《内蒙古鄂尔多斯市东胜区第二中学七年级语文上册6《散步》教学设计新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《内蒙古鄂尔多斯市东胜区第二中学七年级语文上册6《散步》教学设计新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、散步教学设计(第一课时)教学目标知识与技能识记并积累“熬、霎、粼、分歧”等字词；感知亲情。过程与方法习开门见山、细节描写和以小见大、结尾点题的写法，并让学生能理解和运用。情感态度价值观学学生从中受到尊老爱幼、真爱亲情、珍爱生命的情感熏陶重点学习开门见山、细节描写和以小见大、结尾点题的写法，学以致用难点理解课文的最后一句话的含义。课型教读课教法探究学习教学过程一、学生初读课文、整体感知。（一）学生自己轻声朗读，思考回答下边问题：（1）文中写了一件什么事？有哪些人？（2）从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？请给这个家庭以及每个家庭成员一个恰当的评价。（）的家庭（）的我 （）的母亲（）的妻子
2、（）的儿子学生回答后，教师小结： 看来大家都喜欢这样的家庭。当然，如此温馨家庭，是数不胜数，人们常说，家是爱的港湾，平平淡淡的生活，往往蕴含着亲情的琼浆，即使是一次极平常的散步，也能让人体会温馨的亲情。现在就让我们一同走向那初春的田野，去感受一家祖孙三代相亲相爱、和和美美二、全体朗读课文，进一步感知内容。要求：1、注意字音、停顿、抑扬顿挫，轻重缓意。 2、就你对文章内容的感知，从你喜爱或理解的角度，请你给文章拟个副标题并简述理由吗？A（亲情）B三代C温馨的家庭D一家人）3、文中的一家四口人，你最喜欢哪一个？为什么？（学生讨论交流回答后，师生评价。）三、品读文段，美点寻踪。 1、学生自读课文，找
3、出课文中自己认为写得最恰当、最生动形象的给人以强烈美感、句段，并从思想内容、文章的自身语言和结构特色等方面说说美在哪。（学生回答后，师生共同评价）2、提示：写人的写景的句段，可从用词或修辞去欣赏。示范：a文章的开头美，美在“开门见山”，一开始就是“我们在田野上散步”开头有诗意的镜头。B“这南方初春的田野，大块小块地新绿随意的铺着”四、问题探究：1、当散步发生分歧时我是怎样处理的？我为什么这样决定？（委屈孩子决定走大路，儿子小我可以背他，母亲老小路不好走。）2、 “我”本来决定走小路，后来为何又走大路？（走小路应该爱是母亲的决定，我尊重母亲。这个决定更完美，这才是作者的创作意图。）3、文章结尾作者说“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”你如何理解这句话？4题目散步是从主要事件的角度确定的，请你从另一个角度给本文拟一个标题，并说说你的理由。五、展开想象 体验感受1、如果你是文中的“我”，爽快地毫不犹豫地依从儿子走小路，那么母亲会怎么想？2、看似不起眼的小事，如果处理不当，就会产生家庭矛盾，通过这件事你悟出了什么道理？个性化设计板书设计散 步莫怀戚尊 老 爱 幼整 个 世 界背母、背儿走大路我 妻子走小路走小路 母 亲 散步 儿 子集体意见课后反思3
