《2020年小学三年级语文下册教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年小学三年级语文下册教学计划（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学三年级语文下册教学计划 这学期 我担任了三年级的语文教学工作 本班人数是 14 人 本班的男女 生比例男生偏多 女生较少 男生10 人 女生 4 人 本班中等学生占班级学生的大部分 优生和后进生占一小部分 本班中有 部分学生记忆力较低 学生多动 记忆力容易涣散 所以很多知识点 对他们来 说是需要比常人多点时间去识记的 所以对于他们的阅读能力的培养 我会适当 降低难度 对他们的写话 我也尽量让他们做到能够写点东西出来 处于这两 者之间的中间群体中 有部分学生 由于父母的过于溺爱和父母对孩子作业的不 够关注 学生的作业习惯 阅读习惯较差 对于他们这些习惯的纠正 还是成 为本学期的重点 三年级上
2、册我们已经开始了写作 现在第二学期对于写作的压力 我们更大 了 需要我们把握孩子们的特点 真正因材施教 为我们以后的语文学习打下坚 实的基础 二 教材内容分析 一 教材的基本结构 本册共有课文 32 篇 其中精读课文 24 篇 略读课文 8 篇 教材后面还编排 8 篇选读课文 每组教材包括导语 课文和语文园地三大部分 第二组和第五组 各安排了一次综合性学习活动 附录部分包括生字表 一 要求会认的字 生 字表 二 要求会写的字 词语表 教材共八个专题 它们依次是 感受大自 然的美好 爱护周围环境 怎样看待总是 怎样想问题 丰富多采的儿童生活 可贵的亲情 友情 神奇的科技世界 国际理解和友好 神话
3、故事 传说 每个 专题人文内涵丰富 贴近儿童生活 体现时代特点 蕴涵教育价值 本册要求认 200 个字 写 300 个字 要求认识的字和会写的字在精读课文后 标出 此外 教材在语文园地二 五 六 七还归类安排了一些要认的字 每个语文园地仍由五个栏目组成 其中有四个固定的栏目 口语交际 习 作 我的发现 日积月累 第五个栏目是机动栏目 分别为 宽带网 趣味语 文 展示台 成语故事 这些栏目在八个语文园地中各安排两次 二 教材的特点 1 围绕专题组织单元 进一步加强教材的整合性 以专题组织教材内容 体现整合 这一编写思想在教学实践中已得到了老师 们的充分肯定 本册教材的整合性进一步得到加强 主要表
4、现在以下几个方面 1 强化导语的导学功能 在三年级上册的基础上 本册教材对每个单 元前的导语编写更加着力 除达到点明专题 揭示学习内容 激发学生学习兴趣 的目的外 还进一步增强了教材的亲和力 2 每一单元教材从导语到课文 到语文园地 不仅围绕本单元的专题 合理安排 而且加强了单元精读课文与略读课文的联系与整合 在精读课文与 略读课文之间 用一段流畅的文字 很自然地过渡到略读课文 并提示略读的方 法与要求 使精读课文和略读课文形成一个整体 更好地发挥陶冶情操和训练阅 读的功能 3 联系本单元专题 继续设计听说读写的一系列语文实践活动 加强 本单元教学内容的整合 为了方便课文的学习 在教材导语中指
5、明了学习的途径 在第一篇课文后不知了课外手机的任务 完成了这一任务 也为语文园地中的口 语交际做了很好的准备 在第四篇课文学完后 要求学生写感受 目的是继续加 深学生对专题内容的理解和感悟 这样 各种活动之间的相互联系 密切配合 前面有布置 中间有铺垫 后面有落实 单元内各部分内容成为了一个相互联系 的有机整体 有利于全面实现课程目标 2 结合专题继续安排 综合性学习 体现课程标准倡导的理念和目标 本册共安排了两次综合性学习 一个是调查周围环境 一个是回忆 了解父 母的关心爱护 分别编在 爱护周围环境 和 可贵的亲情 友情 两个单元中 这 两次综合性学习涉及的范围广 针对性很强 为学生提供了较
6、大的灵活性和创造 性以及自主合作学习的空间 综合性学习与阅读 口语交际 习作有着紧密的联 系 是该单元的有机组成部分 综合性学习既有相对的独立性 又为一些听 说 写的训练创造了条件 提供了有意义的话题 还为学生课外阅读指明了方向 同 时加强了课堂内外的衔接 语文与生活的联系 3 大量更新课文 精心安排精读和略读两种课文类型 本册新编选的课文一半 更加注意密切联系儿童的经验世界和想象世界 新 课程标准新选的课文 体裁丰富 有散文 诗歌 神话 寓言 科学小品 语言 活泼 生动有趣 蕴涵着丰富的人文内涵 使学生不仅学到语言 在思想上也受 到启迪 在情感上得到熏陶 本册新编选的课文超过一半 注意密切联
7、系儿童的 经验世界和想象世界 单元内课文继续分为精读和略读两种类型 教材在部分课 文的后面安排了 资料袋 4 着力改进课文和课后练习的编排 促进学生学习方式的转变 改进课文的导学系统 继续灵活地在课文之前 课文之中 课文之后 以学习伙伴的口吻 提出思考问题 引导学生读书 思考 逐渐悟到读书时应在 什么地方想 想什么 怎样想 改进课后练习的设计 课后练习 都是策略性的以学习伙伴的口吻提出 问题 引导学生读书 思考 谈感受 展示学习成果 或用举例的方式 鼓励大 家讨论 交流 每篇精读课文至少有一个能统领全篇的重点题目 如 七颗钻石 的重点题目是讨论从水罐的一次次变化中 体会到了什么能够完成这个题目
8、 本 课的主要内容和教育意义基本上也就把握了 有的课后练习鼓励学生自己独立阅读思考 尽量自己解决问题 解决不了的 提出来讨论交流 部分课后练习从学生个体差异出发 不作统一要求 在有些课 文练习后安排了小附录 一次是有关时间的格言 在 和时间赛跑 后 一次是 关于月亮的精彩描写 在 月球之谜 后 这样安排 一是拓展学习内容 二是 引导学生随时随地搜集积累材料 本册继续安排适量的 小练笔 强调读写结合 而且一般是先说后写的题目 部分课后练习中安排了选做题 学生可以根据自己的实际情况和兴趣爱好 决定 是否选做 5 保持 语文园地 的框架结构 加强内容的整合和创新 为了更好地体现内容与训练的整合 本册
9、教材继续把 口语交际 和 习作 这 两个版块提前 语文园地中的内容依次为 口语交际 习作 我的发现 日积月 累 第五个板块 则由以前的 展示台 宽带网 扩充了内容 变为 展示台 成 语故事 趣味语文 宽带网 这四项交叉安排 使语文园地的学习内容更丰富 更 有趣 6 完善图像系统 注重图文并茂 在语文教材中 图像系统是配合文字系统的一个独立的符号系统 也是影响 学习效果优劣的重要因素 本册教材加大创新力度 对每一篇 每一单元的图像 进行了精心的构思和编排 目的是增强教材的直观性 形象性 趣味性 给师生 的审美感受创造良好条件 教学时 如果能在注意文字内容学习的同时 不忽视 图像的价值和作用 就一
10、定会有很好的教学效益 三 教学目标 一 识字 写字 1 能利用汉语拼音识字 学习普通话 2 激发学生对学习汉字的兴趣 养成主动识字的好习惯 3 学会 300 个生字 认识 200 个生字 4 会使用字典 词典 有初步的独立识字能力 5 能使用硬笔熟练的书写正楷字 做到规范 端正 整洁 二 阅读 1 普通话正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会默读 能对课文中不理解的地方提出疑问 3 能联系上下文 理解词句的意思 体会课文中关键词句在表达情意方面 的作用 能借助字典 词典和生活积累 理解生词的意义 4 初步把握文章的主要内容 体会文章表达的思想感情 5 复述叙事性作品的大意 初步感受作品中生动的
11、形象和优美的语言 与 他人交流自己的阅读感受 6 在理解语句的过程中 体会句号与逗号的不同用法 了解冒号 引号的 一般用法 7 学习略读 粗知文章大意 8 积累课文中的优美词语 精彩句段 以及在课外阅读和生活中获得的语 言材料 9 诵读优秀诗文 注意在诵读过程中体验情感 领悟内容 能背诵指定的 课文 10 养成读书看报的习惯 收藏并与同学交流图书资料 课外阅读总量不少 于 15 万字 三 习作 1 留心周围事物 乐于书面表达 对习作有兴趣 2 能不拘形式地写下见闻 感受和想象 注意表现自己觉得新奇有趣的或 印象最深 最受感动的内容 3 愿意将自己的习作读给别人听 与他人分享习作的快乐 4 能用
12、简短的书信便条进行书面交际 5 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料 特别是有新鲜感的词句 6 根据表达的需要 使用冒号 引号 7 学习修改习作中有明显错误的词句 8 完成课内习作 8 次 四 口语交际 1 能用普通话交谈 在交谈中能认真倾听 并能就不理解的地方向人请教 就不同的意见与人商讨 2 听人说话能把握主要内容 并能简要转述 3 能清楚明白地讲述见闻 并说出自己的感受和想法 4 能具体生动地讲述故事 努力用语言打动他人 五 综合性学习 1 能提出学习和生活中的问题 有目的地搜集资料 共同讨论 2 结合语文学习 观察大自然 观察社会 书面与口头结合表达自己的观 察所得 3 能在老师的指
13、导下组织有趣味的语文活动 在活动中学习语文 学会合 作 4 在家庭生活 学校生活中 尝试运用语文知识和能力解决简单问题 四 教学重难点 教学重点 1 提高学生主动识字的兴趣 逐步培养学生独立识字的能力 2 加强写字教学的指导 指导学生练好钢笔字 3 培养学生自读自悟的能力 4 学习联系上下文或其他方式 理解词句的意思 体会课文中关键词句在 表情达意方面的作用 教学难点 1 培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力 2 多渠道 多角度提高学生习作的兴趣 提高学生习作的能力 3 培养学生养成良好的钢笔书写的习惯 五 具体措施 1 继续重视字的教学 识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一
14、坚持 在语言环境中识字 在阅读教学过程中完成识字任务 培养学生主动识字的习惯 2 指导学生用好钢笔 写好钢笔字 3 鼓励学生积累课文中的优美词语 精彩句段 以及在课外阅读和生活中 获得生活材料 4 开展有趣的语文实践活动 在活动中学习语文 学会合作 5 准确把握教学目标 不随意拔高或降低 6 扎实进行语言训练 着重进行段的训练 读懂一段话 写好一段话 继续对学生的识字 写字给予重视 帮助他们积累词汇和句式 掌握基本的表达 方法 课堂教学中保证学生有充分的朗读 默读和做其他各种练习的时间 要扩 大训练面 使全体学生参与训练 保证学生有足够的个体活动时间 训练应严格 要求 及时反馈和矫正 讲求实效
15、 7 注意听说读写的联系 培养学生通过阅读学表达 从读中学写 在作文 训练中 要充分运用课文中学到的表达方法 鼓励学生写自己熟悉的事 提高他 们的语言表达能力 六 教学进度 周次日期教学内容课时备注 1教师报到 学生报名注册 2 燕子 古诗两首 荷花 2 课时 2 课时 2 课时 珍珠泉 1 课时 3 语文园地一 语文活动课 考试 试卷校对 4 课时 1 课时 2 课时 本周四语文课由于 本人外出培训而没 有完成 4 翠鸟 燕子专列 一个小村庄的故事 路旁的小树 2 课时 2 课时 2 课时 1 课时 精品课 燕子专 列 5 语文园地二 考试 试卷校对 语文活动课 4 课时 2 课时 1 课时
16、 6 寓言故事 惊弓之鸟 画杨桃 想别人没想到的 2 课时 2 课时 1 课时 2 课时 精品课 亡羊补 牢 想别人没 想到的 7 语文园地三 语文活动课 考试 试卷校对 4 课时 1 课时 2 课时 8 和时间赛跑 检阅 争吵 绝招 2 课时 2 课时 2 课时 1 课时 精品课 和时间 赛跑 争吵 9 语文园地四 语文活动课 考试 试卷校对 4 课时 1 课时 2 课时 10 可贵的沉默 2 课时精品课 可贵的 沉默 七颗钻 她是我的朋友 七颗钻石 妈妈的账单 2 课时 2 课时 1 课时 石 妈妈的账单 11 期中复习课 期中检测 试卷校对 语文园地五 1 课时 2 课时 4 课时 12 语文活动课 考试 试卷校对 太阳 月球之谜 1 课时 2 课时 2 课时 2 课时 13 我家跨上了 信息高速 之路 五一劳动节 2 课时 五一放假呢 14 果园机器人 语文园地六 考试 试卷校对 1 课时 4 课时 2 课时 15 语文活动课 太阳是大家的 一面五星红旗 卖木雕的少年 1 课时 2 课时 2 课时 2 课时 精品课 一面五 星红旗 16 中国国际救援队 真棒 语文园地七 考试
