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1、第34讲生态系统的物质循环 一 生态系统的物质循环概念 生物群落 组成生物体的CHONPS等元素 无机环境 反复循环 这里的物质是指 在哪两者之间循环 这里的生态系统是指 生物圈 全球性 循环性 特点 思考 变式 对动物能促进生态系统的物质循环的叙述中 错误的是 A 动物可以直接或间接以植物为食物 通过消化吸收转变为自身组成的物质B 进入动植物体的食物被分解为二氧化碳 尿液并释放能量 分解出的物质植物可以吸收利用C 动物的遗体可以被分解者分解释放出二氧化碳和含氮的无机盐D 动物可以帮助植物传粉 传播种子 例1关于生态系统的物质循环的叙述 不正确的是 所指的物质是组成生物体的C H O N P
2、S等元素B 所说的生态系统指地球是最大的生态系统 生物圈C 所说的循环是指物质在生物群落与无机环境之间反复出现 循环流动D 物质在循环过程中不断递减 提升精练 D D 二 实例 碳循环 生物群落 有机物 无机环境CO2 生产者 消费者 分解者 光合作用 化能合成作用 呼吸作用 微生物分解 燃烧 动手 绘制C循环的模型图 D 大气中的CO2 C 分解者 B 消费者 A 生产者 例2下列有关人体体液中物质交换和生态系统中碳循环示意图的描述中 正确的是 A 乙图中的D是生态系统中的主要成分B 人体内氧气浓度最高的是甲图中的BC 人体过敏反应时 甲图中的A增加导致组织水肿D 在因捕食关系建立的食物链中
3、 能量最少的是乙图中的B所处的营养级 变式从生态系统的物质循环角度看 人体内碳元素的根本来源是 A 大气中的CO2B 生产者C 分解者D 消费者 提升精练 C A 碳循环的过程 请在下图中合适的地方画上线条与箭头 形成生态系统碳循环的简图 生产者 消费者 分解者 大气中的CO2库 化石燃料 碳循环过程的简图 1 碳循环的形式 2 碳在自然界中的存在形式 3 碳在生物群落中的主要存在形式 4 碳进入生物群落的主要途径 5 碳在生物体之间传递途径 6 碳进入大气的途径 CO2 CO2和碳酸盐 含碳有机物 绿色植物的光合作用 食物链 网 生物的呼吸作用 分解者的分解作用 化石燃料的燃烧 碳循环小结
4、例3所示是生态系统中碳循环示意图 其中 表示碳的流动方向 下列叙述不正确的是 A 在碳循环过程中 同时伴随着能量流动B 图中箭头也可以表示能量的流动方向C B C过程加强是导致温室效应的主要原因D A C过程中碳流动主要以CO2形式进行 F B以含碳有机物形式进行 提升精练 C 变式题图中甲是生态系统的碳循环示意图 图乙表示一个长期有效的生态系统中的食物网 请回答下列问题 甲乙 1 图甲生态系统中碳循环首先依赖于 图中 过程中碳流动形式的不同点是 2 图甲中分解者通过 和 两种方式将碳放回大气中 3 图乙食物网中的肉食动物是 若人们想通过此生态系统更多地得到种群X 你认为达到目的的最有效手段是
5、 除去此生态系统中的G S种群 生产者的光合作用 以CO2的形式 以含碳有机物的形式 有氧呼吸无氧呼吸 X H 主要以有机物形式沿食物链 网 单向流动生态系统各营养级单向流动 逐级递减 主要以无机物形式在无机环境与生物群落之间反复循环全球 生物圈 全球性 反复循环 物质是能量的 能量是物质循环的 是生态系统主要功能 同时进行 相互依存 不可分割 载体 动力 三 能量流动和物质循环的关系 能量流动和物质循环的图示 一 实验原理1 土壤中存在种类 数目繁多的 等微生物 它们在生态系统中的成分为 2 分解者的作用是将环境中的 分解为 其分解速度与环境中的 等生态因子相关 细菌 真菌 分解者 有机物
6、无机物 温度 水分 实验 土壤微生物的分解作用 二 实验步骤 对照组 不做任何 小于 不变蓝 不变色 实验 土壤微生物的分解作用 三 实验现象和结果分析 注意 1 探究活动最好在实验室中进行 以便控制变量 避免环境中不可控制因素的影响 2 各地气候与环境等因素不同 微生物分解落叶的功能也不同 需要的时间有差异 一般需要温暖 湿润的条件 思考 在实验中应该遵循哪些原则 答案 1 对照原则 2 等量原则 3 单一变量原则等 实验 土壤微生物的分解作用 下列是对土壤微生物开展探究活动的三个案例 请在相应的空白处作答 1 案例 探究落叶在土壤微生物的作用下是否发生腐烂 分解 设计思路 对实验组土壤应该
7、进行 处理 尽可能排除 的作用 灭菌 土壤微生物 实验 土壤微生物的分解作用 2 案例 探究土壤微生物对淀粉的分解作用 实验步骤 将取自农田的土壤制成土壤浸出液 放在烧杯中静置一段时间 另取两只烧杯 编号为A B 加入等量的淀粉糊 在A烧杯中加入30mL土壤浸出液 B烧杯中加入 在室温条件下放置7天后 从A烧杯中取20mL溶液 分别加入A1和A2两支试管中 各10mL 从B烧杯中取20mL溶液 分别加入B1和B2两支试管中 各10mL 在A1和B1中加入碘液 在A2和B2中加入 并进行 处理 观察各试管的 记录实验结果 等量蒸馏水 等量的斐林试剂 加热 颜色变化 实验 土壤微生物的分解作用 2
8、014江苏卷 下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述 正确的是 A 富营养化水体出现蓝藻水华的现象 可以说明能量流动的特点B 生态系统中能量的初始来源只有太阳能C 食物链各营养级中10 20 的能量会被分解者利用D 无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用 2014海南卷 关于土壤微生物的叙述 错误的是 A 土壤微生物参与生态系统的物质循环B 土壤微生物可作为生态系统的分解者C 秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用D 土壤中的硝化细菌是异养生物 因而不属于生产者 D D 高考真题演练 例5为了验证土壤中的微生物可以分解淀粉 取两只烧杯甲和乙 都放入等量的淀粉溶液20mL 甲中加入30mL制备好的土壤浸出液 乙中放入等量的蒸馏水 在适宜的温度下放置7天 然后从甲中取出等量的溶液放入A1 A2试管 从乙中也取出等量的溶液放入B1 B2试管 在A1 B1中加入碘液 在A2和B2中加入斐林试剂并加热 下列对该实验结果的预测正确的是 A A1和B1都会有蓝色出现 而且颜色深浅一致B A2有砖红色沉淀出现 B2无砖红色沉淀出现C A2和B2都有砖红色沉淀出现D 以上结果都不正确 B
