《2015-2016年九年级语文下册 第3课《废墟的召唤》习题课件 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015-2016年九年级语文下册 第3课《废墟的召唤》习题课件 语文版（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 走近作者 女 散文家 小说家 1928年生于北京 1951 世界文学 等刊做编辑 著作有中篇小说 三生石 风庐童话 散文集 宗璞散文选集 等 2 背景链接本文创作于1979 时值党的改革开放的号角如春雷般在神州大地吹响 时代正呼唤着改革和振兴 3 主题解说 并通过画面蕴涵的意象 传达出一种渴望改革 渴望振兴的时代呼声 4 结构图解 5 重点聚焦师 文章的题目是 废墟的召唤 可是 废墟 又如何 召唤 请谈谈你的理解 生 纵观全文 这里的 召唤 既是耻辱历史的召唤 也是凝固现实的召唤 更是建设美好未来的召唤 既是召唤我们要铭记历史 又是召唤我们每个人 特别是年轻人 要借着改革的春风投入到百废待
2、兴的祖国建设事业中去 为建造锦绣中华而尽匹夫之责 6 难点突破师 文章前面说 它该让出地方 好建设新的一切 后文却说 能不能留下一部分废墟呢 最好是远瀛观一带 或只是这座断桥 也可以的 这样行文前后是否矛盾 为什么 生 不矛盾 前文说的是改造历史 后文说的是不忘记历史 两者相辅相成 作者是经历了一定的挣扎和思考的 沉舟侧畔千帆进 病树前头万木春 刘禹锡 酬乐天扬州初逢席上见赠 译文 翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过 枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣 感悟 沉舟侧畔 却有千帆竞发 病树前头 却有万木争春 让我们记住这此消彼长的盛景 长江后浪推前浪 一代更比一代强 B 2 下列书写正确的一项是
3、 A 呈现甲胄寂寞奇耻大辱B 遗迹凝固清析慷慨激昂C 点辍诧异苍烟理直气壮D 藤萝花瓣桔梗满怀热耽 A D 4 下列句子中标点符号运用正确的一项是 A 风又从废墟上吹过 依然发出 留 留 的声音 B 时间在这里 如石刻一般 停滞了 凝固了 C 现在石 碗 依旧 我当然懒得爬上去了 但是我却欣然 D 他不是画家 年轻人评论道 他只是爱这景色 C 5 2015 广东 下列对病句的修改不正确的一项是 A 虎妈猫爸 这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧 其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气 删去 其原因 或 因为 B 一带一路 描绘了一幅和平发展 互利共赢的新思路 它不仅会给中国企业带来更多
4、的商机 而且将为世界经济积蓄巨大的能量 把 描绘 改成 勾画 C 在 大众创业 万众创新 的大潮下 凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感 使越来越多的年轻人加入到 互联网 创业的大军中 删去 使 D 作为一种新兴的教育模式 跨文化 体验式游学已经成为一种时尚 普遍受到了众多学生和家长的欢迎 把 普遍 调到 欢迎 前面 点拨 将 新思路 改为 新蓝图 或将 描绘了一幅 改为 构想了一条 B 6 2015 襄阳 依次填入下面横线处的句子 顺序排列最恰当的一项是 地球的每一缕伤痕 都承载着人类惨痛的历史 它是一部例证 落后就要挨打 的活生生的教材 它是一部控诉战争和种族歧视的血泪书 满目疮痍的圆明园
5、 让我们看到了专制与腐败必然带来的积贫积弱 只有以史为鉴 人类才能安详地生活在地球家园 黑暗阴森的奥斯威辛集中营 让我们看到了傲慢与偏见给全世界各民族带来的灾难 A B C D C 7 读下列材料做题 在第二次鸦片战争中 英法联军入侵中国 将圆明园内无数珍宝劫掠一空 其中包括十二个青铜兽首 现在 流失海外140多年的十二生肖铜像中 现有4座藏于我国保利博物馆 2座在法国 马首由台湾收藏家收藏 剩下的5座铜像 则下落不明 1 用一句话概括这则材料的主要内容 圆明园十二生肖兽首仅四座回归祖国 2 试对下列对联 贫弱国宝遭劫难盛世人民盼复兴 3 法国佳士得公司拍卖鼠首和牛首时 有人建议国家应花巨款购
6、回 你觉得如何 不可 一是无数国宝还在海外 花光国库积蓄也买不完 二是国家还不富裕 其他方面更需花钱 阅读 对着这一段凝固的历史 我不由得闭上眼睛 回答下面的问题 8 联系上下文 说说作者为什么称这段历史是 凝固 的 试着以心理描写的方式描写一段作者怅然凝望的心理活动 眼前的废墟依旧 社会发展停滞不前 所以作者称这段历史是 凝固 的 心理活动示例 眼前的圆明园呀 你为什么现在仍然是断壁残垣 勤劳勇敢的中国人民呀 你看到我们的落后了吗 放眼整个世界 时代的步伐是多么快呀 为什么我们还在原地踏步 9 请你说说对 楚国早已是湖北省 但楚辞的光辉 不是永远充塞于天地之间么 的理解 作者肯定了个人在历史
7、上的相对价值和作用 希望能像屈原那样为历史做出自己的贡献 10 它是在召唤 召唤人们留下来 改造这凝固的历史 废墟 不愿永久停泊 一句使用了怎样的修辞手法 有怎样的表达作用 拟人 风的召唤其实是作者自己在召唤 召唤人们改造这凝固的历史 这是社会的需要 11 选文中说 但是怎样尽每一个我的责任 怎样使环境更好地让每一个我尽责任 这句话中的 尽责任 指什么 作为一个中学生 你觉得自己应尽的责任是什么 尽责任 指如何为祖国的腾飞贡献自己的力量 作为一个中学生 首先应该学好文化知识 掌握好为祖国做贡献的本领 红豆树下陈歆耕 在绵密的江南细雨中 我伫立在古里红豆山庄的红豆树旁 当年钱谦益 柳如是共同生活
8、的红豆山庄 已了无踪迹 只余一片废墟 硕果 仅存的只有这一棵见证了当年钱柳缠绵情史的红豆树 废墟反衬出了红豆树的古老 沧桑 孤傲 孤独 我撑着雨伞 夹在数十位观者之中 听不清大家围着红豆树在窃窃私语些什么 有着近五百年历史的红豆树 躯干之粗须数人伸臂合抱 虽已经是初春时节 可是它仍然面容枯槁 似有满腹忧愁 它的枝丫挺立 如利刃般直刺蓝天苍穹 唐代王维的咏红豆诗最有名 红豆生南国 春来发几枝 愿君多采撷 此物最相思 可是 江南春雨 却催不出这古老红豆树的新枝 它已经有80年未开花结果 到哪里去采撷红豆 远近的老百姓把它视作 神树 逢年过节 有很多善男信女来树下烧香跪拜 这些善男信女在心中祈祷些什
9、么呢 我收起了雨伞 索性让细雨淅淅沥沥地滴落在自己的面颊上 流连在红豆古树下 我想得最多的 还是写出传世史著杰作 柳如是别传 的国学大儒陈寅恪先生 在史海跋涉20年 用文言文写就 80余万字 厚厚三大卷的 柳如是别传 让很多人不理解 一位史学大儒为何要耗费如许光阴 为柳如是这位曾经沦落风尘的女子作传 其实 只要熟悉柳如是全部人生经历的人就会明白 寅恪先生为柳如是作传 其意旨不在为钱柳姻缘留下翔实的历史记载 或传播一段轰动一时又为世俗所诟病的爱情佳话 他是要为一位生于国破家亡的乱世 却表现出超凡民族气节和风骨的奇女子作传 是为一种伟大的人格和魂魄作传 而柳氏这样一种 风骨 与寅恪先生倡导的 独立
10、之精神 自由之思想 在血脉 心灵上则是相通的 寅恪先生以此大著 痛哭古人 留赠来者 我们这些后来者 在面对先生的精神遗产时 是否存有几分愧疚呢 据记载 在钱牧斋80岁大寿时 柳如是为他做寿 恰逢红豆树二三十年后又一次花开满树 她从阁前的红豆树上觅得仅有的一颗红豆 作为寿礼呈上 使钱谦益大喜过望 红豆有情 可显然不是为钱某人开花结果的 钱氏在明灭后降清失节不说 又不愿过隐居生活 遂不听柳氏的反复劝说 非要到清廷去谋一官半职 柳氏则坚决不肯随同前往 做降臣命妇 没有想到 钱氏到京后不被重用 半年后只好托病回老家 他的仕途失意 成全了柳氏在田园山水间安享夫妻生活的愿望 我坚信 有生命的美丽的红豆之花
11、 肯定是为从内而外皆美洁如玉的柳如是而开的 世间空余 钱牧斋 如是 风骨何处寻 12 作者笔下的红豆树有什么特点 请联系全文分点归纳 历史 古老 沧桑 外形 躯干粗壮 面容枯槁 枝丫挺立 神韵 孑然孤傲 卓尔不群 13 文中多次写到春雨 有什么作用 交代作者前往红豆山庄的时令季节 烘托 渲染了作者内心的惆怅和忧思 14 作者为什么要花较多的笔墨叙写陈寅恪撰写 柳如是别传 这件事 突出了柳如是超凡的民族气节和风骨 表达了作者对柳如是 陈寅恪这些人不媚时俗的独立精神和伟大人格的赞颂和敬仰 也表达出作者对世人渐渐遗失了前人精神遗产的痛心与遗憾 15 第 段写到 已成废墟的红豆山庄将要再造重现 作者为什么反而觉得可惜 作者担心人工再现的建筑 会淹没了红豆古树 作者更为人们热衷于俗世的追求 而忽视了品格 风骨的继承感到可惜 16 文章最后一段在结构和内容上有什么作用 请联系全文简要分析 结构上 呼应前文 前面写 江南春雨 却催不出这古老红豆树的新枝 它已经有80年未开花结果 到哪里去采撷红豆 结尾写 不知道红豆古树何时能再发出新枝 何时能再开花结果 内容上 抒发了作者的忧思之情 写出了作者期盼红豆古树能再发新枝 开花结果 表达了作者对民族气节与傲岸风骨的呼唤与追寻
