《化学九年级沪教版2.1由多种物质组成的空气课件(三)重点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学九年级沪教版2.1由多种物质组成的空气课件(三)重点（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2章我们身边的物质第一节由多种物质组成的空气 谜语一物到处有 用棒赶不走 眼睛看不见 手摸也没有 咀嚼无滋味 没它活不久 打一物质 你知道空气的存在吗 你有哪些方法证明他的存在 你所知道的空气是怎样的 请你给大家描述一下 你有什么办法 捕捉 到空气吗 说说你所知道的 利用课本P 28图2 3所示的仪器 怎样把一只集气瓶中的空气 捕捉 到另一只集气瓶中 把你的想法和周围的同学交流一下 看看谁的方法最可行 讨论与交流 利用下图所示的仪器 怎样把一只集气瓶中的空气 捕捉 到另一只集气瓶中 导管 双孔塞 分液漏斗 集气瓶 水槽 我们一起来探究空气的成分 一 探究空气的成分 请同学们仔细观察实验演示
2、并注意记录观察到的实验现象 自动播放视频 红磷在集气瓶中燃烧 消耗了什么气体 红磷在集气瓶中未能全部燃烧 说明了什么 能助燃的氧气 红磷过量 已将集气瓶中的氧气全部耗尽 剩余的气体不能支持红磷的燃烧 讨论与交流 讨论与交流 集气瓶中剩余的气体是氮气吗 打开止水夹后 为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1 5的水 不完全是氮气 红磷燃烧所消耗的氧气体积约占空气总体积的1 5 发出黄白色的火焰 放出热量 产生大量的白烟 水沿导管进入集气瓶且约占瓶内空气总体积的1 5 红磷燃烧时 等装置冷却到室温后打开止水夹 空气中含有氧气 且约占其总体积的1 5 剩余的约4 5的气体不可燃 不助燃 不溶于水 白色固
3、体 易溶于水 空气是混合物 讨论与交流 实验步骤 将图2 1所示集气瓶的容积划分为五等份 并加以标记 在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷 将胶管上的止水夹夹紧 把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃 并迅速伸入集气瓶内 塞紧橡皮塞 观察现象 待集气瓶冷却到室温后 把导管插入盛水的烧杯中 打开止水夹 观察现象 让我们再多想一点 让我们再多想一点 红磷为什么要过量 若红磷的量不足 实验结果会怎样 点燃的红磷 用燃烧匙 为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞 如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶并塞紧瓶塞 结果又如何 为什么要等待集气瓶冷却到室温后 再打开止水夹 如果实验中 红磷在集气瓶里已经全部燃烧 没有剩余
4、对实验结果有无影响 为什么 空气成分测定实验 你还能设计什么实验来确定空气中氧气的体积含量 讨论与交流 让我们再多想一点 如用木炭代替红磷进行实验 结果会怎样 根据此实验 又可推测出氮气有什么性质 水不进入瓶中 因为木炭燃烧产生的二氧化碳为气体不能形成内外气压差 氮气不溶于水 不可燃 不助燃 1 瓶内水面上升明显小于瓶内空气总体积的1 5的可能原因 红磷量不足装置漏气未冷却到室温就打开了止水夹 2 瓶内水面上升明显大于瓶内空气总体积的1 5的可能原因 止水夹未夹紧或未夹止水夹插入燃烧匙太慢 归纳小结 空气由很多种物质组成 空气的组成在通常情况下是相对稳定的 空气的组成会不会发生改变呢 请你比较
5、以下场所空气中氧气的含量 1 正在上课教室内操场 2 厨房阳台 3 白天的森林夜晚的森林说说你的理由 在空气组成的发现过程中 许多化学家都做出了很大的贡献 想知道他们中的代表人物有哪些吗 那就请你阅读课本P 27 28的相关内容 然后跟你旁边的同学谈谈你的感想和收获 拓展视野 对空气成分的研究作出重要贡献的科学家 舍勒 瑞典 瑞利 拉姆赛 英国 拉瓦锡 法国 普利斯特里 英国 舍勒普利斯特里 1742 1786 1733 1804 舍勒和普利斯特利先后用不同的方法制得了 主要贡献 氧气 拉瓦锡 1743 1794 法国化学家拉瓦锡通过实验 第一次明确提出空气是由和组成的 主要贡献 金属燃烧 氧
6、气 氮气 英国物理学家瑞利与英国化学家拉姆赛合作 经过两年多精确的实验研究和推理分析 终于发现在空气中还存在着一种性质极不活泼的气体 氩 主要贡献 空气的成分 氮气 体积分数 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质0 03 在通常情况下 空气中各种成分的比值保持相对稳定 78 N2 O2 21 0 94 HeNeAr等 CO2 0 03 1 关于空气的组成 从下列实验中你能得出什么结论 1 小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间 说明 2 夏天放冰块的杯子外壁常附有一层水珠 说明 3 盛放澄清石灰水的试剂瓶敞口放置一段时间后 石灰水表面会有一层白膜 说明 练习与实践 空气中含有氧气 空气
7、中含有水蒸气 空气中含有二氧化碳 2 某班同学用下图装置测定空气里氧气的含量 先用弹簧夹夹住乳胶管 点燃红磷 伸入瓶中并塞上瓶塞 待红磷熄灭并冷却后 打开弹簧夹 观察广口瓶内水面变化情况 实验完毕 甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1 5 乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1 5 下列对这两种现象解释合理的是 甲同学可能使用红磷的量不足 瓶内氧气没有消耗完 甲同学可能未塞紧瓶塞 红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内 乙同学可能没夹紧弹簧夹 红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出 乙同学可能插入燃烧匙太慢 塞紧瓶塞之前 瓶内部分空气受热逸出A 只有 B 只有 C 只有 D 只有
8、答案 D 3 将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中 并密封如右图所示 发现小白鼠仍可成活一段时间 且瓶壁逐渐变模糊 回答下列问题 1 小白鼠能成活一段时间的原因是 2 瓶壁变模糊的原因是 3 烧杯中导管内液面高度的变化是 4 最后瓶内剩余气体的主要成分是 瓶内有氧气 可供小白鼠呼吸 上升 氮气 小白鼠进行呼吸作用产生了二氧化碳 混合物是由两种或两种以上的物质混合而成 如 空气 稀有气体 食盐水等 纯净物是由一种物质组成的 如 氧气 氮气 水 二氧化碳等 混合物与纯净物 混合物与纯净物 混合物和纯净物之间区别是什么 你还能找到那些混合物呢 说说你知道的纯净物有哪些 纯净物有固定的组成及性
9、质 有特定的化学式表示 混合物没有固定的组成及性质 没有特定的化学式表示 其各组分各自保持原有的化学性质 且相互间并未发生化学反应 1 请你区别下列在日常生活中经常遇到的物质是纯净物还是混合物 矿泉水 板蓝根冲剂 干净的空气 纯净水 雪碧 氧气 食醋 牛奶 稀有气体 水银2 下列物质中 属于混合物的是 A 氯化钠B 冰水C 高锰酸钾D 稀硫酸3 下列物质中不存在氧气的是 A 新鲜的空气B 二氧化碳C 河水D 液氧 D B 练习与实践 二 氮气和稀有气体 为什么氮气早期一直是 默默无闻 的 氮气的性质如何 它有哪些用途 阅读课本P 28 29内容 思考下列问题 氮气的物理性质 1 通常为无色 无
10、味的气体 2 不溶于水 3 密度与空气相近 4 降温 加压时可以液化成液氮 氮气的化学性质 1 不可燃 不助燃 2 不供给呼吸3 常温下难与物质发生反应 但在高温条件下能与其他物质反应 氮气的用途 性质决定用途 用途体现性质 说说氮气的性质决定了它有何用途 2 稀有气体的性质如何 阅读课本P 29内容 思考下列问题 1 稀有气体有哪几种 3 有哪些用途 稀有气体 稀有气体是氦 He 氖 Ne 氩 Ar 氪 氙等气体的总称 是混合物 稀有气体的性质 化学性质稳定 一般不跟其他物质发生化学反应 通电时能发出各种有色的光 稀有气体的用途 三 人类需要洁净的空气 你认为空气的质量对于人类的生存重不重要
11、 为什么 空气污染物 有害气体和烟尘 CO SO2 NOx等 大气污染的防治 检测空气质量 研制和开发洁净能源 采用化学方法处理工业生产中产生的有害气体 在汽车上安装汽车尾气装置 大气污染的来源 主要污染源 工业生产和交通运输业 你对如何防治空气污染有哪些建议 目前哪三大环境问题是由大气污染造成的 酸雨温室效应臭氧层空洞 大气中的二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要物质 酸雨对森林的破坏 经历了60年 德国的这座石雕像已经彻底被酸雨毁坏了 空气质量日报 周报 的主要内容有哪些 我国目前计入空气首要污染物的物质主要有哪些 阅读课本P 30内容 思考下列问题 1 下图是地球和火星的大气组成 体积分数
12、 示意图 下列说法正确的是 A 地球和火星的大气中氧气的体积分数相同B 地球和火星的大气中都含有氮气C 地球和火星的大气中二氧化碳的体积分数相同D 地球和火星的大气组成完全相同 B 练习与实践 2 利用下面的装置也可以粗略地测定空气的组成 如右图所示 玻璃管中有一可左右移动的活塞 活塞左端密封有空气 活塞右端的玻璃管口与大气相通 烧杯中加入了适量的生石灰 再向烧杯中加入水 生石灰可与水发生反应 并放出大量的热使注射器内的白磷自发地燃烧 后 观察实验现象 回答下列问题 1 注射器内的白磷与红磷组成相同 所以白磷燃烧产生了现象 反应的文字表达式为 此时活塞会先向移动 因为 2 实验结束后 恢复到原
13、温度 活塞应停留在约处 通过实验可得出的正确结论是 大量白烟 放热 右 反应放热使气体体积膨胀 4 氧气约占空气体积的1 5 3 已知 镁 氧气 氧化镁 固体 镁 氮气 氮化镁 固体 想一想 能否用镁代替磷来测定空气中氧气的含量 为什么 不能 因为镁与氧气 氮气都反应 会使测定结果偏大 3 茶叶 肉松 膨化食品等常采用真空充气包装 即将食品装入包装袋 抽出包装袋内空气 再充入防止食品变质的气体 然后封口 真空充气包装能使食品保持原有的色 香 味及营养价值 防止食品受压而破碎变形 提出问题 充入食品包装袋中的气体是什么 猜想与验证 可能是N2 实验初步验证的方法及现象 充入的气体还可能是 将燃着的木条伸入该气体 火焰熄灭 将该气体通入澄清石灰水不变浑浊 CO2 N2和CO2
