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1、四年级 老鼠和大象教学设计田二小 付启银教学目标:1、能用自然、流畅的声音演唱歌曲,并能和谐地演唱合唱部分;2、学生能与老师合作表演,用歌声和带节奏的念白“讲述”老鼠和大象的故事;3、通过歌曲中的朗读,学生领会歌曲的寓意。教学过程:教学重难点:1、歌曲中弱起节奏的掌握;2、一字多音部分旋律的准确演唱,感叹词“啊”的气息控制及音准。一、 说儿歌,讲故事(导入)观看小老鼠上灯台歌曲师:同学们,我们刚才听的歌曲里唱了些什么?生:小老鼠上灯台,偷油吃,下不来,喵喵喵,猫来了,淅沥咕噜滚下来。师:你们说,老鼠是我们的朋友?还是?生:它不是好动物,他给我们带来危害。师:是呀,老鼠给我们带来得危害真的是很大
2、了,而今天他却出现在了我们的课堂上。二、 说歌谣,模仿唱(学习新歌)1、出示老鼠与大象第二段老鼠念白部分的歌词。2、师范读,生找准节奏尝试读出节奏。学生有感情地读歌词第二段。3、师:这段故事的主人公是?生:老鼠。师:这只小老鼠在干嘛?它的表情是怎样的?4、让我们再带着得意洋洋的表情读一读。5、你们觉得这只小老鼠可能跨上去吃到糖吗?让我们到歌曲中找一找吧!(设计思路:运用歌曲中行进的节奏,朗读的穿插及戏剧情节的构思和丰富的演唱形式,拓宽了学生的思路,发挥了学生的想像。)三、 学唱全曲1、播放全曲老鼠和大象2、这首歌曲有意思吗?歌曲中主要唱的是谁?第一个出场的是谁?大象的脚步是怎样的?(师范读)3
3、、想不想用歌声把这个故事唱出来?4、跟琴学唱歌曲第一段。(教学思路:教唱部分我采用1、讲授法。2、示范法教学。重点提出:感叹词“啊”,解决难点:一字多音的“啊”。)5、随伴奏演唱全曲。6、师:你们觉得哪里比较难唱?(设计思路:在完整试唱歌曲后多提问学生,安排学生参与、感受音乐活动,提高他们学习兴趣和听课效率。生自主解决重难点,找出“弱起、一字多音等”再次练唱。)7、完整演唱全曲。(教学思路:完成知识目标,让学生了解说唱这种歌曲的艺术表现形式,并在歌唱教学中掌握连续的前八后十六弱起节奏型。)四、 唱歌曲,做表演1、师:这样有趣的故事,大家想不想上来表演呢?(六为一个小组选一个觉得来讨论表演) 2
4、、歌表演(音乐活动,再次感受歌曲)(教学思路:完成能力目标能用说唱结合的形式,幽默、形象的表现歌曲。)五、 总结下课生活中也有很多像大象一样勤勤恳恳、默默无闻的人,你发现了吗?(学生举例)歌曲表达了什么呢?(生讨论歌曲寓意)是啊,老师也希望同学们将来都能做大象这样脚踏实地的人。(寄语)(通过表演达到情感目标: 通过学唱歌曲,明白脚踏实地,勤勤恳恳做事情的道理。)版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!1,侵权必究 联系QQ68843242 1,版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!侵权必究 联系QQ68843242 1