《2020年对外汉语语音教学的教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年对外汉语语音教学的教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、对外汉语语音教案 教学对象 初级外国汉语学习者 根本任务 教外国汉语学习者学会b p m f 四个声母和a o 两个声母以及正确朗读声调的能力 教学内容 1 语音学习过程中以听说为主 让学习者多听老师的发音 并在教学过程中介绍声母 韵 母的发音方法 2 在学习声母 韵母的发音后 逐渐展开声调教学 教学重点 1 学会 b p m f 四个声母和a o 两个韵母 2 声调 教学方法 1 用房屋 雨伞 半圆的形状来引导学生学习课堂内容 2 运用模仿法 演示法 板书演示 和简明的舌位图等教识声母 韵母和声调 教学过程 一 导入新课 板书课题 1 老师 右下半圆bbb 右上半圆ppp 两扇大门mmm 伞
2、柄朝上fff 以上就是我们今天要学习的内容 二 进入新课 声母 韵母学习 一 声母b p m f b 双唇 不送气 清 塞音发音时双唇紧闭 然后突然放开 软弱的气流冲破双唇的阻碍 迸裂而出 爆发成声 声带不颤动 P 双唇 送气 清 塞音 发音时双唇紧闭 蓄积气流 然后突然放开 让强气流冲破双唇 的阻碍 迸裂而出 爆发成声 声带不颤动 m 双唇 浊 鼻音 发音时双唇紧闭 软腭下垂 鼻腔畅通 气流振动声带 从鼻腔通过 形成鼻音 阻碍解除时 余气冲破双唇的阻碍 发出轻微的塞音 f 唇齿 清 擦音 发音时上门齿轻轻接触下唇 软腭上升 堵塞鼻腔通路 声带不颤动 气流从齿缝间挤出 摩擦成声 二 韵母a o
3、 a 舌面 央 低 不圆唇元音 发音时声带颤动 口形自然张大 可见上下齿 舌面中部 偏后隆起 舌位在单韵母中最低 o 舌面 后 半高 圆唇元音 发音时声带颤动 开口度比a 小 上齿或可见齿尖 下齿 看不见 两唇收敛 略呈圆形 舌向后缩 舌面后部隆起 舌位比a 高 a o b ba bo p pa po m ma mo f fa fo 板书演示b a ba p a pa 老师先领读 引导学生自己组合 并指定2 3 名学生上前演示书写和读音 二 声调 领读 2 遍 学生练习后 指定学生读 三 轻声 m ma b ba 例 m ma m ma 三 练习巩固 1 两位同学一组一起练习 1 请你们小组共
4、同复习今天所学拼音 并练习轻声 m ma b ba 2 声调练习 m m m m f f f f p p p p b b b b 四 布置作业 练习所学的几个发音 抄写字母各十遍 教学难点 一 声母和韵母 1 让学生能分清送气与不送气声母的区别 将一张纸放在嘴前 通过观察纸的状态来判断 送气与不送气 2 纠正唇齿音中可能出现的发音时上齿不接触下唇或者发唇齿音f 时 由于动作太小太快 而产生的发音不清晰的问题 3 发 m 音时 可能因为学习者的鼻音较重而导致发错和发音不清晰 可以先让学习者先发 o 音再过渡到m 音 或者通过观察学习者的唇形圆展来纠正 二 声调 1 上声是四声中最难的一个声调 举例 某天一个外国汉语学习者去饭馆吃东西 他很认真地望着招呼他的女服务员 并认真 地问到 小姐 水饺多少一碗 女服务员一听 骂了一声 流氓 在学习上声时可以 通过先发去声再发阳平在练习和学会发上声 举例 先发m 再发 m 来慢慢过渡到上声 2 外国学习者在学习声调的发音时往往带点洋腔洋调 而且在学习升调 二声 和降调 四 声 时 也会因为升得不急和降得不够而发音不准 通过老师一对一纠正和学习者课后多联 系来改正 教学总结 总结教学过程中的不足 修改教案 以便在今后教学过程中更好的进行教学活动
