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1、记叙文写作创新三方法素质教育的核心是培养学生的创新能力，而写作本身就是一种创造性极强的思维活动。把练习令学生头疼的作文写作，变成培养学生创新能力的重要途径，是教育创新的要求，也是语文教师在教学实践中必须思考解决的问题。怎样让记叙文写得更加出彩呢？我认为首先要抡好“三板斧”：一是立意“求异”，二是关注细节，三是结构“逆转”。一、立意“求异”创新立意的创新不仅是作文水平的提高，更是思维方式、思想境界的拓展和升华。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”我们要引导学生多角度观察、思考问题，选取新颖的角度，根据自己的认识，敢于质疑，大胆提出观点和感悟，发前人所未发。在充分掌握材料的基础上，反弹琵琶，结合时
2、代意识，写出新意。1、升华立意。要透过生活中的零散的个体现象，悟出生活中的普遍哲理。“涉深水者见蛟龙，涉浅水者见鱼虾”，“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停之不用；第三番来者，精意也，方可用之。”（元陈驿曾文说） 立意时，大处着眼，选好角度；小处着手，抓住一点，用“一滴水反映整个太阳的光辉”。2、转换角度，对于同样的故事材料，认识角度不同，立意也会大相径庭，这样的作文立意才能胜人一筹。文学史上有很多转换思维角度的成功范例：毛泽东的卜算子咏梅就是“读陆游咏梅词，反其意而用之”写成的名篇。一样的咏梅，两者迥然不同。陆游笔下的梅花，处境偏僻，心情寂寞，饱受风吹雨打，极度
3、消极孤苦，孤芳自赏；而毛泽东笔下的梅花，不怕狂风暴雨飞雪，敢于傲雪开放，并且昂然向上，向百花报春，充满了革命奉献精神和乐观主义精神。3、反弹琵琶，此法是以独特的视角或全新的思维，巧妙利用名著中或历史、现实中大家熟悉的材料，在深入掌握材料的基础上，进行合乎生活逻辑及认识规律的分析，结合个人对生活的理解，写成一家之言，往往给人耳目一新之感。这需要在不违背基本政治原则和伦理价值的前提下，敢于思考，言人所未言。一个钱币有正反两面，世上没有绝对的真理。东施效颦可笑吗？不，她对美的追求精神是可敬的。旁观者清吗？不，见人落水不救而旁观的人，见人危难而做看客的人，其实是胡涂而可恶的。反弹琵琶需要与辩证思维结合
4、，否则容易走火入魔。你不能因为赞成东施追求美，就认为可以胡乱“效颦”，“反弹”必须注意分寸。二、内容“细节”创新我们常说记叙文是“晓之以情”的，最能够打动人的莫过于不露痕迹的细节的描写和刻画。毛主席说：“生活是文学创作的唯一源泉”，我们必须学习如何观察生活中的细节，感悟人物的性格和心理变化，才能写出好的记叙文。1、细节描写要符合文学真实，文学源于生活又高于生活，对生活情感的高度提炼，然后借助于典型细节加以表现，才能打动读者。文学真实不是现实的“照相”，不是各种景物、人物、事件的独立展现，它要求描写要融情于景，情景交融，各种要素要有机的组合在一起为主题服务。所以景物、环境的细节描写，都应起到刻画
5、人物和描写环境两种作用，如果只为写景而写景，为写物而写物，那就毫无意义。天净沙 秋思中“枯藤、老树、昏鸦，古道、西风、瘦马”等细节景物既写出了沉郁凄凉之景，更写出游子孤独思乡之情。更有甚者，某些细节还能牵一发而动全身，起到关乎全局，一石激起千层浪的作用，背景中父亲“那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”,既是父亲送我出行的细节，还是全文结构线索，更是作者抒发至性至情最好的载体。2、细节描写要具有典型性，细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。典型细节无论人物还是情景都必须考虑故事的背景和人物的身份。细节描写其实表现出作者对生活的观察和感悟，反之
6、通过文章的细节表现我们可以看出作者对生活观察和认识的深刻程度。要做到写作时有细节，在平时应随时留意积累各种素材，一方面是观察生活中的各种人和事，从中发现总结能够表现人物性格和情绪的典型细节；另一方面帮助、引导学生认识、分析丰富的生活，感悟生活中人物的情感和生活状态。三、结构“逆转”创新俗话说，文似看山不喜平，曲径才能通幽，曲折才能生姿。作文最忌的就是平铺直叙，要在自然中求变化，流畅中求跌宕，才能做到曲折有致，引人入胜，扣人心弦。1、欲扬先抑。“扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段。运用这种方法，作者在构思与写作过程中，要注意抑扬前后应具有对照性，而且大多是采用相反对立的形式构成对照。另外，对于抑扬两者，不可等量齐观，而是应该重在后扬，“抑”起的是衬垫作用。2、结尾逆转，在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而造成独特的艺术魅力。这种手法通常称为“欧亨利式结尾”。如欧亨利的小说作品梳子、警察与赞美诗，汪曾祺的陈小手。总之，无论如何创新求异都必须要有大胆实验的勇气；要有细致观察，细心感悟的意识；要有铁杵磨针的耐心，深钻细研的细心。这样才能不断积累材料，改进、矫正自己的文风和技巧，写出令人满意的作文来。
