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1、每人心中都应有两盏灯光,一盏是希望的灯光;一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光,我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。 罗兰编号:gswhywxx-001文华高中高二语文选修桥边的老人导学案(教师版)编制人:王安章 审核人:王安章 编制时间:2014年8月9日学习目标1、能说出小说的主要情节,掌握重点字词及作者相关知识。2、能说出小说刻画人物的主要方法,分析老人形象。3、了解战争给人民带来的灾难,理解作品中所表达的反对战争渴望和平、尊重生命的美好感情。重点难点1、能说出小说的主要情节,掌握重点字词及作者相关知识。2、能说出小说刻画人物的主要方法,分析老人形象。学法指导 诵读法。学习过程一、知识链接1
2、、走近作者海明威(l8991961) 国小说家,1954年诺贝尔文学奖获得者。曾参加第一次世界大战,后担任驻欧洲记者,并以记者身份参加了第二次世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病,精神抑郁,1961年自杀。他的早期长篇小说 (1927)、 (1927)成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。 30、40年代,他塑造了摆脱迷惘和悲观,创作了反映为人民利益英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象的 和长篇小说 。50年代,塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭,但就是打不败他”的“硬汉形象”-代表作 _。海明威是美利坚民族的精神丰碑。2、追溯背景桥边的老人取材于20世纪30年代西班牙内战。1936年7
3、月,西班牙内战爆发,共和政府军和法西斯佛朗哥的叛军展开激战。桥边的老人关注的不是英雄、正义,也不是“主义”、政治,而是战争中的小人物和弱者。他们是无辜的受害者。残酷的战争来了,将家园、亲人都无情地撕碎。在这里,战争成了作者的谴责对象,对生价值的珍视更令小说充满了悲悯的力量。3、相关知识迷惘的一代硬汉性格“硬汉性格”因海明威的老人与海中的主人公桑地亚哥而得名。他面对大风大浪的包围、鲨鱼的的袭击和85天的漂泊等危险和困厄,始终保持着人的尊严和勇气,保持着“男子汉的风度”。冰山理论海明威曾在午后之死中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数,那么他可以省略他所知道的东西,读者呢,只要作者写的
4、真实,会强烈地感觉到他所省略的地方,好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。他认为作家应该把思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏起来,不要袒露出来。他的理由是,所有这一切被省略的东西,读者会通过自己的想像加以联接与弥补的。对于海明威的“冰山理论”,研究者们注意到了海明威的文体风格,认为海明威早年从事新闻记者工作,练就了简约干练的文体风格。在从事小说创作后,他还是提倡简练的电报体写作风格。海明威的小说使用的是最普通的词语和日常用语,摒弃了空洞的词藻。二、自主学习1、生字正音蹒跚(pnshn) 踯躅(zhzh) 踌
5、躇(zhzh) 脚踝(hui) 岔(ch)路 瞅(chu) 撇(pi) 嘎(g) 2、解释词语蹒跚: 踯躅:木然: 疲惫:神秘莫测: 稀稀落落:3、诵读全文,小说可以分为几个部分?按提示填空。首段进行 场面 描写,介绍故事发生的 背景环境 。主体部分由 对话构成情节。最后一段交待 结局,既是对 背景环境的再次点明,又有一定的 象征 意义。4、主体部分是“我”与老人的对话,作者借以展示人性的光辉和作品主旨,可归结为“四问”。这四问可概括为:一问 家乡,二问 动物,三问 家,四问 政治。三、合作探究1、这个故事是由谁来讲述的?可能是什么身份?故事是由“我”来讲述的。由课文的语句推测,“我”也许是个
6、战地记者,也许是与法西斯对立的阵营中的战士。2、“上帝俯瞰”和“凡人目光”指的是什么?分别指全知视角和有限视角。叙述视角可以分为全知视角和有限视角。 全知视角基本上是叙述者等同于作者,他超越小说的所有人物和事件,了解小说的全部细节和所有人物的心理及命运。全知视角的叙述一般采用第三人称的叙述方式。 有限视角是现代小说的一大贡献。这时叙述者只了解故事的部分情节,故事的叙述者往往是小说中的一个人物,采用的是第一人称或者第三人称的叙述方式。第一人称“我”的运用将叙述限定在一个有限的视角中,小说主人公“我”就是故事的讲述人、叙述者和人物重叠。3、简述各种叙述人称的特点。第一人称:“我”,叙述较为亲切自然
7、,便于直接、自由地表达思想感情,给读者以真实感。第二人称,“你”,便于直接对话,利于交流思想情感,增强亲切感,同时使抒情更加 强烈感人。第三人称,“他”,叙述自由,比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时空限制,具有全知全能的特点,反映现实较为灵活自如。4、桥边的老人以第一人称视角来叙说这个故事有何艺术效果?首先,这种角度给了我们一种“亲历”的感觉,仿佛这是一篇来自战场的报道,一个真实的特写,可以增加一些真实感和亲切感。其次,采用第一人称,可以避免作者的介入,更多的是显示故事而不是讲述故事,显得比较客观。具体说来,小说通过“我”之眼,通过“我”与老人之间的对话,尤其是老人三次唠叨着“猫会照顾自
8、己,可是,另外几只东西怎么办呢? ”这样的细节描写,将老人的内心之痛刻画入微。尽管没有一句带有情绪化的语言,却令我们感受到对战争的谴责和对和平的热爱。 最后,“我”作为故事的叙述者讲述的仅仅是“我”的所见所闻,对其他人物的感受只能推测,这对读者而言,要求能挖掘人物的心理,玩味故事的内涵。比如,在小说末尾,当“我”再次催促老人离开,而老人却无力起身时的动作描写和语言描写:老人“摇晃了几步,向后一仰, 终于又在路旁的尘土中坐了下去”。那时“我”在照看动物,他木然地说,可是不再是对着“我”讲了,“我”只是在照看动物。这一切都是客观地呈现出来的。关于老人在战争中的命运和老人对现实的情感等,都需要读者借
9、助小说的信息去推导。5、桥边的老人中,法西斯的威胁近在咫尺,老人却还在挂念着自己照看的小动物,表现出人性的光辉。试用第三人称或第一人称,描写老人的内心世界。运用第三人称的全知视角来描写。比如:“他想到那两只可怜的小山羊,在炮火中无处藏身,不是葬身炮火,就是葬身人腹,心中涌起了无限悲苦。望着即将成为废墟的家园,他” 运用第一人称试着写意识流。可让学生用老人内心独白的形式写一段300字左右的文字。比如:“我的小山羊,它们可乖巧了,整天陪着我在山上转”或者“我真是憎恨这战争!我才不管是谁输谁赢呢,我不知道他们为什么要打仗,我只想过平平静静的日子”四、总结小说桥边的老人通过“我”之眼和“我”与老人的对
10、话,以小见大地揭示了战争的残忍和罪恶,显示出战火纷飞的年代里人性的善良对生命的尊重与对和平的渴望。小说关注的不是英雄、正义,也不是“主义”、政治,而是战争中的小人物和弱者,他们是无辜的受害者。残酷的战争来了,将家园、亲人都无情地撕碎。在这里,战争成了作者的谴责对象,对生命价值的珍视更令小说充满了悲悯的力量。八、课后反思最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。 -罗曼罗兰编号:gswhywxx-001文华高中高二语文选修桥边的老人导学案班级_ 小组_ 学生姓名_学习目标1、能说出小说的主要情节,掌握重点字词及作者相关知识。2、能说出小说刻画人物的主要方法,分析老人形象。3、了解战争给人民带来的灾难,理
11、解作品中所表达的反对战争渴望和平、尊重生命的美好感情。重点难点1、能说出小说的主要情节,掌握重点字词及作者相关知识。2、能说出小说刻画人物的主要方法,分析老人形象。学法指导 诵读法。学习过程一、知识链接1、走近作者海明威(l8991961) 国小说家,1954年诺贝尔文学奖获得者。曾参加第一次世界大战,后担任驻欧洲记者,并以记者身份参加了第二次世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病,精神抑郁,1961年自杀。他的早期长篇小说 (1927)、 (1927)成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。 30、40年代,他塑造了摆脱迷惘和悲观,创作了反映为人民利益英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象的 和
12、长篇小说 。50年代,塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭,但就是打不败他”的“硬汉形象”-代表作 _。海明威是美利坚民族的精神丰碑。2、追溯背景桥边的老人取材于20世纪30年代西班牙内战。1936年7月,西班牙内战爆发,共和政府军和法西斯佛朗哥的叛军展开激战。桥边的老人关注的不是英雄、正义,也不是“主义”、政治,而是战争中的小人物和弱者。他们是无辜的受害者。残酷的战争来了,将家园、亲人都无情地撕碎。在这里,战争成了作者的谴责对象,对生价值的珍视更令小说充满了悲悯的力量。3、相关知识迷惘的一代硬汉性格“硬汉性格”因海明威的老人与海中的主人公桑地亚哥而得名。他面对大风大浪的包围、鲨鱼的的袭击和
13、85天的漂泊等危险和困厄,始终保持着人的尊严和勇气,保持着“男子汉的风度”。冰山理论海明威曾在午后之死中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数,那么他可以省略他所知道的东西,读者呢,只要作者写的真实,会强烈地感觉到他所省略的地方,好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。他认为作家应该把思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏起来,不要袒露出来。他的理由是,所有这一切被省略的东西,读者会通过自己的想像加以联接与弥补的。对于海明威的“冰山理论”,研究者们注意到了海明威的文体风格,认为海明威早年从事新闻记者工作,练就了简约干练的文体风格。在从事小说创作后,他还是提倡简练的电报体写作风格。海明威的小说使用的是最普通的词语和日常用语,摒弃了空洞的词藻。二、自主学习1、生字正音蹒跚( ) 踯躅( ) 踌躇( ) 脚踝( ) 岔( )路 瞅( ) 撇( ) 嘎( ) 2、解释词语蹒跚: 踯躅:木然: 疲惫:神秘莫测: 稀稀落落:3、诵读全文,小说可以分为几个部分?按提示填空。首段进行_描写,介绍故事发生的_。主体部分由_ 构成情节。最后一段交待_