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1、多一些宽容一、【学习目标】1、能说出文章的中心论点,并知道怎么样才能做到宽容。2、学习文章以讲道理为主的论证方法,并能围绕论点举出有关的事例。3、学会用宽容对待别人,能够运用所学的知识劝说他人。二、【学习重、难点】1、理解道理论证的方法。2、如何理解文章最后一段的“宽容并不是无原则的迁就”这一内容。三、【自主学习】、生字注音胸襟( ) 摒弃 ( ) 迥异 ( ) 芥蒂( ) 嫉妒 ( ) 豁达 ( )2、议论文一般的结构:( )问题( )问题( )问题本文按照“( )( )”的思路展开。 3、根据上联写下联。上联:“海纳百川,有容乃大”下联:“ , ”四、【合作探究】1、朗读课文,思考各段大意
2、,作者阐释了一个什么观点?2、为什么要多一些宽容?3、怎么样才能做到宽容?“互谅,互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系?你认为其中哪一点最为难能可贵?4、文章最后一段并不是讲要“多一些宽容”,是否多余?5、如果你的身边有人心胸狭窄,用课文中语句,对这些人进行劝说。6、看完下面的材料,说说你该如何认识“宽容”七年级(1)班的班主任王老师工作认真负责,经常找学生谈心,耐心辅导学生。但小赵同学对王老师有看法,他说:“我迟到了,他就批评我;小测验时,我就翻了一下书,也被他狠狠批了一顿。王老师太严了,对我一点也不宽容。” 3、“爱能包容大千世界,使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体;爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界限,使人们变得亲密无间;爱能化解矛盾芥蒂,消除猜疑、嫉妒和憎恨,使人间变得更加美好。”请问此句运用了什么修辞手法,有什么好处? 2