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1、 我有一个梦想 导学案【学习目标】: 1、积累词语,品味语言的深层含义和表达作用,提高理解能力。 2、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用;体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。 3、体悟马丁路德金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。【学习重难点】:1、揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。 2、比喻、排比等修辞手法的运用。 、深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。 【课时安排】2课时【学习过程】一、学习情境 提起美国,我们会神往那无与伦比的自由女神像:蓝天白云下,和平鸽在自由地飞翔;碧波绿水前,花团锦簇中,人们在自由地放飞梦想。可是,四十多年前,这一切仅仅是汤姆大伯
2、的小屋,他们复制着先辈佝偻的背影,他们延续着先辈痛苦的呻吟,他们生活在有如他们肤色一样的黑暗里,没有光,没有希望同学们,假如你是一个黑人,或者说是一个黑人斗士,你会保持沉默等待消亡吗?马丁-路德金没有保持沉默,而是选择了一种独特的斗争方式,究竟是一种怎样的方式呢?让我们一起来赏析他的我有一个梦想。 二、知识链接1、1963年8月28日,金率领25万黑人在华盛顿特区林肯纪念堂前召开集会,要求政府给予黑人自由平等权利。金在集会上即兴发表了我有一个梦想这篇演说。随后在全美引起强烈反响,各地纷纷爆发了黑人民权运动。他主张以德报怨,以爱报恨。美国第一夫人劳拉称金“毕生致力于和平和改革事业”。她说:“我们
3、难以想象没有金的美国历史,他代表真理,他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。” 2、作者及文学常识(1) 马丁路德金是_美_国著名黑人民权运动领袖,于1964年获得诺贝尔和平奖。1963年他在_华盛顿_领导了25万人参加的示威游行集会,发表了著名的演说我有一个梦想,抨击_种族歧视_政策。(2) 演讲词在内容和语言上有哪些特点?本篇演讲词主要运用了哪些修辞手法?明确;(一)在内容上:A有针对性,短小精悍B有启发性,立场鲜明: C有感染力,感情强烈:(二)语言上,A句式运用,简洁明快:多用整散结合的短句,具有整饰美、音乐美,加强感情的表达。B多用人称及呼告语,使演说充满感情,富于感召力。C多种修辞的灵
4、活运用,使文章形象生动,富有极强的感染力。3、 课前预习1、给以下加点字注音。祈祷(q do) 镣铐(lio ko) 枷锁(ji) 萎缩(wi su) 缔造者(d) 履行(l) 戳子(chu) 侈谈(ch) 拯救(zhng) 磐石(pn) 心急如焚(fn)崭新(zhn) 蜕变(tu) 赎罪(sh) 匿迹(n) 蜿蜒(wn yn) 2、解释下列词语。骇人听闻:使人听了感到十分震惊。息息相关:呼吸相关连,比喻关系密切,也做息息相通。 气壮山河:形容气概如同高山大河般雄伟豪迈。义愤填膺:形容心中充满了愤怒。安之若素:对于危困境地或异常情况,一如平常,泰然处之。 大失所望:原来的希望全部落空。公之于众
5、:把事实向众人公开。无济于事:对事情没有帮助,解决不了什么问题。济, 有益。摇摇欲坠:摇摆晃动,就掉下去的样子。多形容情势危急或地位不稳.不言而喻:不用解释就可以明白。形容道理显而易见。 手足之情:兄弟间血肉相连的情谊。崇山峻岭:高大险峻的山岭。4、 整体感知通读这篇演讲辞,查阅资料和结合文章思考以下问题。演讲对象:主要是针对美国黑人,同时也包括美国政府。 时间: 1963年8月28日 地点: 华盛顿广场,林肯雕像前。 场合: 在华盛顿特区组织25万人的集会上。 涉及内容:要求民主、自由、种族的平等。 演讲目的:进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动,加快实现理想的步伐。 五、文本鉴赏1、“
6、我有一个梦想”中的“梦想”包含哪些内容?试用自己的话加以概括。明确:美国真正实现人人平等 “梦想”的内容:让黑人享有政治平等权,拥有正义和自由,消除种族歧视和隔离, 黑人和白人能和睦共处,亲如兄弟。2、“我”为什么有这样一个“梦想”?明确:黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中,美国没有实现百年前自由的诺言,今天讨回权利已是迫不及待的事,如若不能实现,美国将出现叛乱。3、 “我”怎样实现这个“梦想”?明确:斗争的方式:采用非暴力手段、 斗争的手段:团结白人、长期坚持以彻底达到目的 斗争的态度:坚决、毫不退缩、彻底。六、深度研习(1)“美国没有履行这种神圣的义务,只是给人开了一张空头支票,支票上盖着
7、资金不足的戳子后便退了回来,但是我们不相信正义的银行已经破产。”这里的“空头支票”指什么?这样表达有什么效果?明确:本句用了比喻的修辞手法,把美国政府比作支票的签字者,而把美国公民比作支票的合法持有人。“空头支票”指的就是政府违背诺言,对有色人种拒付支票。这样就撕破了政府的虚伪外衣,让听众明白他们和政府之间的关系,促使听众放弃幻想,更加清醒,警觉地投入战斗。(2) 自由和平等的爽朗秋天如不到来,黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。(这里的“爽朗的秋天”与“酷暑”分别指什么?)明确:本句同样使用了比喻的修辞手法,把黑人也享有自由平等、摆脱贫困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天,这样就能把黑人为之奋斗的最
8、终结果的感受,生动而直观地传达给听众。和“爽朗的秋天”形成对比的则为“酷暑”,“酷暑”一是揭示了黑人备受摧残的生活现状,二是指黑人胸中的怒火。(3) 文本第二段如果删掉“一百年后的今天”,表达效果有何不同?(从中了解我有一个梦想是怎样运用排比句演讲的,运用这样的排比句演讲有什么效果。)明确:去掉后面三个“一百年后的今天”,主要内容不变,但语气显然不如原文更有气势。作者为什么强调一百年后的今天说明黑人遭受压榨的时间之长,增强了文字的感染力。七、课外作业面对水污染、空气污染、垃圾成山、沙尘暴,请你也以“我有一个梦想”为题写一段排比句,表明自己对治理环境的渴望。参考答案:我有一个梦想,让所有的沙漠都变成绿洲,再也没有铺天盖地的沙尘暴,遮挡我们的双眼; 我有一个梦想,每一条河流都清澈见底,不再泛起肮脏的白沫,让每一条鱼儿快乐的嬉戏; 我有一个梦想,每一片天空都碧蓝如洗,不再涂抹滚滚的浓烟,让每一只鸟儿自由的翱翔; 我有一个梦想,城市的每一个角落,不再有垃圾堆积成山,让每一个孩子在绿树下草地上健康的成长。