《2021统编教材部编版五年级下册语文说课稿-18《威尼斯的小艇》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021统编教材部编版五年级下册语文说课稿-18《威尼斯的小艇》教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 威尼斯的小艇 说课稿 一 说教材 威尼斯的小艇 是部编版五年级下册第七单元一篇精读课文 本文是美国作家马克 吐温的一篇写景散文 它以形神兼备 灵活多 变的语言介绍了威尼斯小艇的样子 船夫高超的驾驶技术以及小艇的 重要作用 为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的美丽风光 二 说学情 小学五年级的学生具备一定的阅读和体会作者思想感情的能力 但是因为孩子们对威尼斯比较陌生 所以我决定出示图片让孩子们对 威尼斯更了解 三 教学目标 根据 义务教育语文课程标准 对第三学段和本单元课文的训练 重点 我把本课教学目标定为 1 通过学习课文了解威尼斯的地理风貌 小艇的特点 小艇与威 尼斯城的关系 2 学习作者
2、抓住事物特点描写的表达方法 3 通过感受威尼斯的风土人情 激发学生了解世界的兴趣 根据 义务教育语与文课程标准 指出 阅读教学应注重培养 学生感受 理解 欣赏和评价的能力 因此 我将本课重难点定为 教学重点 了解小艇特点和它在威尼斯城的作用 教学难点 学习作者怎样抓住特点描写事物的方法 四 说教法与学法 义务教育语文课程标准 明确指出 语文课程应该培养学生独 立阅读能力 注重情感体验 形成良好的语感 教法 媒体演示法 启发法 讲授法 学法 自主学习法 探究学习法 合作学习法 五 说教学过程 一 创设情境 激趣导入 同学们 你们平时是怎样上学的呢 走路 骑自行车 坐公交 车 老师知道有一个城市的
3、孩子他们上学的方式很独特 他们是 坐小艇上学的 有谁知道这个城市在哪吗 出示一系列图片展示世 界闻名遐迩的威尼斯水城 板书课题 二 初读课文 整体感知 1 听老师有感情的朗读课文并思考以下几个问题 联系上下文理解词语 小艇操纵自如簇拥哗笑沉寂静寂矗立笼罩 2 思考课文主要写小艇哪几个内容 3 思考作者是从哪几个方面描写小艇的 并给课文分段 分组讨 论 让每个同学表达自己的看法 并通过课文内容来证明自己的观点 是否正确 三 品读课文 分析交流 1 让同学们齐读第一自然段 找出中心句 小艇成了主要的交 通工具 等于大街上的汽车 然后提问 为什么说小艇是主要交通 工具 这样使学生既有对事物的整体概念
4、 又激发了学生的学习积 极性 2 根据问题逐层分析课文 1 威尼斯的小艇是什么样子的 让学生四人一组自学第二自 然段 用 勾画出描写威尼斯小艇的词 用波浪线勾画出描写 小艇的比喻句 并分析把什么比做什么 2 坐在船舱的感受是怎样的 导入第三自然段的学习 让学 生齐读本段 想象如果自己坐在这种船舱里观光 看书是什么样的感 受 最后 再次齐读课文2 3 自然段 总结并概括本部分的主要 内容 3 船夫是怎样驾驶小艇的呢 让学生自学第4 自然段 运用 读读 划划 议议 评评的方法自学 充分体现了学生在学习中的主 体地位 让他们自己去总结经验 发现问题 解决问题 提高学生的 自学能力 4 本部分讲第 5
5、 自然段到第 6 自然段的内容 提问 小艇在 威尼斯起什么作用呢 让同学们仔细揣摩本部分内容 再思考下面 的问题 第 6 自然段是写的威尼斯城从哪一场面到哪一场面的变化 课文最后几句为什么要写威尼斯城夜晚的景色 这与小艇的 作用有什么关系 然后根据这两个问题让学生进行讨论 A 这部分内容写从热闹到静寂的情景 静寂表现在哪里 B 假如威尼斯小艇不停 威尼斯城是怎样一幅景色 四 总结全文深化重点 学习了全文之后 再次要求学生有感情的朗读课文 质疑问难 提出问题 师生共同总结 五 说板书设计 根据五年级学生的特点 再加上孩子们对威尼斯这个水城独特的 交通状况 我一边分析一边直观形象地板书 这样可以使学生一目了 然地知道威尼斯小艇的特点和小艇在威尼斯的重要作用 所以 我把 本课板书设计如下 重要地位 主要工具 总领全文 威尼斯的小艇样子特点 独木舟 新月 水蛇 船夫技术好 操纵自如 速度快 与生活相关 人们离不了 动静结合
