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1、四川省宜宾市一中20162017学年抗日战争11周教学设计课题抗日战争课时2课时考点、知识点列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实；列举侵华日军的罪行；全民族抗战的重要性；抗战的地位。学习目标（1）掌握抗日战争爆发和抗日民族统一战线形成的史实，理解抗日民族统一战线形成的原因。 （2）掌握抗战初期正面战场和敌后战场的抗战情况，比较两个战场的不同特点，理解两个战场在抗战中的不同地位和作用。 （3）掌握侵华日军的罪行，归纳中国军民抗日斗争的主要史实，通过分析抗日民族统一战线在抗战中发挥的作用来理解全民族团结抗战的重要性， （4）全面分析抗战胜利的原因，培养学生综合、概括和归纳历史事件的能
2、力。 （5）综合比较中国近代发生的几次日本侵华战争来探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位重、难点重点： 1.全面抗战的原因、表现、结果；阐述抗战是中国近代史上伟大的维护国家主权的斗争。难点：理解全民族抗战的重要性；探讨抗战在中国近代史上反对外来侵略的历史地位。 学习环节和内容学生活动建议教师活动建议调整记录环节一：日本发动这场战争到底是为什么？（1） 结合教材，然学生归纳。（2） 略讲侵华罪行感性认识即可环节二：国共两党在抗日战争中各自扮演怎样的角色，分别起了怎样的作用？（1）分析抗日救亡运动发展到全民族抗战（注意自发、局部到全面）其中自发、局部抗战让学生看；教师讲转变的原因；全面抗战的表现，注意抗日民族统一战线的建立及两个战场的形成。环节三：中国抗日战争胜利的原因及抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。（1）重点分析抗战胜利的原因及意义。（2）比较甲午战争。1、学生自主看教材归纳2、以案例展现侵华日军的罪行，学生观看3、教师讲解发展的原因4、温故甲午战争，让学生对比一败一胜。1、教师帮助学生构建知识框架。2、教师阐释“抗日民族统一战线”和“两个战场”3、针对教材问题，引导学生思考问题，并加以分析4、引导学生分析材料，思考问题，得出答案，并进行分析讲解1、适当增加学生活动2、加强教师对学生的学法指导2
