《河中石兽》上课课件解析

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1、南宋著名爱国诗人 一生勤学不息 写下不少教育子女的美丽诗篇 冬夜读书示子聿 就是这样一首哲理诗 其内容饱含了对子女的殷切期望 也体现了诗人深邃的教育思想 整首诗只有短短的4句 读起来朗朗上口 且意境深远 古人做学问是不遗余力的 往往要到老年才取得成就 从书本上得来的知识 毕竟是不够完善的 想要深入理解其中的道理 必须要亲自实践才行 冬夜读书示子聿 y 古人学问无遗力 少壮工夫老始成 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 诗的后两句是从书本知识与实践的关系着笔 强调从书本上得来的知识比较浅薄 一定要经过亲身实践才能变成自己的东西 没有调查 就没有发言权 有一则故事记载 某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中

2、 十多年后重修山门 寻找石兽 它却不在原落水处 也不在下游 一位老河兵说 应该在上游寻找 依他的话 果然捞出了石兽 石兽为什么会向上游 跑 呢 今天我们来学习 河中石兽 一文 从中找出答案 河中石兽纪昀 纪昀 纪晓岚 作者介绍 纪昀 字晓岚 清代文学家 学问渊博 自幼聪慧过人 再加之后来对人情事故之通达 24岁便中进士 31岁成为翰林院大学士 他为人为官刚直不阿 机智善辩 其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识 成为卷帙浩繁的 四库全书 的总纂官 其作品涉猎文学 历史 哲学政治经济地理等各个领域 著有 阅微草堂笔记 等 巧解老头子纪昀 身子很是肥硕 生平最畏暑热 做总裁时 在馆内校书 适值盛夏 炎

3、酷异常 他便赤着膊圈了辫 危坐观书 巧逢乾隆帝踱入馆门 他不及披衣 忙钻入案下 用帷自蔽 不料已被乾隆帝瞧见 传旨馆中人照常办事 不必离座 馆中人一齐遵旨 乾隆帝便踱到纪昀座旁 静悄悄的坐着 纪昀伏了许久 汗流浃背 未免焦躁起来 听听馆中人寂静无声 就展开了帷 伸首问众人道 老头子已去么 语方脱口 转眼一瞧 座旁正坐着这位乾隆帝 这一惊正是不小 向着他道 纪昀不得无礼 纪昀此时只得出来穿好了衣 俯伏请罪 乾隆帝道 别的罪总可原谅 你何故叫我老头子 有说可生 无说即死 众人听见这句上谕 都为纪昀捏一把汗 谁知纪昀却不慌不忙 从容奏道 老头子三字 乃京中人对着皇帝的统称 并非臣敢臆造 容臣详奏 皇

4、帝称万岁 岂不是老 皇帝居兆民之上 岂不是头 皇帝便是天子 所以称子 这 老头子 三字 从此流传了 聪明绝顶 乾隆帝拈须笑悦 酒席的赌约清朝名士纪晓岚 有一天和朋友一起上街 走在街上 看见前面有一家小店 店里的老板娘正忙着 纪晓岚就和他的朋友打赌 我会一句话让老板娘笑 再一句话让老板娘闹 朋友们不相信 决定以一桌酒席为赌 只见纪晓岚走向小店 向店门前的看门狗鞠了一躬 叫道 爹 老板娘 噗 地一声乐了 纪晓岚转过身又冲老板娘叫了一声 娘 顿时 老板娘勃然大怒 直骂纪晓岚 于是 纪晓岚赢得了一桌酒席 个个草包清朝时 大臣和坤贪婪成性 一次他新修了一座竹园 知道纪晓岚墨迹珍贵 便要他题个亭额 纪晓岚

5、略加思索 挥笔在纸上写了 竹苞 两个大字 和坤赶快让工匠刻成匾额 悬挂在亭台上 一天 乾隆皇帝来游园子 见到亭台上 竹苞 的匾额 忍不住哈哈大笑起来 和坤在一旁陪着笑 谁料皇帝说道 好一个纪晓岚 这竹苞二字 拆开来不就是个个草包嘛 1 读准字音河干 圮 棹 曳 铁钯 木杮 湮 啮 坎穴 溯流 臆 断欤 自主学习 g n p zh o y p f i y n ni xu y y s 沧州南 一寺临河干 山门 圮于河 二石兽 并沉焉 阅 十余岁 僧 募金重修 求石兽 于水中 竟 不可得 以为 顺流下矣 棹 数小舟 曳 铁钯 寻 十余里 无迹 一讲学家 设帐 寺中 闻之 笑曰 尔辈 不能究物理 是

6、非木杮 岂能 为暴涨携之去 乃石性 坚重 沙性 松浮 湮于沙上 渐沉渐深耳 沿河求之 不亦颠乎 众 服为确论 一老河兵 闻之 又笑曰 凡河中失石 当求之 于上流 盖 石性 坚重 沙性 松浮 水 不能冲石 其 反激之力 必于石下迎水处 啮沙 为坎穴 渐激渐深 至石之半 石 必倒掷 坎穴中 如是 再啮 石又再转 转转不已 遂 反溯流逆上矣 求之 下流 固颠 求之 地中 不更颠乎 如其言 果得 于数里外 然则 天下之事 但知其一 不知其二者 多矣 可 据理臆断欤 自主学习 疏通文意 同桌间合作探究 参考课文的注释 翻译文句 方法提示 先读一遍句子 再解释关键词语 最后翻译整句话 沧州南一寺临河干 山

7、门圮于河 二石兽并沉焉 阅十余岁 僧募金重修 求二石兽于水中 竟不可得 以为顺流下矣 棹数小舟 曳铁钯 寻十余里无迹 靠近 河岸 p 倒塌 一起 经历 年 募集 寻找 竟然 zh o 船桨 这里指划 船 y 拖着 踪迹 一讲学家设账寺中 闻之笑曰 尔辈不能究物理 是非木杮 岂能为暴涨携之去 乃石性坚重 沙性松浮 湮于沙上 渐沉渐深耳 沿河求之 不亦颠乎 众服为确论 设馆授徒 即教书 听说 顺流打捞石兽这件事 你们这些人 推究 事物的道理 这 f i 木片 怎么 被 带 是 坚硬沉重 松散轻浮 y n 埋没 荒唐 众人佩服他的话 认为是精当的言论 一老河兵闻之 又笑曰 凡河中失石 当求之于上游

8、盖石性坚重 沙性松浮 水不能冲石 其反激之力 必于石下迎水处啮沙为坎穴 渐激渐深 至石之半 石必倒掷坎穴中 讲学家的话 凡是 失落 应当 上下句之间表原因 水 的 形成 坑穴 等到 摔倒 如是再啮 石又再转 转转不已 遂反溯流逆上矣 求之下流 固颠 求之地中 不更颠乎 如其言 果得于数里外 然则天下之事 但知其一 不知其二者多矣 可据理臆断欤 像这样 一再翻转 停止 于是 s 逆流而上 固然 按照 他 指老河工 找到 既然这样 那么 只 主观武断 吗 沧州南一寺临河干 山门圮 p 于河 二石兽并沉焉 沧州南边有一座寺庙就在河岸上 寺院的大门倒塌在河中 门前 两只石兽一起陷入水中 阅十余岁 僧募

9、金重修 求二石兽于水中 竟不可得 以为顺流下矣 过了十多年 僧人募集资金重新修缮寺庙 在水中寻找石兽 竟然无法找到 就认为石兽顺着河水流到下游去了 棹 zh o 数小舟 曳 y 铁钯 寻十余里无迹 划着几只小船 拖着铁耙 往下游找了十几里地 不见石兽的踪迹 一讲学家设帐寺中 闻之笑曰 尔辈不能究物理 是非木杮 f i 一位教书先生在寺中开设学馆教学 听了这件事笑着说 你们这些人不能推究客观事物的道理 这两尊石兽不是木片 岂能为暴涨携之去 乃石性坚重 沙性松浮 怎么能够被洪水携带走呢 只不过石头的性质坚硬沉重 沙子的性质疏松漂浮 湮 y n 于沙上 渐沉渐深耳 沿河求之 不亦颠乎 众服为确论 石

10、兽埋没在沙中 逐渐沉到深处罢了 顺着河水寻找它们 不是弄颠倒了吗 大家信服 认为是确定不移的道理 一老河兵闻之 又笑曰 凡河中失石 当求之于上流 一位镇守河防的老兵听到了这件事 又笑着说 凡是河水中丢失的石头 应当到上游去寻找 盖石性坚重 沙性松浮 水不能冲石 其反激之力 必于石下迎水处啮沙为坎穴 正因为石头的性质坚硬沉重 沙子的性质疏松漂浮 所以 河水不能冲走石头 它相反的冲刷力量 一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑 渐激渐深 至石之半 石必倒掷坎穴中 如是再啮 石又再转 越冲刷坑越深 到了石头的一半那么深 石头一定倒转栽倒在洞坑中 如此这般又一次冲刷 石头又往后翻转一圈 转转不已 遂

11、反溯 s 流逆上矣 求之下流 固颠 求之地中 不更颠乎 翻来翻去停不下来 石头于是反而逆着河水朝相反的方向移到上游去了 到下游寻找石头 固然颠倒了 在河底寻找 不更加颠倒吗 如其言 果得于数里外 按照他说的那样去找 果然在上游几里外找到了石兽 然则天下之事 但知其一 不知其二者多矣 可据理臆断欤 既然这样 那么 这么说来 天下的事 只知道其中一点 不知其中第二点的多了 可以凭据常理主观地推断吗 一词多义 之 闻之笑曰 代词 代顺流而下寻找石兽这件事 沿河求之 代词 代石兽 一老河兵闻之 代词 代讲学家的话 当求之于上流 代词 代石头 其反激之力 的 至石之半 的 求之下流 求之地中 代词 代石

12、兽 然则天下之事 的 古今异义 古 今 干 岸 不潮湿 阅 经历 看 物理 事物的道理 一门学科 是 这 表判断的动词 已 停止 已经 课堂测验 考考你 河中石兽 用一句话概括课文内容 说的是一个庙门口的石兽 倒塌到河里 十几年后 人们找石兽的事 请思考 在这个找石兽的故事中 有哪些人物 谁找石兽 比较他们寻找石狮的位置 理由 考虑因素 结果和人物形象 总结四种寻找石兽的方法 第一种 僧 第二种 僧 顺流而下 第三种 讲学家 原地沙下 第四种 老河兵 求之于上流 果得于数里外 失败 原地水中 不可得 无迹 下游 上游 下游 上游 下游 比较 请思考 在寻找石兽的问题上 庙僧和讲学家犯了什么错误

13、 为什么只有老河兵提出了正确的办法 1 僧 没考虑流水 石兽 泥沙的关系 2 僧 只考虑了流水 没考虑石兽 泥沙 3 讲学家 考虑了石兽和泥沙的关系 忽略了流水 4 老河兵 既有理论又有实践 准确把握了三者的性质及相互关系 庙僧和讲学家都犯了脱离实际 主观臆断的错误 老河兵则从实际出发 综合考虑各方面因素 因此能提出正确的看法 实践出真知 上游 下游 上游 下游 上游 下游 上游 下游 上游 下游 上游 下游 上游 下游 上游 下游 上游 下游 上游 下游 上游 下游 上游 下游 阅十余岁 僧募金重修 可见其毅力坚定但经验不足 笑曰 尔辈不能究物理 足显其一知半解而好为人师 自视清高而轻视他人

14、 老河兵 有实际经验 自信满满 文章中写到了两次 笑 你怎么理解其中的意味 讲学家的 笑 是自以为懂得 物理 笑寺僧不具备这方面的知识 老河兵的 笑 则是因为富于实际经验 笑讲学家主观臆断 用文中的句子写出本文的主旨 然则天下之事 但知其一 不知其二者多矣 可据理臆断欤 这个故事说明了一个什么道理 本文通过记叙寻找沉入河里的石兽的故事 说明了遇事不可主观臆断 要深入实践 根据事物的客观规律进行探究 强调实践出真知 课文阐述的事理对我们平时的生活 学习有什么启示 启示 不能片面地理解 而要全面深入地调查探究事物的特性 更不能主观臆断 而应当遵循客观事物的规律 同时也诠释了生活学习中要注意理论联系

15、实际 不可做空头理论家的哲理 全文结构 本文围绕寻找河中石兽这一线索 展开戏剧性的情节 在前三段通过寺僧 讲学家 老河兵对寻找石兽的不同见解的叙述 寓理于事 作者在文末以议论的方式点明自己的观点 然则天下之事 但知其一 不知其二者多矣 可据理臆断欤 写作特点 1 语言平易 风格简淡 如第1段打捞石兽 连用 棹 曳 寻 等动词领起三个短句 简述事情经过 以 无迹 交代结果 简洁之至 又很生动 2 寓意于事 立意高远 作者的兴趣所在 不是渲染寻找石兽的神奇过程 而是引出最后的深层思考 写作特点 3 善于在叙述中制造节奏波澜 平而不板 层层铺垫 作者先写打捞石兽无果 再写讲学家的议论令 众服为确论

16、岂止众人 连读者也几乎以为这就是定论了 谁知作者又引出了老河兵的 又笑曰 谜底这才揭晓 最先以寺僧的做法为讲学家的看法做铺垫 以突出讲学家的看法 众服为确论 并且通过讲学家对寺僧的评价 颠 来写出讲学家对自己的看法的自信 最后写老河兵老河兵的一番话 加上 果得于数里外 的结果 巧妙地表现自信的讲学家 不更颠乎 极具戏剧性和讽刺性 写作特点 4 细节描写增加了文采和可读性 如讲学家的 笑 包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信 刻画出讲学家自恃博才的心态 老河兵的 笑 流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定 也表现出老河兵的自信和沾沾自喜 本文通过寻找倒塌的河里的石兽的故事 说明了任保事都不能根据主观推理 实践出真知 希望同学们遇事要动脑筋多想想 分析各方面的因素 尽可能少闹那个只知其一 不知其二的讲学家一样的笑话