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1、全程训练2019年高考语文一轮复习天天练23图文转换题专练天天练23图文转换题专练基础过关1阅读下面一组漫画，联系前两幅画面的内容，给第三幅配上文字。要求前后内容相关，形式一致，逻辑严密，能够完整描述画面内容。另外，请写出这组漫画的寓意。第三幅画面配文：_寓意：_答案：(示例一)：搀扶奶奶有风范车内司机忙称赞(示例二)：司机竖指表敬意老少两人笑眯眯寓意：赞扬了文明礼让、助人为乐的好风气。解析：给第三幅画面配文，首先要分析前两幅画面文字与画面的关系以及文字本身表述的特点，然后根据题干要求，拟写能概括画面大体内容的文字。分析这一组漫画的寓意，要综合分析三幅画面。根据配文和人物的表情、动作等，不难看
2、出漫画赞扬了助人为乐、文明礼让的风气。2请以“幼苗”为话题，对下面的图片展开想象写一段文字。要求：至少使用一种修辞手法，不少于80个字。答：_答案：(示例)：一粒种子在地下酣睡，终于在一个阳光明媚的清晨，被阳光叫醒，它偷偷地探出了小脑袋，看着这个美妙而新奇的世界。在阳光雨露的滋润下，种子长成一株柔嫩的幼苗。两片嫩绿的叶子就像一只绿色的蝴蝶，沐浴着春光欲展翅高飞。解析：解答此题，一要明确所写文字应以“幼苗”为中心话题；二要展开合理的想象，描述幼苗的生长状态等；三要注意所写文字的格调应积极向上，充满希望；四要选用恰当的修辞，如比喻、拟人等，使语言生动形象，富有画面感。3欣赏下面的漫画到“百度”里转
3、了一圈，根据要求答题。(1)用一句话说明这幅漫画的寓意。(不超过25个字)答：_(2)从这幅漫画的特点出发，简要对它进行评价。答：_答案：(示例)：(1)讽刺人们借助互联网(“百度”)抄袭、拼凑而缺乏原创的现象。(2)以人物大步行走的姿态、竖起的食指及咧开的嘴表现人物拼凑有“得”的得意之态，讽刺性强。以鹿角、鳄鱼嘴、马蹄等拼凑的“四不像”动物来嘲讽拼凑出的“作品”毫无价值，表现力强。以“四不像”动物从电脑显示屏中走出来暗示人们借助互联网抄袭、拼凑，形象直观。解析：第(1)题，分析漫画的寓意，可根据漫画标题到“百度”里转了一圈的提示，抓住画面中人物和事物的特点等。由“百度”“电脑”可以想到互联网
4、，由从电脑屏幕中出来的“四不像”及其身上“我的作品”的字样可以想到作品的拼凑、抄袭等，据此分析可得出寓意。第(2)题要求对漫画进行评价，可抓住人物、事物的特点来分析漫画的讽刺性、表现力等。4下图是一幅埃及旅游的广告宣传画，请从广告设计的角度分析它的两个特点。不超过80字。答：_答案：(示例)：集埃及标志性建筑金字塔和狮身人面像两种景观于一体，具有鲜明的代表性。将狮身人面像变形为一个面带微笑接听预定旅游电话的人，富有现代感和鼓动性。解析：首先要明确作为一幅广告宣传画，应具有鲜明的特征，能吸引人的眼球，有一定的商业意义。其次要注意观察画面，尤其要注意观察画面的夸张或变形之处。画面中的狮身人面像和金
5、字塔是埃及最具代表性的景观，让人一目了然；而其中对狮身人面像的变形处理，容易让人想到旅游客服在接听电话，具有明显的鼓动性。5认真观察下面的漫画，按要求回答问题。(1)这幅漫画反映了什么现象？答：_(2)对于上述漫画所反映的现象，你有什么样的看法？要求：语言简明、连贯、准确、鲜明，不超过30个字。答：_答案：(示例)：(1)该漫画反映了孩子在写作业时心不在焉的现象。(2)家长和老师要注重培养孩子的专注力，激发孩子写作业的热情。(若从其他角度回答，言之成理亦可)解析：解答第(1)题，要认真观察画面内容，画面中一个人懒洋洋地趴在桌子上，桌子上放着作业本和笔，表明这个人是学生。学生的脑袋上开了一扇门，
6、脑子长着两条腿，提着行李箱离家出走了，形象地说明了学生在写作业时心不在焉的状态。据此不难看出漫画反映的现象。解答第(2)题，可针对漫画所反映的现象，从学生、家长、学校等角度提出自己的看法，要有针对性。6观察下面的漫画，然后回答问题。(1)请为上面的漫画拟一个标题。(不超过8个字，不能用“无题”)答：_(2)根据漫画的内容，概述漫画的寓意。(不超过30个字)答：_答案：(示例)：(1)坐地“生根”(2)该漫画反映了现实生活中一些人痴迷游戏的现象。解析：第(1)题，给漫画拟标题的前提是看懂漫画，理解和感悟其现实意义。具体拟写时，应注意标题要能涵盖漫画的主要内容，要形象醒目、感染力强，能吸引读者。第
7、(2)题，理解漫画的寓意要抓住画面中的关键要素，分析其变形之处，如人物屁股下长出来的根暗示人物长时间不动，人物手中的手柄暗示漫画与打游戏有关。明确了这些，不难得出漫画的寓意。知识拓展：作答漫画类图文转换题要注意以下几点：(1)细察漫画，抓住矛盾；(看标题，看画面，看画中文字，看夸张或变形之处)(2)分析细节，揣摩夸张或变形之处等的寓意。(3)注意提示，抓住关键。联系现实，展开想象，透过现象看本质，思考创作动机。能力提升7下面是“彩虹”公益组织以“助学服务”为主题的宣传图标，请写出该标识的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。答：_答案：(示例)：该图标由彩虹、书和两
8、个人构成。翻开的书本代表求学，彩虹代表助学的公益组织，两个人手拉手并组成一个心形，代表着齐心协力，整个图标寓意为齐心协力，共同助学，奉献爱心。解析：解题时，要注重把握图标的构图要素、象征意义和整体寓意。图标的构图要素有两个人、翻开的书本以及彩虹；结合“彩虹公益组织以助学服务为主题的宣传图标”分析，手拉手的两个人象征齐心协力，奉献爱心，翻开的书本象征求学，彩虹代表公益组织。由此可以判断整幅图的寓意是齐心协力，共同助学，奉献爱心等。8下面是中国邮政为纪念“国际和平年”发行的邮票的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。注：图案中的人，颜色各异。答：_答案：(示例)：该图由鸽子、人、橄榄枝构成。展翅飞翔的鸽子象征世界和平。鸽子上各种肤色的人，象征全世界人民不分种族、国家，都对和平充满向往(或鸽子上的人双手向上托举，象征着全世界人民真挚、纯洁的友谊和爱心)。鸽子口衔的橄榄枝象征和平，将主题衬托得更加鲜明。解析：一要认真观察，图形的主体是鸽子，不要忽视鸽子身上的各种肤色的人，还有鸽子口里衔着的橄榄枝；二要通过联想发掘图形的象征意义，鸽子、橄榄枝象征着和平；手拉手的各种肤色的人，象征全世界人民对世界和平的期盼。9下面是中国邮政发行的网络
