《八年级物理上册第2章运动与能量第4节能量学案（新）教科》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上册第2章运动与能量第4节能量学案（新）教科（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四节能量【学习目标】1知道一切物体都具有能量，不同运动形式对应着不同的能量形式。2知道各种能量之间可以互相转化，初步懂得利用能量的过程就是不同能量之间进行转化的过程。3初步了解机械能、电能、光能、内能、核能等能量形式。行为提示：1情景引入新课。2解读学习目标。情景导入生成问题1924年，在欧洲曾举行了一次汽车大赛，比赛非常激烈，不少观众停在路旁为运动员加油。路旁有个卖西瓜的老农看到赛车运动员们满头大汗，心想送个大西瓜给选手们解解渴。于是他挑了一个大西瓜朝迎面而来的赛车中的运动员扔过去，没想到车身竟被西瓜砸坏了！运动员也受了重伤，浑身是血！ 思考：西瓜一碰就碎，为什么会造成这么大的危害呢？知识
2、链接：各种形式的能量都不是孤立的，它们可以在一定条件下发生转化，且能量的转化是有方向的，地球上所有能量直接或间接来自于太阳能。方案一提示：一光电转换器是利用太阳能发电的装置。方案二提示：不同形式的能量之间的变化是转化，同一种形式能量之间的变化是转移。对照学习目标思考：1今天我学到了哪些探究方法？2我学到了哪些知识？3我还存在的疑惑是什么？自学互研生成能力自主阅读教材P32，完成下列问题：1能量是与物质运动紧密相连的物理量。任何物体都是运动的，所以，任何物体都具有_能量_。但不同的运动形式对应着不同的能量形式。2常见的能量形式：_机械能_、_内能_、_电能_、_光能_、_核能_等。3各种形式的能
3、量：(1)机械能：做_机械运动_的物体具有机械能，机械能又包括_动能_和_势能_。如_行驶的汽车、飞行的飞机_都具有机械能。 (2)内能：物体由于_分子的运动和分子间的相互作用_而具有的能，也叫做_热_能。 思考：哪些物体具有内能？内能的大小与什么因素有关？_一切物体都具有内能，内能的大小与物体质量、状态、温度等有关。_(3)电能：_电荷定向移动_具有的能量。思考：假如没有了电能，我们的生活将会怎么样？_假如没有了电能，一切电力生产加工都不存在；家里的各种用电器都无法工作。_(4)光能：以_光_的形式表现出来的能量。比如_太阳光使冰柱融化成水。_(5)声能：_声波_具有的能量。比如：_爆炸声震
4、碎玻璃。_(6)磁能：与_磁体_相联系的能，比如：磁铁吸引_铁、钴、镍_等物体时具有的能。(7)化学能：物体发生_化学变化_所释放的能量，比如：_燃料燃烧。_(8)核能：由于_核裂变或核聚变_而释放出的能量，比如：_原子弹爆炸。_自主阅读教材P33，完成下列各题：4能量既可以_转移_，也可以_转化_。5能量的转移：在转移和转化的过程中，能量的形式不改变的叫能量的_转移。_6能量的转化：能量的形式发生改变的叫能量的_转化_。如：_燃料的燃烧。_思考：判断下列过程是能量的转移还是转化，以及是什么形式的能之间的转移或转化。 摩擦生热：_能量的转化，由机械能转化为内能_。水电站里水轮机转动，从而带动发
5、电机发电：_能量的转化，由机械能转化为电能_。电动机带动水泵把水送到高处：_能量的转移。_7概括与小结：不同形式的能量可以互相_转化_，物质从一种运动形式转变为另一种运动形式的过程，实质就是_能量转化_的过程。1对子之间相互检查独学成果，给出评定等级，并标注对子间不能解决的疑惑。2小组长统计本组的疑惑，并帮助解决疑惑，若不能解决做好标记。3组长组织讨论、展示方案，并分工做好展示准备。交流展示生成新知方案一如图所示，是上海世博会中国馆展命名为“叶子”的小型低碳化未来汽车。车顶部的巨型叶子实际上是一个高效光能转换器，它可将_光_能转化为电能；车轮的轮毂其实是四个风力发电机，可以把捕捉到的风能转化为_电_能，充入自身电池储存起来。同时，它还能将光电转换中排放的高浓度二氧化碳转化为电能并供车内照明，或转化为车内的空调制冷剂，不但是“零排放”，还实现了“负排放”。与传统汽车相比，叶子车的优点是_节能环保_(写出一点即可)。方案二下列四种现象中，只发生能的转移而不发生能的转化的过程是(C)A烧水时，水蒸气顶起壶盖B闭合开关后，灯泡发光C冬天，用手摸户外的金属杆时手感觉到冷D给电动自行车的蓄电池充电当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺3
