2021年春期部编版《道德与法治》六年级下册教学计划含教学进度安排表

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1、1 2020 年春期最新部编版 道德与法治 六年 级下册教学计划 一 学情分析 本班有学生XX人 其中女生XX人 男生 XX人 经过 上一学期的努力 绝大部分学生已经养成了良好的学习习 惯 他们爱学习 有上进心 通过几年的学习 学生有了自 己的科学思维方式 对品德与社会探究过程有所了解 并 能运用这一方法解决问题 但和前三年的学习相比 本学期 历史社会知识增多 要求学生有耐心 细致的学习态度 新 教材中部分知识比较抽象 和学生以前所学相比 难度较大 同时 六年级是小学生知识 能力 情感价值观形成的 关键时期 他们对自我 他人 家庭 社会有了一些浅显的 认识 养成了一定的良好的行为习惯 随着学生

2、的社会生活 范围的不断扩大 迫切需要进一步认识了解社会 因品德与 社会课程的开放性 活动性 实践性较强 绝大部分学生乐 于学习这一门课程 能积极投入到品德与社会课程的课内外 的学习活动中去 二 教材分析 最新部编版 道德与法治 六年级下册教材是从2020 年春季正式实行 全册共四个单元 分别是第一 单元 完善 自我健康成长 第二单元 爱护地球共同责任 第三单元 2 多样文明多彩生活 第四单元 让世界更美好 四个单元 的主题教育依次分别是 个人成长 地球环境 世界文化和 全球发展 第一单元从个人成长主题出发 使学生懂得每个 人都应得到尊重 学会如何尊重自己 他人 懂得宽容的意 义 养成友爱宽容的

3、品质 进一步完善自我 促进健康成长 学会思考过去的事并从中得到经验和教训 从而完善自我 让自己做得更好 第二单元从地球环境主题出发 使学生认 识到地球的健康关系到人类的安危 从而增强环境保护意 识 懂得环境保护的方法 并激发学生保护环境的责任感 自觉从身边小事做起 养成 举手之劳做环保 的自觉性并 从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感 第三单元从世 界文化主题出发 使学生了解文明因多样而交流 因交流而 互鉴 因互鉴而发展 我们要加强世界上不同国家 不同民 族 不同文化的交流互鉴 夯实共建亚洲命运共同体 人类 命运共同体的人文基础 文明是多彩的 人类文明因多样 才有交流互鉴的价值 不同文明只有

4、交流互鉴 取长补短 共同进步 才能为人类文明进步 世界和平发展提供强大动 力 第四单元从全球发展主题出发 使学生认识到世界上各 个国家只有团结起来 形成共识 达成共通 互惠互利协同 发展 才能为人类世界创造出更加美好的未来 对于学生们 认识我们自己身边的生活环境也有一定的引导意义 和平的 友善的生存环境 需要我们人人努力为之奉献力量 世界是 3 多边的不是单边的 只有热爱和平 用科技发展造福人类文 明 才是地球家园上每一个成员共同的责任 三 教学目标 1 懂得每个人都应得到尊重 进一步完善自我 促进健 康成长 2 懂得宽容的意义 养成友爱宽容的品质 进一步完善 自我 促进健康成长 3 懂得反思

5、的意义 养成反思的行为习惯 进一步完 善自我 促进健康成长 4 初步了解全球环境恶化 人口急剧增长 资源匮乏等 状况 以及各个国家和地区采取的相关对策 体会 人类只 有一个地球 的含义 初步了解自已拥有的基本权利和义务 树立有权利也有义务的观念 5 了解我国曾经发生过的地震 洪水等重大自然灾害 知道大自然有不可抗拒的一面 感受人们在灾害中团结互助 的可贵精神 学习在自然灾害中自护与互助 6 养成通过自主查阅资料学习历史的习惯 了解环境与 人类文明发展之间的依存关系 能够注重对自然环境的保 护 7 初步感知身边可触可感的资源对人们的重要性 争做 环保小卫士 8 知道科学技术与运用是如何推动社会的

6、发展的 4 9 通过收集中国在联合国的声音和声影 整理中国参加 联合国活动的具体事例 培养学生收集 整理 分析资料的 能力 10 激发学生热爱和平的情感 珍惜今天的和平环境 四 教学措施 1 从小学生的认知规律出发 教材的知识结构注意由近 及远 由具体到抽象 引导学生由感性认识上升到理性认识 2 重视对学生读图能力的培养 3 从学生年龄出发 教学力求生动活泼 趣味性强 4 注意与思想教育相结合 培养学生爱国主义精神 5 加强与其它学科的联系 培养学生运用多种知识的能 力 6 经常与班主任联系 及时了解学生学习动态 以便采 取相应教学手段 取得最佳的教学效果 五 周次安排表 周次教学内容课时 1 2 1 学会尊重2 3 2 学会宽容2 4 5 3 学会反思2 6 4 地球 我们的家园2 7 8 5 应对自然灾害2 9 6 探访古代文明2 5 10 11 7 多元文化多样魅力2 12 8 科技发展造福人类2 13 14 9 日益重要的国际组织2 15 10 我们爱和平2

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