《八年级物理上册第2章运动与能量第2节运动的描述第1课时动与静学案（新）教科》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上册第2章运动与能量第2节运动的描述第1课时动与静学案（新）教科（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节运动的描述第1课时动与静【学习目标】1会根据物体运动路线把运动进行分类。2知道描写运动必须要有参照物，学会根据具体情况选取合适的参照物。3能用实例解释运动与静止的相对性。行为提示：1情景导入新课。2解读学习目标。情景导入生成问题第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000m高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是一只小昆虫，敏捷地把它一把抓了过来。令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹。这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢？什么情况下我们也能顺手抓住一颗飞行的子弹呢？自学互研生成能力自主阅读教材P2324，完成13题：1探究活动：完成图223所示的实验活动，讨论： (1)以桌面作
2、为标准，笔的位置_发生_变化，是_运动_的。(2)以书作为标准，笔的位置_没有_变化，是_静止_的。应该怎样判断笔的运动情况？ _首先选一个标准，看铅笔相对于这个标准是否有位置的变化。_方法指导：参照物的选择一般来说有几个原则；第一是任意原则，任何物体都可以作为参照物；第二是排己性原则，不能选判断的对象作为参照物；第三是假定静止原则，如果我们选择运动的物体作为参照物的话就假定其不动，而是我们要判断的对象在动。友情提示：由固定旗帜可知风向是东风，由图可知，甲可能向左运动，但速度小于风速，也可能向右运动，乙向左运动且速度大于风速。对照学习目标思考：1今天我学到了哪些探究方法？2我学到了哪些知识？3
3、我还存在的疑惑是什么？2.议一议：(1)教材P23所述的现象中，小明认为同学们在后退，他是以_火车_作为标准的，同学们认为火车开动了，是以_站台_作为标准的。(2)如果以火车作为标准，则小明是_静止_的。(3)生活中我们通常认为_物体_是运动的，这时我们选择了_地面_作为标准。3概括与小结：(1)判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个标准物，这个标准物叫做_参照物_。(2)判断物体是否运动的一般步骤：首先选取_参照物_，然后看被研究的物体相对于参照物的_位置_是否改变。(3)为了研究的方便，我们通常选择_地面_作为参照物，这种情况下，参照物可以略去不提。自主阅读教材P24，完成46题：4坐在
4、行驶的轮船内的乘客说岸边的树木向后运动，则他选择的参照物是_轮船_，岸边的人则说轮船在飞速前进，则岸边的人选择的参照物是_河岸_。5“我坐在奔驰的汽车里，静靠在椅背上，欣赏着窗外的景物，只见路旁的树木急速向后退去”文中的描述所选择的参照物分别是：“静靠”_椅_；“奔驰”_路旁的树木_；“后退”_汽车_。概括与小结：(1)选取不同的参照物，同一物体的运动情况可能是_不同_的。(2)判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的_参照物_，这就是运动和静止的_相对_性。(3)妈妈送小云上了火车，忽然听见火车一声长鸣，只见旁边并列的列车徐徐向后离去，于是妈妈急着要下车，而小云从另
5、一侧窗外看了看车站，又看了看手表，对妈妈说：“别急，我们乘的车还没开呢！”母女俩结论不同的原因是(D)A她们听到的火车鸣叫声不同B母女俩所处的地点不同C母女俩所处的时间不同 D母女俩所选择的参照物不同1对子之间相互检查独学成果，给出评定等级，并标注对子间不能解决的疑惑。2小组长统计本组的疑惑，并帮助解决疑惑，若不能解决做好标记。3组长组织讨论、展示方案，并分工做好展示准备。交流展示生成新知方案一(易错题)在2008年北京奥运圣火传递活动中，现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，如图所示。根据它们的飘动方向，可以判断下列说法正确的是(B)A甲火炬一定静止 B乙火炬一定向左运动C乙火炬一定静止 D甲火炬一定向右运动方案二西游记是很多中学生百看不厌的电视剧，剧中的孙悟空更是孩子们喜爱和敬佩的人物形象，很大原因是孙悟空的本领大，我们看到“腾云驾雾”的场景有很多，你想过这些场景的拍摄过程吗？(1)你认为在拍摄过程中真的需要演员在云雾中飞奔吗？(2)你能解释一下拍摄的大致过程吗？(3)拍摄过程中用到了物理学的什么原理？(1)不需要；(2)演员站着不动，云雾运动；(3)运动和静止具有相对性。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺3
