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1、重庆市大足区龙岗一小学业发展水平评价测查方案（一年级语文学科）测查目的：检测学生的听、说、读、写各方面的能力发展情况，提高学生的语文学习兴趣和综合能力。测查内容：识字、写字、阅读、背诵、口语交际、写话测查方式：口试、笔试相结合测查内容及各项评价标准：一、我是识字小明星。运用闯关的方式测查本册要求认识的550个生字。（15分）优秀：本册的550个生字能认识495个及以上。良好：本册的550个生字能认识440494个。合格：本册的550个生字能认识330439个。差：本册的550个生字能认识330个以下。生字量（个）评价等级优秀良好合格差第一单元6559以上52以上39以上39以下第二单元6861
2、以上54以上41以上41以下第三单元7164以上57以上43以上43以下第四单元7971以上63以上47以上47以下第五单元6659以上53以上40以上40以下第六单元7164以上57以上43以上43以下第七单元6155以上49以上37以上37以下第八单元6357以上50以上38以上38以下二、我是小小书法家。按要求在回米格里书写字、词、句。（10分）优秀：书写正确，间架结构合理，关键笔画占位正确，而且整洁、漂亮。良好：书写正确，间架结构比较合理，关键笔画基本能占位正确，比较整洁、漂亮。合格：书写正确，大小适中，不太整洁、漂亮。差：书写有错，字迹模糊，不整洁。三、我是读书小达人。朗读相关的语段
3、。（5分）优秀：能正确、连贯、有感情朗读，添字、漏字、换字不超过两处。良好：能比较正确、连贯、有感情朗读，添字、漏字、换字不超过4处。合格：基本能正确、连贯朗读，添字、漏字、换字不超过6处。差：不能正确、连贯朗读，朗读时添字、漏字、换字超过6处。四、我是背诵大王。背诵学过的古诗或者自己喜欢的课文段落。（5分）优秀：能正确、连贯、有感情背诵，添字、漏字、换字不超过两处。良好：能比较正确、连贯、有感情背诵，添字、漏字、换字不超过4处。合格：基本能正确背诵，添字、漏字、换字不超过6处。差：不能正确、连贯背诵，朗读时添字、漏字、换字超过6处。五、我是交际小能人。从三个话题中选一个话题进行介绍。（5分）
4、优秀：表达时普通话准确，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确叙述，语句比较通顺。良好：普通话基本准确，对话题叙述基本正确，语句大多通顺，态度比较自然。 合格：表达时普通话不太准确，声音不太响亮，态度不够自然，能围绕话题叙述较清楚。差：不用或不完全用普通话说，话题叙述不清，语句大多不完整。六、我是小作家。能根据自己画的图或者贴的图写话。（10分）优秀：画的图比较美观或者粘贴上了自己喜欢的图画。写话时语句通顺完整，能正确使用常见的标点符号，错别字很少，能清楚表达图上的内容。良好：画的图比较美观或者粘贴上了自己喜欢的图画。写话时语句比较通顺完整，能比较正确使用常见的标点符号，错别字少，能比较
5、清楚表达图上内容。 合格：画的图不太清楚或者没有粘贴自己喜欢的画。写话时语句不太通顺，标点符号不太会正确使用，错别字比较少，基本能表达图上内容。差：画的图模糊不清或者没有粘贴自己喜欢的画。写话时语句很不通顺，不会使用标点符号，错别字比较多，不能表达图上的内容。附:1.重庆市大足区龙岗一小一年级下册书写测查表2. 重庆市大足区龙岗一小一年级下册阅读、背诵、口语交际能力测查表 3. 重庆市大足区龙岗一小一年级下册写话测查表4. 重庆市大足区龙岗一小一年级下册评价量表5. 重庆市大足区龙岗一小一年级下册识字测查卡片（表外文件）重庆市大足区龙岗第一小学语文一年级下期背诵、阅读与口语交际能力检测一、我是
6、读书小达人。（一定要看清楚，读正确。） 涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。二、我是背诵大王。（这学期我们学习了很多古诗和课文，请选择你喜欢的一首古诗或者一段你喜欢的课文背诵。）古诗：春晓村居所见小池课文：柳树醒了两只鸟蛋荷叶圆圆四个太阳等三、我是交际小能人。（从下面三题中选一题表达）1看图说话。2这学期你看过哪些课外书？最喜欢的是哪本？说说这本书讲了谁的什么故事？3我不小心把家里的花瓶打碎了，我该怎么办呢？重庆市大足区龙岗一小一年级下册写话能力测查班级姓名 学号评价 小朋友们，画上或者粘贴上你最喜欢的图画，把它介绍给大家
7、吧。如果能做到语句通顺，标点正确，书写漂亮整洁，那就更棒了！重庆市大足区龙岗第一小学语文学科学生学业发展水平评价量表 学年 学期 班级： 学生： 学号： 项目评价结果评价标准自评互评师评家长评识字优秀：本册的550个生字能认识495个及以上。良好：本册的550个生字能认识440494个。合格：本册的550个生字能认识330439个。差：本册的550个生字能认识330个以下。写字优秀：书写正确，间架结构合理，关键笔画占位正确，而且整洁、漂亮。良好：书写正确，间架结构比较合理，关键笔画基本能占位正确，比较整洁、漂亮。合格：书写正确，大小适中，不太整洁、漂亮。差：书写有错，字迹模糊，不整洁。背诵优秀
8、：能正确、连贯、有感情朗读，添字、漏字、换字不超过两处。良好：能比较正确、连贯、有感情朗读，添字、漏字、换字不超过4处。合格：基本能正确、连贯朗读，添字、漏字、换字不超过6处。差：不能正确、连贯朗读，朗读时添字、漏字、换字超过6处。阅读优秀：能正确、连贯、有感情朗读，添字、漏字、换字不超过两处。良好：能比较正确、连贯、有感情朗读，添字、漏字、换字不超过4处。合格：基本能正确、连贯朗读，添字、漏字、换字不超过6处。差：不能正确、连贯朗读，朗读时添字、漏字、换字超过6处。口语交际优秀：表达时普通话准确，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确叙述，语句比较通顺。良好：普通话基本准确，对话题叙述
9、基本正确，语句大多通顺，态度比较自然。 合格：表达时普通话不太准确，声音不太响亮，态度不够自然，能围绕话题叙述较清楚。差：不用或不完全用普通话说，话题叙述不清，语句大多不完整。看图写话优秀：画的图比较美观或者粘贴上了自己喜欢的图画。写话时语句通顺完整，能正确使用常见的标点符号，错别字很少，能清楚表达图上的内容。良好：画的图比较美观或者粘贴上了自己喜欢的图画。写话时语句比较通顺完整，能比较正确使用常见的标点符号，错别字少，能比较清楚表达图上内容。 合格：画的图不太清楚或者没有粘贴自己喜欢的画。写话时语句不太通顺，标点符号不太会正确使用，错别字比较少，基本能表达图上内容。差：画的图模糊不清或者没有粘贴自己喜欢的画。写话时语句很不通顺，不会使用标点符号，错别字比较多，不能表达图上的内容。教师评价
