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1、兰西三中学校九年级物理学科导学案课题：分子热运动课型新授课主备丁雪审核物理组班级九年级姓名丁雪时间小组编号【学习目标】1、知道常见物质是由分子、原子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动； 2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释； 3、知道分子热运动的快慢与温度的关系；知道分子之间存在相互作用力。【重点难点 预测】【学习重点】：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。【学习难点】：分子之间存在的相互作用力。【学法指导】转换法、类比法【知识链接】1.扩散现象：。扩散现象说明：分子间有；分子在不停的做。2.扩散现象既可以在发生，还可以在中发生，也能够在中发生。3.为什么打开一盒香
2、皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是_。4.街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动，说明分子的热运动跟有关。5.建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染成为头号“健康杀手”。此现象表明分子在永不停息地做无规则.6.固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的。虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的。7.铁棍很难被拉伸，说明分子间存在_，水很难被压缩，说明分子间存在_。（均选填“引力”、“斥力”）8.“破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用
3、力将变_。【学习过程】或【学习内容】一、预习导学：1、物质是由_组成的，_是构成物质的微粒，分子直径大约是_。2、分子永不停息地做_运动。3、分子之间有_。4、分子之间存在相互作用力，相互作用力有_力和_力两种。二、合作学习：1、扩散现象：通过实验证实分子是运动的。往盛有水的烧杯中，滴入红墨水，过一会儿，观察到现象。上面做的实验是一种扩散现象。即不同的物质在接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散。在我们日常生活中，扩散现象很常见。请举出几个例子，看谁观察得细致。通过所举例子我们可以看出扩散能发生在体和体之间、体和体之间。科学家们把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，可以
4、看到它们互相渗入约1mm深。这说明扩散也可以在体和体之间发生。在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。用滴管分别在两个杯底注入一滴墨水，比较两杯中墨水的扩散现象有什么不同？想想议议：一切物质的分子都在不停地做_的运动。由于分子的运动跟_有关，所以这种运动叫做_运动。2、分子间的作用力:这是一个铅块，我们知道它是由_组成的，组成它的分子在不停地运动着，那么为什么铅块没有飞散开?是什么原因使它们聚合在一起呢?将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，如图两块铅就会结合起来，下面吊一个重物都不能把它们分开。这个实验表明。分子间的引力使得固体和液体能保持一定的体积，那么，我想把
5、粉笔压缩得短一些，容易做到吗?为什么?_分子之间既有引力又有斥力，这就好像被弹簧连着的小球。当分子间的距离很小时，作用力表现为斥力；当分子间的距离稍大时，作用力表现为引力。如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略。一、物质的结构 现代科学研究发现，物质是由极其微小的粒子-分子、原子构成的。如果把分子看作球形，一般分子的直径只有百亿分之几米，人们通常以1010m为单位来量度分子。用电子显微镜来观察分子。人们可以通过一些宏观表现来推断构成物体的分子的情况。如打开香皂盒闻到香味，说明香气的分子发生了运动。二、分子的热运动活动一如图所示，将一个空瓶子，倒扣在一个装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面
6、，下面的二氧化氮气体的密度大于空气密度当抽去玻璃片后，过一段时间，会看到 ，这种现象主要表明 。像这样不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象叫扩散。扩散现象表明 。【学案整理】分子动理论_扩散现象：扩散现象主要说明了_，影响扩散快慢的主要因素_热运动：分子的热运动跟_ 活动二在活动四在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水用滴管分别在两个杯底注入红墨水，发现装 水的烧杯很快变红了表明 扩散得快，扩散的快慢与 有关 扩散得快，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则的运动叫做分子的热运动【达标检测】1.在下列事例中，不属于分子运动的是（ ）A
7、.一阵风吹来，刮得尘土满天飞扬 B.将糖加入开水中，使之成为甜水C.用食盐将青菜腌制成咸菜 D.走进厨房，闻到一股饭菜香味2.物体内分子运动的快慢与温度有关，在0 时物体内的分子的运动状态是（ ）A.仍然是运动的 B.处于静止状态 C.处于相对静止状态 D.大部分分子处于静止状态3下列现象中不能说明一切物体里的分子都在做无规则运动的是：（ ）A、SARS病毒可通过飞沫传播B、磨得很光的铅片和金板长久紧压在一起，金板中渗有铅，铅板中渗有金C、向一杯水中滴入红墨水，过一会儿整杯水都红了 D、配制过氧乙酸消毒液时，能闻到刺鼻的气味4下列现象能用分子动理论解释的是：（ ）A、沙尘暴来临时，漫天沙尘 B
8、、“八月桂花遍地香”时，到处都能闻到桂花的芳香C、扫地时，室内尘土飞扬 D、把两块表面平滑干净的铅块压紧，一段时间后不容易把它们拉开5下列说法中正确的是：（ ）A、物体运动的越快，它的分子的无规则运动也越快B、液体凝固成固体后，分子的无规则运动就停止了C、固体被压缩到分子之间无间隙才不能被压缩 D、温度越高，分子的无规则运动越剧烈6“破镜”不能“重圆”的原因是( ) A分子间的作用力因玻璃被打碎而消失 B玻璃表面太光滑C玻璃的分子间只有斥力没有引力 D玻璃碎片间的距离太大，大于分子间发生相互吸引的距离7下列现象中，不能用分子间存在引力作用来解释的是（ ）A要橡皮绳拉长，必须施加拉力的作用 B擦
9、黑板时，粉笔灰纷纷落下C用胶水很容易将两张纸粘合在一起 D折断一根铁丝需很大的力8下列现象中，支持分子间存在引力的证据是：（ ）A、两块表面平滑干净的铅块相互紧压后会黏在一起 B、固体和液体很难被压缩 C、磁铁能吸引大头针 D、破镜不能重圆9如图（b）所示，把一块表面干净的玻璃板挂在弹簧测力计下面，手持弹簧测力计上端，把玻璃板放到刚好和一盆水的水面接触，再慢慢向上提弹簧测力计，观察到玻 璃板未离开水面时的弹簧测力计的示数比离开水面后的示数大，请用我们学过的物理知识解释这种现象。 10劣质的装修材料含有超标的甲醛等有毒有机物。用它们装修房屋，会造成室内环境污染，这表明 。用胶粘剂可以把装修板粘在
10、一起，这说明 。11. 将50ml的水和50ml的酒精充分混合,混合后水与酒精的总体积将 （选“大于”或“小于” “等于”）100ml,上述现象说明分子之间有_。扩散现象表明_.12.大量分子的无规则运动跟_有关，所以这种无规则运动叫做_。_越高，分子的运动越_.13在量筒的下半部分盛有蓝色的浓硫酸铜溶液，再在硫酸铜溶液上方缓缓地注入一些清水，几天后，整个量筒内的液体都变成蓝色，这一现象表明_14一根铁棒很难压缩是因为分子间存在_，又很难被拉长是因为分子间存在着_。15“花气袭人知昼暖，鹊声穿树喜新晴”，这是南宋诗人陆游村居书喜中的两句诗，对于第一句，以物理学角度可以理解为：花朵分泌的芳香油分
11、子的_加快，说明当时周边的气温突然_16.生活中为了增加菜的味道，炒菜时要往菜中加盐和味精，腌菜时也要加入盐和味精，盐和味精在_时候溶化地快，这是因为炒菜时的温度比腌菜时的温度_，分子_的缘故. 17.两滴水银相互接触时能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子间存在_.三、分子间的作用力 活动四将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，如图两块铅就会结合起来，下面吊一个重物都不能把它们分开。这个实验表明分子间存在 力。分子间的引力使得固体和液体能保持一定的体积，那么，我想把粉笔压缩得短一些，容易做到吗?为什么? 这表明分子间存在 力。当分子间的距离很小时，作用力表现为 力；当分子间
12、的距离稍大时，作用力表现为 力。如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略。总结分子动理论的基本观点：常见物质是由大量的分子、原子构成的；物质内的分子都在不停地做热运动；分子间存在引力和斥力。固体液体气体的微观特性和宏观特性 物态 微观特性 宏观特性 分子间的距离 分子间的作用力 有无固定的形状 有无固定的体积固态 液态 气态 【教与学反思】本节教材首先介绍了分子的大小，然后从观察实验，分析宏观扩散现象出发，通过推理去探索微观世界。依次介绍了分子热运动和分子间的相互作用力。对这节课的教学我也有了一些体会，其中感受最为强烈的几点，希望能够继续鞭策自己进一步提升教学理念。一、 巧设问题情境，轻松引入新课通过设计的一个小活动（让学生辨别三杯看似相同的液体）,让学生说出所选择的辨别方法，大多数同学会说靠“闻味”。通过生活中的扩散现象，使学生从宏观角度出发，让学生
