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1、1秋天 一、看拼音，写词语。W tng ln tin png bin wng jin p chung dng zu p shn二、用下边的词造句1.天那高，那么蓝。那么那么 2.稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。像 试题剖析：本题通过仿写的形式考察学生对课文重点句的掌握、写作方法的借鉴与运用，根据学生认知水平进行仿写或创造性描写。三、用线把音节与相对应的字连起来。dng w tong zu p cu n dng xing p k 桐 当 做 爬 催 那 棵 梧 澄 像 铺四、阅读（）秋天，公园里可美了，各种各样的菊花都开了。有红的，有黄的，有白的，还有紫的，漂亮极了。桂花也开了，小小的，黄黄
2、的，还发出一阵阵香味儿。l、请你给短文加个题目。2、秋天到了，公园里的 （ ） 和（ ）都开了。3菊花的颜色有 （ ） 、（ ） 、（ ） 、（ ） 。4、桂花是什么样子？请用“ ”画出来5、这段话共有（ ）句，主要是围绕第（ ）句来写的。答案一、 梧桐 蓝天 旁边 望见、铺床、当做、爬山二、 答案自主四1、美丽的公园2菊花桂花3、红、黄、白、紫4、桂花也开了，小小的，黄黄的，5、3，秋天，公园里可美了我的画微课试题计划一、考查的知识点、能力点1.考察学生识字、写字的能力。2.考察学生对词语的积累及运用能力。3.考察学生课文知识点的掌握与应用能力。4.考察学生的阅读理解、及其表达能力。二、题型
3、(一) 基础知识1. 在正确的字音、字形上画“2把搭配的词语连一连3选择，将正确答案的序号填在括号里。（二）阅读拓展1.填空并完成练习。2.阅读短文回答问题。三、试题来源本次试题主要以课本内容为主进行编题，并选取适当网络资源进行组题。2我的画微课试题内容（时间：10分钟）一、基础知识1. 在正确的字音、字形上画“” 忘却（qu qe ） 花篮（ln ln）（fn fng）枫树 （bn bng）翅膀2把搭配合适的词语连一连 闪烁的 大雁 活泼的 星星 飘舞的 小朋友南飞的 落叶3选择，将正确答案的序号填在括号里。“我的画是一幅美丽的画。” “我的画”先画：（ ）A先画桂花，让爸爸妈妈闻到桂花的香
4、味。B. 先画画草坪和飘着落叶的枫树C. 先画通往丰收果园的小路。二、阅读拓展1按课文内容填空。（1）再画草坪，这草坪在夏天就像是（绿色 绿绿 ）的地毯，现在却染上了（ 黄金 一抹黄金 ）。草坪边上的（ 树木 枫树 ）开始飘下几片（ 透红的落叶 透红的叶子 ）的落叶，它们像（ 小鸟在飞 小鸟自由 ）。啊！原来是（ 秋天 秋风 ）让落叶张了翅膀。（2）落下的树叶还像什么？写一写。飘落的树叶像 。（1）选出括号中正确的词语画“”。【试题剖析：本题主要考查学生围绕“再”这一点中，最为突出的重点句文本掌握与理解能力，通过按课文内容选择正确词语、理解重点句含义的形式由浅入深，引导学生在回顾课文选词填空的
5、基础上深化理解，扎实掌握课堂教学中的知识点。】2.阅读短文，回答问题。美丽的花坛我们学校操场的西北角学校院子中间，有一座美丽的花坛。里面的花都是我们亲手种的。花坛的四周，摆放首一盆盆冬青草。嫩绿的枝条向四周伸展，针叶上挂着水珠，长得非常密。挨着冬青草的是五颜六色的各种小花，在花坛里开得十分好看。同学们爱惜它，用汗水浇灌它。小花给同学们的课余生活带来了欢乐。1、短文共有个自然段。2、在括号里填上合适的词。的花坛的枝条的小花3、花坛的四周有、。2我的画微课试题答案（共20分）一、基础知识（ 共6分。1-3题分别是2、2、2。）1. 在正确的字音、字形上画“”忘却（qu qe ） 花篮（ln ln）
6、（fn fng）枫树 （bn bng）翅膀2. 把搭配合适的词语连一连 闪烁的 大雁 活泼的 星星 飘舞的 小朋友南飞的 落叶3.选择（1）A 飘落的树叶像小鸟。 二、阅读拓展（共14分。1题6分，第2题第1题2分，6分。）1.填空并完成练习（1）绿色 一抹黄金 枫树 透红的落叶 小鸟在飞 秋风 2.阅读短文，回答问题(1) 3(2) 美丽的花坛 嫩绿的枝条 五颜六色的小花(3) 花坛的四周，冬青草。各种小花3植物妈妈有办法微课试题计划一、考查的知识点、能力点1.考察学生识字、写字的能力。2.考察学生对多音字的理解。3.考察学生课文知识点的掌握与应用能力。4.考察学生的阅读理解、了解植物知识、
7、探究植物奥秘的兴趣。二、题型(一) 基础知识1. 在在括号里填上生字。2照样子，写词语3选择，将正确答案的序号填在括号里。（二）阅读拓展1.填空并完成练习。2.阅读短文回答问题。三、试题来源本次试题主要以课本内容为主进行编题，并选取适当网络资源进行组题。植物妈妈有办法微课试题内容（时间：10分钟）一、基础知识1. 读拼音，写字词。 zh jing fn fn ji （ ）开 （ ）落伞（ ）（ ）出发 豆（ ） 2照样子，写词语 许多 许许多多 仔细 很多 3选择，将正确答案的序号填在括号里。“膀 傍” （1）小鸟的翅（ ）受伤。明明一直玩到（ ）晚才回家。碗 豌（2）妈妈爱吃（ ）豆。 我每
8、天在家里洗（ ）。二、阅读拓展1根据课文内容填空。（1）植物名称植物妈妈给孩子准备了什么靠什么传播种子蒲公英苍耳豌豆（2）给句子加上标点符号。只要挂住动物的皮毛（ ）孩子们就能去田野（ ）山洼（ ）（1）根据课文内容填空。【试题剖析：本题主要考查学生围绕“植物妈妈传播种子方法”这一点中，最为突出的重点句文本掌握与理解能力，通过按课文内容选择正确词语、理解重点句含义的形式由浅入深，引导学生在回顾课文选词填空的基础上深化理解，扎实掌握课堂教学中的知识点。】2.阅读短文，回答问题。秋天，公园里可美啦！各种菊花都开了，有红的，有黄的，有白的，还有紫的，漂亮极了。桂花也开了，小小的，黄黄的，还散发出一阵
9、阵香味。梧桐树的叶子黄了，一片片飘落下来，像美丽的蝴蝶在空中飞舞。枫树的叶子红了，远远看去，像火红火红的云。松树和柏树还是那么绿，高高地挺立着像守卫边疆的战士。1.短文共有（ ）自然段。2.秋天到了，（ ）开了，（ ）也开了，梧桐的叶子（ ）。3照样子，写一写火红火红 _ _ _ 漂亮极了 _ _ _ 植物妈妈有办法微课试题答案（共20分）一、基础知识（ 共6分。1-3题分别是2、2、2。）1. zh jing fn fn ji （ 炸）开 （ 降）落伞（ 纷）（纷）出发 豆（ 荚 ）2. 照样子，写词语 许多 许许多多 仔细 仔仔细细 风风雨雨 很多 很多很多 很少很少3.选择（1） 膀 傍
10、 （2）豌 碗二、阅读拓展（共14分。1题6分，第2题第1题2分，6分。）1.填空并完成练习植物名称植物妈妈给孩子准备了什么靠什么传播种子蒲公英降落伞风苍耳带刺的铠甲动物的皮毛豌豆晒在太阳底下太阳2.阅读短文，回答问题(1) 3(2) 菊花开了，桂花也开了，梧桐树的叶子黄了(3) 火红火红 _许多许多_ _雪白雪白_ _碧绿碧绿_漂亮极了 _美丽极了_ _高兴极了_ _伤心极了_一株紫丁香感受“丁香情”的教学设计一、目标设计：（一）知识与技能目标：1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受文中小伙伴对老师的关心与热爱，体会师生之间的深厚情谊。2.通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，懂
11、得要尊敬老师，热爱老师的道理。（二）过程与方法目标：1.抓关键词语理解课文，感受语言的美。2.注意联系生活，展开想象，引导学生理解课文等学习方法。（三）情感态度与价值观目标：感悟浓浓的师生情，培养学生热爱老师，尊重老师的感情。 二、教学重难点抓关键词，以读促悟，体会师生情，感受诗文的语言美。三、教学准备：PPT四、过程设计：（一）欣赏紫丁香图片导入师（略带神秘）：同学们，老师带领大家欣赏一种美丽的花儿。(出示配乐图片“紫丁香”)丁香花好看吗？你能用美的语言告诉老师和同学们吗？(学生表述)教师边讲述边引导学生欣赏，揭示课题。介绍紫丁香的知识出示紫丁香图片。紫丁香，又称丁香，在中国已有1000多年的栽培历史，常有白色和紫色两种颜色，春天盛开时有浓厚的香味，是人们庭院中常种的树木。师：丁香花美，这首小诗更美，让我们来欣赏丁香美，感悟丁香情。【设计意图：这种导入充分利用课程资源，发挥多媒体的优势，让学生初步感受紫丁香的美好，激发学生的好奇心。】（二）体会“丁香愿”1.学习第一节诗。（1）指名读第一小节。课件出示图片（一个种满了绿树，充盈着绿意的小院子）。师：老师窗前的紫丁香是怎么来的？（2）师：你们为什么要踮起脚尖？（老师可能在为我们批改作业，编写教案为
