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1、三峡1教学目标 (1)知识和能力:正确、流畅的朗读课文,熟读成诵;积累文言词汇;理解课文内容;体会三峡的美,掌握抓住景物特点进行描写的方法。(2)过程和方法:通过朗读,体味三峡壮丽的风光;通过自主、探究、合作学习,培养学生运用知识的能力。(3)情感、态度和价值观:感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色,激发热爱祖国山河的感情。2新设计 根据学情,我的教学设计避免单一的文言“串讲”模式,主要突出“活动教学”,用读串联各个环节,感受文章的语言美,领悟其内在美。并力求进行创新,使文言教学“生动化”。3学情分析 八年级学生已初步适应初中学习生活。开始有明确的学习目标,求知欲旺盛。对老师的课堂及教学水平有一定
2、的自主性评价。对老师有种挑剔心理。教师必须以较高的教学能力与素养让学生折服。同时,他们对问题有自己的看法,希望自己的观点能得到认可,表现欲强,所以采用合作学习与竞赛激励性教学。4重点难点 教学重点: 节奏分明地朗读课文,疏通文章大意,背诵全文。 学习积累重点词语,品味文章语言,感受三峡雄奇险拔,清幽秀丽的景色。教学难点: 体会作者对三峡独特美的赞美和欣赏之情。 体会作者写景的方法,并适度赏析。5教学过程 活动1【导入】一、创设情境、导入课文 曾经有外国朋友问当代著名学者余秋雨,中国最值得去的一个地方在哪儿?他脱口而出三峡。为什么三峡在余秋雨的眼中会有那么大的魅力呢?今天就让我们带着愉快的心情跟
3、着我们的导游北魏著名地理学家、散文家郦道元一起去神游一番,去揭开三峡神秘的面纱,准备好了吗?那去之前我们先熟悉一下环境,先看几张有关三峡风光的图片。长江,是我国第一大河,全长6300余公里,它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻岭,形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷长江三峡。三峡全长192公里,指的是瞿塘峡、巫峡、西陵峡。它奇景变幻的四季,涌动的江河,给了古今诗人无限的笔意和灵感,诗仙李白诗云:“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”。活动2【讲授】二、简介作者 郦道元(公元470527年),南北朝时北魏著名的散文家、地理学家。著有水经注,不仅是地理学的重要著作,也是具有较高文
4、学价值的散文名作。活动3【讲授】三、走进三峡 1.一读课文,读准字音看清字形过渡:说三峡的景美,其实郦道元的文字更美,理学大家朱熹说,“读书三到,谓眼到、口到、心到。须读的字字响亮。” 请同学们自由地大声朗读课文。要求:读准字音,看准字形。若有把握不准的字音,可以对照注释上的读音或是借助字典,也可以和同桌交流。注意画线字读音。阙处 重岩叠嶂襄陵 曦月御 风 沿溯 素湍 绝山献长啸 属引 涧 飞漱请一个同学试读,其他同学点评。2.二读课文,品味三峡的美(1)过渡:文章不厌千回读,但为什么三味书屋里的孩子,读的人声鼎沸,还是觉得索然无味、味同嚼蜡呢?因为不理解其中的意思。看来学习文言文的时候,除了
5、读,我们还要理解其中的意思。1.既然这样,我们就请同学们参照注释,细读课文,以小组讨论的方式疏通文义。小组讨论时,采用每人轮流说一句的形式。如果小组讨论中发现有争议的地方,用圈注出来,待会儿我们在全班交流。(时间5分钟)(2)过渡:大声朗读课文,思考:作者抓住了三峡的哪些景物?突出了三峡的什么特点?结合课文语句说一说。1.前两段写了三峡的什么呢 ?山 水2.作者抓住了 山、水的什么特点来写呢?山的特点:山高岭连 山连绵不断:“两岸连山,略无阙处 ”山高耸峻峭:正面描写:“重岩叠嶂,隐天蔽日 ”侧面描写:“自非亭午夜分,不见曦月”长、多 、高峻水的特点:水流湍急正面描写:夏水襄陵,沿溯阻绝 (水
6、势浩大)侧面描写:朝发白帝,暮到江陵(水流湍急)盛大、清澈、激荡、迅疾过渡:山是高峻的,水是盛大、迅疾的,那读山的时候如何读呢?山:静,读的舒缓。水:动,快、声音大些、有气势。(一泻千里的江水、既使人感到惊心动魄、又让人感到豪气万丈)我们说男生要象山一样伟岸,女生要象水一样灵动。我们请男生读山的部分,请女生读读水的部分。过渡:除了写山、写夏水之外,还写了三峡的其他季节的景色。一起来看一下,请一个同学口头翻译一下,其他同学补充。1. 先看春冬之景,特点?水:“素湍绿潭,回清倒影”(俯视)山:绝山献怪柏,悬泉瀑布(仰望)幽美 给人一种色彩斑斓、欢快明朗的感受。2. 如何读?轻松 、平缓、稍稍明快点
7、。3. 再看写了寒秋的景色,特点?三峡之秋 正面描写:林寒涧肃,猿声哀婉。 肃杀、悲凉、寒气透骨。4.如何读?慢、低、哀伤。5.本文怎样写景?作者先写三峡的整体风貌,然后抓住了三峡最有特点的时间夏天,春冬,晴初霜旦,高峻的山峰,汹涌的江流,清澈的碧水,飞悬的瀑布,哀转的猿鸣,悲凉的渔歌,三峡的奇异景象,被描绘的淋漓尽致;写出了三峡独特的美奔放美、清悠美和凄婉美。3、三读课文,领悟三峡的美过渡:是的,三峡的山是美的,老师结合自己对文章的理解。用“三峡的美,美在”这个句式造了一句描写山的句子,看了以后,你能不能也仿照老师的样子,用这个句式说一句有关水的句子呢?例:三峡美,美在山。你看,七百里三峡,
8、两岸都是连绵的高山,几乎没有中断的地方,重重的悬崖,层层的峭壁,遮蔽天空,挡住阳光。活动4【活动】四、感悟三峡 过渡:“智者乐山,仁者乐水”,郦道元在三峡中描写了水;现代作家刘白羽在长江三峡中描写三峡的水“万水奔腾,冲进峡口,便直奔巨礁而来,你可想象得到那真是雷霆万钧。船如离弦之箭,稍差分厘,便会撞得粉碎。现在,这巨礁早已炸掉。不过,瞿塘峡中依然激流澎湃,涛如雷鸣,江面形成无数旋涡。船从旋涡中冲过,只听的一片哗啦啦的水声” 我觉得:这里应该补充三峡中描写水的句子:才有比较两组描写水的句子,你喜欢那一组为什么?本文表现了作者怎样的思想感情? 表现了作者对三峡风光的无限赞美和欣赏之情.活动5【讲授
9、】五、小结(展示三峡图片) 三峡的山险峻壮丽,三峡的水清澈迅疾,三峡山美水美,然而在我们祖国九百六十万平方公里土地上,三峡仅仅是其中一颗璀璨的明珠,我们祖国有这么多美丽的山,有这么多美丽的水,我们爱三峡,更爱我们美丽富饶的祖国! 活动6【练习】六、拓展延伸 积累描写三峡的诗句 1、十二巫山见九峰,船头彩翠满秋空。 朝云暮雨浑虚语,一夜猿啼月明中。 2、扁舟转山曲,未至已先惊。白浪横江起,槎牙似雪城 。3、巴东三峡巫峡长,猿啼三声泪沾裳。 4、孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流5、大江东去浪淘尽,千古风流人物。 6、峡尽天开朝日出,山平水阔大城浮。活动7【作业】七、布置作业 昔日郦道元笔下的美丽三峡,如今因三峡工程更是闻名于世,并吸引了无数中外游客前来观光旅游。结合课文,请你用生动简洁的语言写一段导游词,向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。示例:各位旅客:欢迎你们来三峡参观,七百里三峡,雄奇险拔,清幽秀丽。四季风景风格迥异春冬之时,潭水碧绿,清波回旋,怪柏凌峰,瀑布飞悬;夏季水涨,江流汹涌;秋景凄寒,猿鸣哀转走进三峡,品尝金黄的蜜橘;登上三峡大坝,感受磅礴气势。多情的三峡风光,热情的三峡人民欢迎各位常游此地。活动8【讲授】八、板书设计 (山) 奇险夏 湍急三峡 (美)(水) 春、冬 清幽秋 凄清5