《部编版小学一年级上册语文第三单元《ai_ei_ui》名师教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版小学一年级上册语文第三单元《ai_ei_ui》名师教案(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、i ei ui名师教案教学目标:1、学会复韵母i、ei、ui及其四声,读准音,认清形,正确书写。2、能准确拼读声母与i、ei、ui组成的音节,正确书写音节。3、认识4个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。教学重点:1、学会复韵母i、ei、ui及其四声,读准音,认清形,正确书写。2、认识4个生字。教学难点:能准确拼读声母与i、ei、ui组成的音节。教学时间:一课时。教学过程:一、创设情境,复习导入。1、师生谈话:同学们,今天老师要带大家参观一个神秘而有趣的地方汉语拼音果园。看,秋天到了,果园里的果子成熟了,你们想得到这些丰收的果实吗?(生:想。)同学们,这些水果上有许多拼音宝宝,如果谁能
2、准确地读出来,这个水果就属于谁。2、教师引学:学生读拼音。二、开拓思维,描述图片。引导孩子观察图片,讲故事。三、合作交流,学习韵母。1、教学复韵母i。(1)孩子们,图上画的是什么?(2)引导教学i的发音,认清字形。你发现了吗?这位朋友和我们以前学过的单韵母有什么不同?(由两个单韵母组成。)像这样由两个单韵母组成的字母叫复韵母,跟老师说:复韵母。教师引学:读复韵母跟单韵母一样,也有发音方法。现在,老师来读i,请小朋友们竖起小耳朵认真听,睁大眼睛仔细看,看看你能发现什么?准备好了吗?(教师示范发i的音。)你发现了什么?教师指导学生发音。(3)四声练习。注意i的调号标在上,结合口语训练进行四声练习。
3、教师指导读。i:我们紧紧挨一起。i:姐姐高,弟弟矮。i:我爱爸爸妈妈。(4)儿歌律动,深化读音。2、迁移方法,学习ei。(1)引出ei。(2)教学ei的发音,认清字形。仔细听,你好像还听见了什么?教师引导学生发音。(3)四声练习。注意ei的调号标在e上。结合口语训练进行四声练习。我们也边砍柴边读吧!(4)拼读练习。教师导学:ei也有许多声母朋友,哪个声母能和ei拼成一个音节?自己先大声地练一练,然后开火车读。3、运用规律,合作学习。(1)教师引学:打电话引出ui。(2)教会发音方法。有些小朋友真聪明,看到ui就想到了复韵母的发音方法,怎么读?(指名说:先准备发u的音,马上滑到i的音,就是ui。
4、)(3)四声练习。4、结合语言,巩固运用。5、自主探究,总结规律。6、示范指导、练习书写。四、情境激趣,拼读音节。(一)学习两拼音节。1、学生自由练习两拼音节的拼读。2、学生当小老师领读音节。(二)学习三拼音节。1、引导学生回忆三拼音节的拼读方法:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。2、学生在小组内练习拼读三拼音节。3、带领学生背诵标调歌,掌握复韵母标调规律。五、朗读儿歌,认读生字。1、教师范读儿歌,学生听准字音。2、引导学生看书,自由读儿歌,不认识的字借助拼音拼一拼或问老师和同学。说一说,你从儿歌中读懂了什么。3、学生圈画红色的音节,自由练习拼一拼,读一读。4、找一找,儿歌中有哪些音节是我们学过的,在书上做好记号,并和同桌互相拼一拼,读一读。5、学生学习“妹妹、奶奶”两个词语,并理解轻声的运用。六、课外拓展。带领学生完成基础训练。3 / 3