《八年级语文下册第4单元第19课春酒导学案（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册第4单元第19课春酒导学案（新版）新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第19课春酒【导学目标】1学习并欣赏作品极富情趣的细节描写和准确生动的语言，培养学生对生活、对亲人、对家乡的热爱之情。2领会作者在娓娓道来的叙事过程中，让自己的情感自然流淌和舒放自然、典雅隽永的语言美。3培养热爱年文化、民族文化的热情。【课时计划】2课时学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。教法指导：1自主学习让学生围绕“自主学习”中的知识点进行自主学习。(1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自主学习”中的思考题，准备展示交流。(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。2合作学习(1)每个
2、小组派12名代表展示“自主学习”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。情景导入激发兴趣有一种酒，一点点，就能醉你到白头，有一种情，一点点，就能牵动你的心，有一些人，虽然离去，但你永远难忘他的影，有一些事，虽然遥远，却又总是那么温馨同学们，这首小诗，曾让著名的台湾女作家琦君几度午夜梦回，泪湿枕巾。那么，是什么样的酒和情，又是怎样的人和事，会让她如
3、此念念不忘呢？带着这些问题，让我们走进琦君，走进琦君的这篇回忆性散文，一起来听她把酒话往事，遥寄心中情。自主学习展示交流步骤一知识梳理夯实基础1生难字词(1)字音枸杞(u q)衣襟(jn)薏仁(y rn)煨炖(wi dn) 甘醇(chn) 酬(chu)谢过瘾(yn) 两颊(ji) 斟(zhn)酒挑剔(t) 家醅(pi) 如法炮制(po)(2)词义年景：过年的景象。一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。顾名思义：从名称联想到其所包含的意义。兴高采烈：兴致高，情绪热烈。别致：新奇，跟寻常不同。如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。挑剔：
4、过分严格地在细节上指摘。家醅：自家酿的酒。醅，这里泛指酒。2作者名片琦君(19172006)，原名潘希真，浙江永嘉人。杭州之江大学中文系毕业。1949年去台湾，曾任职司法界及文化大学、中央大学中文系教授。她是一位堪称写童年故事的圣手。有人甚至称，她的作品被从十七岁到七十岁的读者同样喜爱着。她以散文创作饮誉文坛，荣获文协散文奖、中山文艺奖等。著有散文、小说和儿童文学等三十余种，被译为英、韩、日文出版。其书多次再版，创造台湾出版界散文作品五十七次的重印记录。她的作品有橘子红了七月的哀伤长沟流月去无声等。步骤二整体感知走进文本1学生大声地朗读课文，根据课文的主要内容给“春酒”起一个合适的名字，体现作
5、者所品尝到的“春酒”的味道。【交流点拨】童心酒、母亲酒、乡情酒。2作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事？在这几件事中出现了哪些人物？【交流点拨】过新年喝春酒喝会酒母亲“我”阿标叔乡邻乡亲3作者怀念的仅仅是家乡的“春酒”吗？【交流点拨】不，是借春酒抒情，借春酒怀人，表达对母亲、亲人的思念，对浓浓乡情、难忘的童年生活的追思。学法指导：针对步骤四中的(二)2.【句子的含义理解技巧】要正确理解句子，首先要理清句子的结构，进而明确句子的整体含义。联系上下文，结合具体语境，进一步搞清句子在文中的实际意义。(1)比喻句比喻句在文章当中的作用往往有以下几种：在议论性或者说明性的文字中，使作品的观点通俗易懂，容
6、易被读者接受；在描写抒情性的文字当中，使文章生动形象，更富有表现力。对这类句子，解题的方法是：认真阅读原文，把句子放到语境中间理解，运用比喻句的有关知识，找到本体、喻体，理解句子。(2)意蕴深厚的感悟句、哲理句记叙类文章中的感悟句、哲理句有时是对文章中心主旨的直接揭示，所以应在理解全文、把握作者主旨的基础上，结合文意对感悟句和哲理句进行拓展，直白表述它所透露的意思。合作探究深悟文本步骤三质疑问难深层探究1春节好吃的东西很多，“我”最喜欢的是什么？为什么？“吃春酒”体现了邻里间怎样的关系？【交流点拨】喝母亲自酿的八宝酒；补气、健脾、明目，药香加酒香，味甜；亲密融洽、温馨和谐。2什么情况下“喝会酒
7、”？(用文本语言回答)从课文中你了解到故乡人哪些品质？【交流点拨】凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。表现了故乡人互相帮助、乐于助人、热情好客的优良品质。步骤四赏析人物品味语言(一)赏析人物作者笔下的母亲是一位什么样的母亲，理由是什么？【交流点拨】母亲是一个善良朴实、热情能干的贤妻良母。因为：(1)母亲得意(兴奋、自豪的外露)地说了一遍又一遍(语言的重复，说明母亲热情、无私、朴实、富有耐心)，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的(得到表扬后的害羞、兴奋、自豪)。其实母亲是滴酒不沾唇的。(做八宝酒就是为了让别人能够品尝到其中
8、的浓香，就很开心、荣幸和满足了，一个典型的贤妻良母！)(2)不仅是酒，但她还是一样一样仔细地告诉别人。(两个“总是”与“还”极言母亲善始善终，心地无私。“笑眯眯”说明母亲善良淳朴、诚心热情。帮助别人，快乐自己，母亲的品质犹如春酒那样芳醇。)(二)品味语言1关于春酒，哪些细节能体现“我”儿时的童真童趣？请同学们采用“批注阅读的方法”感受春酒中“我”童年的纯真和快乐。【交流点拨】示例：“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”“靠、点、舔”这些都是小孩子特有的动作，寥寥几笔，刻画了一个活泼、天真、可爱的小女孩形象。同时，字里行间充满了浓郁的人情味，让我们强烈地感受到大家是如此
9、喜爱这个小姑娘，邻里之间是如此亲密和睦、融洽温馨。2朗读文章最后一段话，说说最后一句话的含义。【交流点拨】“究竟不是道地家乡味啊”，春酒激起了一种思念，作者思念的是像春酒一样浓得化不开的人情的温馨与芳香；思念的是春酒中家乡的风土人情，与其说作者是对春酒着迷，不如说是对春酒中那份难以演绎的人情味依依不舍。也许家乡的春酒到处都能酿造，但春酒中的那份温情却永远难以追忆。“可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”作者这句震撼人心的自问，道出对母亲深深的思念，道出了对浓浓乡情的追忆，也道出了现代文明生活的一种失落。步骤五总结课文拓展延伸1总结课文春酒记叙作者儿时在故乡过新年、喝春酒、喝会酒，如今自泡八宝酒四件事，表达了作者对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，其间流淌的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。2拓展延伸积累古诗中的思乡之情1何处合成愁？离人心上秋。吴文英唐多令惜别2枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。马致远天净沙秋思3古台摇落后，秋日望乡心。刘长卿秋日登吴公台上寺远眺4万里悲秋常作客，百年多病独登台。杜甫登高5三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。卢纶晚次鄂州【附：板书设计】春酒风俗美过新年喝春酒喝会酒人情美乡邻乡亲热情好客家乡的味道思乡怀旧课后反思查漏补缺这节课的成功之处在于：不足之处在于：4
