《2021年春期部编本新人教版五年级下册语文《习作：漫画的启示》教学反思2篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年春期部编本新人教版五年级下册语文《习作：漫画的启示》教学反思2篇（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 习作 漫画的启示 教学反思2 篇 1 漫画的启示 是部编本人教版语文第十册习作八的内容 这一 习作题要求学生选择自己喜欢的漫画 写一写从漫画中得到的启示 怎样使学生写清楚漫画的内容 写出受到的启示是本次习作教学的关 键所在 我认为在本次习作教学中一下几个方面做得比较成功 一 激趣导入 激发情感 新课标指出 语文教学应激发学生的 学习兴趣 为学生创设良好的自主学习环境 为激发学生的学习兴 趣 一上课 我利用课件展示搜集的不同风格的漫画 先给学生以视 觉上的享受 调动学生的学习热情 具有强烈的讽刺性和幽默性的漫 画 对学生的视觉和心灵具有很强的冲击力 打开一幅幅生动有趣的 漫画 生活的气息就会扑
2、面而来 学生喜闻乐见 兴味盎然 当学生 畅所欲言说图意 说联想 还没有意识到是在学习时 教师已经在学 生不经意间 引导他们进入了怎样读懂漫画的学习过程 达到 润物 细无声 的境界 二 联系生活 引导取材 作文教学应引导学生热爱生活 关注 现实 表达真情实感 生活是写作的源泉 学生具备感悟生活的能 力 能从生活中广泛的取材 写出来的作文才会充实 才能生动感人 所以我在教学时引导学生联想生活 充实自己的情感体验 三 修改习作 提高能力 课程标准指出 要 重视引导学生在 自我修改和相互修改的过程中提高写作能力 学生对照写作要求对 初稿进行修改 可自改 高声诵读 边读边修改 可同学互改 取长 补短 可
3、请教老师 指导修改 可对比范文 比中修改 在反复修改 的过程中 学生的写作能力得到进一步的提高 四 鉴赏评价 张扬个性 习作教学重在培养学生的写作兴趣和 自信心 学生站在欣赏的角度阅读 带着浓厚的兴趣寻找习作的 亮 点 这样的鉴赏评价 既肯定了习作者的长处 又使欣赏者本身从 中得到潜意识的启发 既尊重了习作者的个性体验 又展示了欣赏者 的独特感受 让讲台成为学生展示成功 张扬个性的场所 这对学生 健全人格的形成具有十分积极的意义 体现了 新课标 鼓励学生说 真话 吐真情 培养求异思维和审美鉴赏能力的要求 2 根据学生喜欢漫画的心理特点将了解漫画 欣赏漫画与撰写漫画 作文结合在 起 在指导过程中教给学生漫画作文的写作步骤 第一 步看漫画 定角度 第二步联现实 想寓意 第三步 述画面 评价值
