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1、倍的认识教学设计翠峦第一小学 代建菊教学内容:三年级数学上册倍的认识。教学目标:1、通过观察、比较、操作,沟通几个几和倍的联系,使学生建立倍的概念,理解“倍”的含义,并能运用倍的知识解决生活中的实际问题.2、培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。3、在学习过程中让学生体验生活中处处有数学,培养学生动脑思考及主动探索的精神。教学重点:建立“倍”的概念教学难点:通过观察、操作,初步理解“倍”的含义。教法:启发、引导。学法:观察,交流。教学准备:课件、小棒、圆片等。教学过程:一、复习引入:1、口算训练:68= 405= 12+8= 30-9= 97= 246= .2、8里面有()个4. 24里
2、面有()6.3、摆小棒游戏:老师摆6根小棒,你们摆2根小棒,(一名学生到前面摆)你能说说老师摆的小棒和你们摆的小棒之间有什么关系吗?引导学生说出和、差的关系,若果学生说不出倍数关系,老师就引出:6根里有三个2根(怎样摆出),我们就可以说6是2的3倍。你知道8是4的几倍吗?(动手摆一摆)。生活中有很多有关倍数的问题,让我们一起去看一看小兔子给我们带来的倍数问题。二、合作交流,探究新知。1、理解“倍”出示教材情境图:(1)观察:从图中你获得哪些信息?图中有6只兔子,3只黑兔子,3只灰兔子。有6根水萝卜,2根胡萝卜,10根白萝卜。(2)动手实践:请你们在小组中用小棒代表水萝卜,有圆片代表胡萝卜来摆一
3、摆。比较一下他们之间的多少,思考应该怎样摆才能很清楚的看出他们之间的关系,并用语言说一说水萝卜和胡萝卜之间的关系。(可能有学生说比多少的关系,有学生说出倍数关系)(3)设疑:你怎样理解“水萝卜是胡萝卜的3倍”这句话的呢?(水萝卜和胡萝卜比,胡萝卜有2根,水萝卜有3个2根,(配合手势)我们就说水萝卜的根数是胡萝卜的3倍。也可以说6里面有3个2,我们就说6是2的3倍)这就是我们今天要学习的两个数之间的另一种比较关系-倍数关系。2、进一步理解“倍”:你觉得倍数关系和什么我们以前学的什么知识有关系呢?下面我们看看白萝卜和胡萝卜之间存在怎样的倍数关系呢?你可以摆一摆或者画一画,再圈一圈,然后说一说。(白
4、萝卜里有5个2根,我们就说白萝卜的根数是胡萝卜的5倍)3、深入理解“倍”:看看图中你还能找到有关倍数的数量关系吗?你能再举例说说具有倍数关系的问题吗?三、巩固练习:1、完成做一做:2、我们一起用刚刚学到的知识帮助饲养员叔叔来解决一个问题,饲养员一次给小猴子3根香蕉,给大猴子6根香蕉,大猴子吃的香蕉根数是小猴子的( )倍?(你是用什办法想出来的?)3、师生游戏:老师画5个圆圈,学生画的圆圈是老师画的个数的2倍。学生先画9个圆圈,你们画的是老师的3倍,猜猜老师要画几个圆圈?4、请你说出一个有关倍数的句子。学生判断。四、全课小结:这节课你有什么收获?你认识倍数了吗?五、达标测评:1、填空:12是6的
5、()倍。 35是7的()倍。24是4的()倍。2、三角是圆圈的6倍,圆圈画2个,三角画()个。六、作业设计:1、完成53页1、2、3题. 2、搜集两个生活中有倍数关系的问题。 3、预习52页例2,思考:怎样列式计算12是4的几倍?板书设计: 倍的认识 I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I6里面有3个2 10里面有5个26是2的3倍 10是2的5倍版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!1,侵权必究 联系QQ68843242 1,版 权 所 有,侵 权 必
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