科研要实作为一名大学教授，我们的教学和科研要追求做事要实的精神，体现在日常教学工作中即对教学备课一丝不苟、永不懈怠。在授课过程中，要注重细节，细谋如何由浅入深，刻意如何大雅若俗，克服职业倦怠现象，有时，多年反复讲同一门课容易出现因为重复而熟练，于是，懈怠自己，内容不更新，思维不与时俱进。这种懈怠会让人不思进取，所以，通过三严三实教育，我首先检讨自己有无这种现象。通过认真检查，自认为在两年偶有这种念头。因为家庭老人生病，个人身体也出现器官老化，加之工作日益要求增多增重，有时，在教学中难免出现倦怠现象。甚至怕讲课，说话明显觉得气力不足。渴望放假或退休
15、。通过这次学，明白自己必须克服倦怠心理，要实实在在地对待教学工作。不断根据研究需要与社会变化，补充新的教学内容，真正做到让教学有内容，让学生有收获。科研工作更要实在。好的教学一定是以科研为基础的，科研是专业的内涵，是专业的引领，是专业的核心。但是，科研比教学还要艰难、还要辛苦，还要费时。科研不仅需要研究者具有对问题的敏锐，还要有对科研组织管理的把控，更重要的是，科研需要占用大量的时间，甚至劳而无功，许多研究都要经历失败的过程，没有失败的科研根本不算科研，因此，科研谋划必须要实，科研操作必须要实，科研成果更要实在。总之，真正的科研容不得丝毫糊弄，更不是按时计算、按月花钱，更不是按年完成的事情。通
16、过这次三严三实学，我认真思考后有一种看法，即，中国大学里的科研越来越具有大跃进的风格。一年一项普通课题，三年一项省部级课题，甚至国家级课题也有时间规定。难怪我们创新的科研成果那么少，因为许多研究不实在，都是为了按时花钱，按时结项。有谁真正关心研究结论是否创新?有谁关心研究结论是否有现实价值?文字垃圾如山，数据让人不敢轻信和引用，很多研究浮躁，虚荣，甚至造假成风。正因为此，本人年来不愿申报科研项目，因为不愿被强迫在某时间段内花钱结项。在这点上，自己颇感欣慰，即坚守自己内心的准则，做研究要实在，不追风，不逐利，只在乎质量。甚至完不成当年的科研任务也不愿糊弄。至少我这篇学心得是真实的，没有糊弄。总之，同志讲的严格也好，实在也好，如果我们每个人在自己的工作
